{"id":1158,"date":"2025-08-10T11:11:42","date_gmt":"2025-08-10T09:11:42","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.malalayousafzai.madrid\/?page_id=1158"},"modified":"2025-10-09T12:34:07","modified_gmt":"2025-10-09T10:34:07","slug":"programaseuropeos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.malalayousafzai.madrid\/index.php\/programaseuropeos\/","title":{"rendered":"eTwinning & Erasmus+"},"content":{"rendered":"
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Desde la puesta en marcha del proyecto de internacionalizaci\u00f3n del centro, hemos llevado a cabo varias acciones. Por un lado, en el curso 23-24 establecimos contacto con el Fondo Malala (Malala Fund<\/span>), la fundaci\u00f3n de Malala Yousafzai, para continuar con nuestro objetivo de que el alumnado del centro conozca la historia y el trabajo llevado a cabo por esta gran activista defensora del derecho. Adem\u00e1s, realizamos el registro del instituto en eTwinning<\/span>. Ello nos permiti\u00f3 establecer relaci\u00f3n con centros educativos de Alemania, Portugal, Chipre, Hungr\u00eda, Italia, Francia o Turqu\u00eda<\/span>. Poco a poco vamos ampliando nuestra agenda, lo que nos proporciona la posibilidad de establecer socios para proyectos eTwinning y Erasmus +. En este sentido, el curso pasado 24-25 organizamos y ejecutamos un proyecto eTwinning para 1.\u00ba Bachillerato titulado \u201cThe influence of social networks on teenagers\u2019 mental health\u201d<\/span> en colaboraci\u00f3n con el colegio St. Marien-Schulen de Regensburg (Alemania)<\/span>.<\/p>\n

En cuanto al Erasmus+<\/span>, en el curso 22-23 se produjo nuestro registro como organizaci\u00f3n al recibir nuestro Organisation ID (OID) hemos participado en el KA210-SCH \u201cTake action for the better: change is in you\u201d (Dyslexia and digitalization) como pa\u00eds anfitri\u00f3n con institutos socios en Turqu\u00eda (instituciones Yahya Akel Fen Lisesi y Yenilik\u00e7i Egitim Bilim ve Sanat Dernegi) e Italia (Liceo Bonghi-Rosmini)<\/span>. La solicitud fue seleccionada en lista de espera, pero finalmente no recibi\u00f3 la financiaci\u00f3n econ\u00f3mica. En el curso 23-24 tambi\u00e9n creamos y presentamos con instituciones socias en Italia (Liceo Scientifico Cavour) y Portugal (Agrupamento de escolas de Barcelos)<\/span> el KA210-SCH \u201cInvisible paths: (virtual) literary and historical-artistic tours\u201d. El proyecto buscaba la creaci\u00f3n de rutas literarias e hist\u00f3rico-art\u00edsticas inclusivas y que buscaran reducir la huella de carbono; las rutas iban a ser f\u00edsicas, pero con el prop\u00f3sito final de digitalizarlas. Finalmente, el proyecto no fue seleccionado y no recibi\u00f3 financiaci\u00f3n econ\u00f3mica. Por otro lado, en el curso 24-25 participamos en un KA122-SCH creado por el Liceo Cavour (Roma, Italia)<\/span>. Un grupo de 10 estudiantes de 1.\u00ba Bachillerato y 6 profesores vinieron en el mes de noviembre del curso pasado a nuestro centro para realizar una serie de actividades culturales, dentro y fuera del instituto, y para aplicar la t\u00e9cnica del job shadowing<\/span> (aprendizaje por observaci\u00f3n). Su objetivo era conocer m\u00e1s acerca de la cultura y el sistema educativo espa\u00f1ol a partir de un centro educativo de Madrid. Asimismo, gracias al contacto de una asesora de Erasmus+, hemos redactado un proyecto Erasmus+ KA122 \u201cInvisible paths: innovation and transformation for the education of the future\u201d, centrado en atenci\u00f3n a la diversidad, sostenibilidad y digitalizaci\u00f3n, y desarrollado con el ya mencionado Liceo Cavour y con un instituto de Noruega. Desafortunadamente, el proyecto tampoco fue seleccionado, probablemente por los bajos fondos econ\u00f3micos con los que cuenta Erasmus+ desde Europa.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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