- CIUDADANÍA DIGITAL
- Identidad, imágen y reputación
- Conocer lo que es la identidad digital.
- Hablar sobre el impacto que el contenido digital creado puede tener y cómo puede afectar a la identidad digital la información que se comparte.
- Elegir estrategias de protección de datos personales y privacidad en entornos digitales.
- Salud y bienestar
- Reflexionar sobre el papel que juegan los medios digitales en la vida diaria y los posibles riesgos para la salud y bienestar.
- Normativa digital, licencias y propiedad intelectual
- Comprender qué son los derechos de autor y conocer las diferentes licencias que se aplican a la información y publicaciones digitales.
- Entender que los productos digitales (imágenes, textos, vídeos… ) se pueden editar y conocer los derechos y permisos asociados con esto.
- Comportamiento en red
- Definir normas de conducta básicas al interactuar en medios digitales
- Demostrar un conocimiento básico de los aspectos legales relacionados con el comportamiento en red (por ejemplo, acoso, información o publicidad falsas y utilización de contenido o imágenes inapropiadas sin consentimiento)
- Identificar situaciones y estrategias de alto riesgo para evitarlas
2. INTERACCIÓN Y COOPERACIÓN
- Comunicación
- Utilizar tecnologías digitales sencillas apropiadas para comunicarse en un contexto educativo
- Manejar diferentes cuentas en línea conociendo las posibilidades que cada una ofrece
- Colaboración
- Elegir y manejar de forma básica herramientas para procesos de colaboración y utilizarlas en función de sus propósitos
- Tener en cuenta los cambios sucesivos realizados en un fichero y ser capaz de restaurar el más conveniente si fuera necesario
- Almacenamiento y uso compartido
- Identificar tecnologías digitales que permiten almacenar archivos y compartir datos
- Determinar las propiedades de un archivo para conocer la ubicación y el tamaño y tenerlo en cuenta de cara a su almacenamiento y uso compartido
3. PRODUCCIÓN
- Planificación, investigación y selección
- Identificar la información que se necesita
- Establecer los pasos necesarios para la búsqueda de información
- Evaluar la validez y fiabilidad de las fuentes, recursos y datos seleccionados en el proceso de búsqueda
- Creación
- Identificar modos de crear y editar contenido sencillo en formatos simples
- Seleccionar modos de modificar, ajustar, mejorar e integrar contenido para crear uno nuevo
- Elegir cómo expresarse a través de medios digitales sencillos (por ejemplo, grabar vídeos).
- Evaluación y mejora
- Evaluar el trabajo propio y ajeno y justificar su contenido en función de la audiencia (por ejemplo, hacer observaciones sobre el contenido y la presentación del trabajo de un compañero)
- Reaccionar positivamente a los comentarios de retroalimentación (feedback).
4. MANEJO DE DATOS Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
- Resolución de problemas y modelos computacionales
- Reconocer un algoritmo
- Identificar diferentes partes de un proceso (por ejemplo inicio, final, variables, bucles) y aplicar el razonamiento lógico para crear diagramas de flujo sencillos
- Diseñar secuencias simples de instrucciones que den respuesta a un problema dado o para realizar una tarea sencilla
- Seleccionar posibles herramientas digitales y respuestas tecnológicas para atender necesidades específicas
- Gestión de datos y alfabetización informacional
- Reconocer diferentes tipos de datos e información
- Identificar modos de organizar, guardar y recuperar datos, contenidos e información de forma sencilla en entornos digitales
- Introducir datos de forma adecuada en formularios o una hoja de cálculo