En una sociedad moderna, las disciplinas científicas son fundamentales para abordar los retos científicos y tecnológicos del siglo XXI. Un mejor y mayor conocimiento de la metodología científica contribuirá a conformar la capacidad reflexiva y de raciocinio lo que unido a una educación fundamentada en valores contribuirá decididamente a una formación más humanista. Por ello la Física y la Química aparecen como materias fundamentales de la cultura de nuestro tiempo que contribuyen a la formación del alumnado para comprender las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y ambiente, y conocer los graves problemas con los que se enfrenta hoy la humanidad, sus causas y medidas necesarias para hacerles frente y avanzar hacia un futuro sostenible. El aprendizaje de estas ciencias le exigirá al alumno esfuerzo, rigor y disciplina, favoreciendo la consolidación de su madurez personal, social y moral basada en actuaciones responsables y autónomas.
MATERIAS IMPARTIDAS
- Física y Química de 2º ESO
- Física y Química de 3º ESO
- Física y Química de 4º ESO
- Física y Química de 1º Bachillerato
- Física de 2º Bachillerato
- Química de 2º Bachillerato
METODOLOGÍA
El estudio de Física y Química en este curso tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
- La presentación de los contenidos irá encaminada a la interpretación del entorno por parte del alumno y a conseguir las competencias propias de esta materia, lo que implica emplear una metodología basada en el método científico
- Conseguir un aprendizaje significativo, relevante y funcional, de forma que los conocimientos y destrezas puedan ser aplicados por el alumno al entendimiento de su entorno más próximo (aprendizaje de competencias) y al estudio de otras materias.
- Promover un aprendizaje constructivo, de forma que los contenidos y los aprendizajes sean consecuencia unos de otros.
- Tratar temas básicos, adecuados a las posibilidades cognitivas individuales de los alumnos.
Favorecer, además del trabajo individual, el de carácter colectivo entre los alumnos. Para tratar adecuadamente los contenidos y para contribuir a la consecución de determinadas competencias, la propuesta metodológica debe tener en cuenta la concepción de la ciencia como actividad en permanente construcción y revisión, y ofrecer la información necesaria realzando el papel activo del alumno en el proceso de aprendizaje mediante diversas estrategias:
- Partir del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos.
- Asegurar la construcción de aprendizajes significativos a través de la movilización de sus conocimientos previos y de la memorización comprensiva.
- Posibilitar que los alumnos realicen nuevos aprendizajes por sí mismos.
- Favorecer situaciones en las que los alumnos deban actualizar sus conocimientos.
- Proporcionar situaciones de aprendizaje que tengan sentido para los alumnos, con el fin de que resulten motivadoras.
- Facilitar la integración e interconexión de los aprendizajes de los distintos bloques curriculares para el desarrollo conjunto de las competencias clave.
- Incorporar materiales curriculares motivadores.
ESPACIOS PROPIOS
- Laboratorio de Física
- Laboratorio de Química
- Departamento de Física y Química
PROYECTOS
El departamento de física y química estamos inmersos en el proyecto tecnológico del centro en las asignaturas impartidas en Enseñanza Secundaria Obligatoria y pendientes mediante:
- Tareas interactivas en red
- Trabajo con simulaciones
- Cuestionarios en moodle
- Trabajos de investigación
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
- Uso de los diferentes laboratorios del departamento para para hacer experimentos de física y química
- Asistencias a la charla online del planetario de Madrid
- Jornadas para dar a conocer al instituto en diferentes colegios de la zona
- Actividades de ampliación (desastre de Chernóbil, depuración de aguas, energías renovables, etc)
