Esta materia se relaciona con el \u00e1mbito de investigaci\u00f3n cient\u00edfica e innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. La materia se encuentra englobada dentro de lo que se conoce como disciplinas STEM. Nuestro centro forma parte de la red de centros STEM de la Comunidad de Madrid.
Esta materia contribuye a la consecuci\u00f3n del objetivo principal de nuestro proyecto STEAM: \u201cFomentar las vocaciones STEAM entre nuestro alumnado, despertando su curiosidad e inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n, utilizando metodolog\u00edas en las que el alumno es sujeto activo de su aprendizaje\u201d. Por ello la metodolog\u00eda ir\u00e1 encaminada al desarrollo de tareas y proyectos cient\u00edficos adecuados a su edad, en los que se realizar\u00e1n labores de investigaci\u00f3n, tanto de campo como de laboratorio, utilizando las metodolog\u00edas e instrumentos propios de las ciencias biol\u00f3gicas y geol\u00f3gicas, para despertar en el alumnado el esp\u00edritu creativo, as\u00ed como la vocaci\u00f3n cient\u00edfica. Esta metodolog\u00eda, adem\u00e1s de un enfoque interdisciplinar que conduzca a una asimilaci\u00f3n m\u00e1s profunda de la materia, tambi\u00e9n implica que se aborden contenidos transversales como el respeto, el trabajo en equipo, el rechazo hacia actitudes de discriminaci\u00f3n. Para lograr todo ello, se trabajar\u00e1 a trav\u00e9s de diferentes actividades que requieran la resoluci\u00f3n de una secuencia de tareas de forma ordenada, a trav\u00e9s de la movilizaci\u00f3n de competencias y del uso de los contenidos y conocimientos de forma integrada. Adem\u00e1s, las tareas o actividades favorecer\u00e1n diferentes tipos de agrupamiento, cuidando de cumplir los pasos para adquirir el conocimiento cient\u00edfico, a trav\u00e9s de la formulaci\u00f3n de preguntas, realizaci\u00f3n de experiencias o de experimentos, dise\u00f1o de modelos, y construcci\u00f3n de un consenso de interpretaci\u00f3n de datos.
Recursos. Espacios: Aula tecnol\u00f3gica, Aula Natural Leonardo da Vinci, Aula del Futuro, Laboratorios de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda. Impresos: Libros de consulta, revistas cient\u00edficas, gu\u00edas de campo , claves dicot\u00f3micas y mapas. Inform\u00e1ticos: Aula Virtual, servidores web, presentaciones de contenidos en diferentes formatos digitales, actividades online y recursos audiovisuales. Otros: Onda Leonardo, para realizaci\u00f3n de podcast referentes a los contenidos de la materia.
Orientaciones metodol\u00f3gicas: Se desarrollar\u00e1 mediante metodolog\u00edas activas, fomentando la experimentaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n y el an\u00e1lisis reflexivo.
Partiendo del m\u00e9todo cient\u00edfico, usaremos la metodolog\u00eda ABI (Aprendizaje Basado en la Indagaci\u00f3n). En equipos de trabajo y de manera colaborativa, los estudiantes construyen su propio conocimiento sobre cierto contenido de su elecci\u00f3n. En el ABI, los alumnos indagan las relaciones causales que pudieran existir entre dos o m\u00e1s fen\u00f3menos y para ello, formulan hip\u00f3tesis sobre estas relaciones y las prueban, realizando experimentos y haciendo observaciones. Esta metodolog\u00eda consta de 5 fases: Orientaci\u00f3n, Conceptualizaci\u00f3n, Investigaci\u00f3n, Conclusiones y Discusi\u00f3n.
Los alumnos deber\u00e1n elaborar un proyecto en equipo (3 miembros) a lo largo del curso; y la defensa del mismo mediante la elaboraci\u00f3n de una memoria escrita, un cartel cient\u00edfico y la presentaci\u00f3n oral con las conclusiones derivadas del mismo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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