{"id":166,"date":"2020-09-05T14:56:45","date_gmt":"2020-09-05T14:56:45","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.leonardodavinci.majadahonda\/?page_id=166"},"modified":"2020-10-17T14:14:23","modified_gmt":"2020-10-17T14:14:23","slug":"descriptores-2o-eso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.leonardodavinci.majadahonda\/competencia-digital\/descriptores-2o-eso\/","title":{"rendered":"Descriptores 2\u00ba ESO"},"content":{"rendered":"\n<p>1. CIUDADAN\u00cdA DIGITAL<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Identidad, imagen y reputaci\u00f3n<\/strong><ul><li>Identificar los beneficios y riesgos de proporcionar informaci\u00f3n personal y acceso de dispositivos en diferentes aplicaciones y entornos.<\/li><li>Configurar la seguridad de sus aparatos y de las aplicaciones que se utilizan.<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Salud y bienestar<\/strong><ul><li>&nbsp;Identificar usos y comportamientos no saludables y determinar cu\u00e1l es un comportamiento (f\u00edsico, ergon\u00f3mico y psicol\u00f3gico) sano en la red.<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Normativa digital, licencias y propiedad intelectual<\/strong><ul><li>Actuar responsablemente como creadores y usuarios de trabajo creativo, seg\u00fan las normas existentes.<\/li><li>Buscar y conocer sitios web donde poder localizar recursos digitales filtrados por licencia.<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Comportamiento en red<\/strong><ul><li>Conocer y aplicar estrategias para defenderse ante comportamientos inadecuados y el mal uso de los medios digitales minimizando riesgos<\/li><li>Definir e identificar diversas formas de ciberacoso, aprender c\u00f3mo evitarlo y ser conscientes de las consecuencias de esta pr\u00e1ctica<\/li><li>Analizar el comportamiento ajeno en la red y decidir si podr\u00eda llegar a ser beneficioso o da\u00f1ino<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;2. INTERACCI\u00d3N Y COOPERACI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>&nbsp;<strong>Comunicaci\u00f3n<\/strong><ul><li>Seleccionar y utilizar de acuerdo a sus necesidades diferentes herramientas de comunicaci\u00f3n en l\u00ednea para fines espec\u00edficos<\/li><li>Solucionar problemas sencillos en comunicaciones en l\u00ednea (por ejemplo, v\u00eddeoconferencia, compartir pantalla\u2026)<\/li><li>Organizar y gestionar los contactos de sus espacios de comunicaci\u00f3n.<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Colaboraci\u00f3n<\/strong><ul><li>Seleccionar y utilizar herramientas de colaboraci\u00f3n en l\u00ednea para crear un proyecto con otros<\/li><li>Presentar en equipo el resultado de sus investigaciones con herramientas digitales (que permiten la participaci\u00f3n de sus compa\u00f1eros de aula o de proyectos colaborativos en los que participa)<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Almacenamiento y uso compartido<\/strong><ul><li>Utilizar herramientas avanzadas de manejo de ficheros (por ejemplo, herramientas de etiquetado y compresi\u00f3n)<\/li><li>Recuperar la informaci\u00f3n guardada seg\u00fan una clasificaci\u00f3n y un orden establecidos, por fecha de creaci\u00f3n o de modificaci\u00f3n, orden alfab\u00e9tico o tipo de archivo<\/li><li>Hacer el seguimiento de las revisiones realizadas en un documento y ser capaz de restaurar la versi\u00f3n apropiada<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp; 3.&nbsp; PRODUCCI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Planificaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y selecci\u00f3n<\/strong><ul><li>&nbsp;Planificar estrategias de b\u00fasqueda en Internet para encontrar y seleccionar fuentes que se adapten al objetivo de investigaci\u00f3n<\/li><li>Buscar diferentes fuentes y contrastarlas asegur\u00e1ndose de que est\u00e1n activas y son fiables. Seleccionar y organizar la informaci\u00f3n<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Creaci\u00f3n<\/strong><ul><li>Utilizar herramientas digitales para crear y potenciar componentes de texto, imagen, sonido, animaci\u00f3n y v\u00eddeo<\/li><li>Manejar un editor web sencillo, incluyendo v\u00ednculos entre p\u00e1ginas e hiperv\u00ednculos<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Evaluaci\u00f3n y mejora<\/strong><ul><li>Sugerir mejoras dependiendo de los comentarios de retroalimentaci\u00f3n y de la autoevaluaci\u00f3n<\/li><li>Colaborar en el proceso de evaluaci\u00f3n<\/li><li>Justificar&nbsp; decisiones y explicar las ventajas y desventajas de los diferentes resultados y la forma de mostrarlos con medios digitales<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp; 4. MANEJO DE DATOS Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Resoluci\u00f3n de problemas y modelos computacionales<\/strong><ul><li>Identificar modelos y crear maneras de reutilizar c\u00f3digos (instrucciones), por ejemplo, listas o partes de un m\u00e9todo o instrucci\u00f3n que pueden ser utilizadas para resolver problemas similares en diferentes situaciones y\/o sistemas<\/li><li>Modificar un determinado diagrama de flujo para cambiar las reglas de un algoritmo (por ejemplo, ajustar las condiciones de las acciones en un diagrama de flujo por ejemplo cambiar los l\u00edmites de un contador en un bucle para cambiar el funcionamiento de un programa) y predecir resultados de un proceso cuando se introducen variables<\/li><li>Configurar el uso de herramientas digitales b\u00e1sicas como instrumentos de aprendizaje y de generaci\u00f3n de conocimiento<\/li><\/ul><\/li><li><strong>Gesti\u00f3n de datos y alfabetizaci\u00f3n informacional<\/strong><ul><li>Buscar y seleccionar datos e informaci\u00f3n y guardarlos de forma habitual en entornos digitales<\/li><li>Crear un formulario para captura y organizaci\u00f3n de informaci\u00f3n y datos<\/li><li>Representar datos mediante gr\u00e1ficos sencillos y extraer conclusiones sobre ellos<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. 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