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El Departamento de Inglés del IES Manuela Malasaña tiene como objetivo principal desarrollar la competencia comunicativa del alumnado en la lengua inglesa para que logre utilizar el idioma de manera adecuada en situaciones cotidianas relacionadas con su entorno profesional o en interacción con otros hablantes, así como en la producción y comprensión de textos de carácter general.

Los retos que se derivan de la pertenencia a la Unión Europea y la globalización en el mercado de trabajo requieren el dominio de una lengua extranjera para asegurar la inserción profesional en las mejores condiciones posibles.

Para promover y facilitar un acercamiento más práctico y activo a la lengua inglesa contamos con el soporte de un Auxiliar de Conversación que acompañará a los profesores en el aula y cuya función fundamental será reforzar las destrezas orales del alumnado en la lengua extranjera.


Nombrecorreo
María Jiménez Jiménezmaria.jimenezjimenez@educa.madrid.org
Carmen M. San Clementecarmen.san@educa.madrid.org
Ana Mata Ayusoana.mataayuso@educa.madrid.org
Mª Sara Rebollo Mármolsararebollo7@educa.madrid.org
Mª Dolores Torres Morenomtorresmoreno@educa.madrid.org
Eva Mª Hurtado Caballeroeva.hurtado2@educa.madrid.org
Nuria Marcos Ruiznuria.marcos@educa.madrid.org
Ángel Domínguez Martínezangel.dominguezmartinez@educa.madrid.org

Actividades

El departamento organiza distintas actividades para promover el aprendizaje del inglés de forma más interactiva, social y divertida. Entre otras, caben destacar escape rooms, teatro en inglés o el intercambio, ¡que se lleva haciendo desde 2001!

Títulos

Existen diferentes certificados y titulaciones que permiten acreditar tu nivel de inglés. ¿Para qué quiero aprender inglés? Hay multitud de títulos dependiendo de tu objetivo: para acceder a unos estudios, para trabajar, para unas oposiciones, etc.

Destrezas

Tradicionalmente la didáctica las ha clasificado atendiendo al modo de transmisión (orales y escritas) y al papel que desempeñan en la comunicación (productivas y receptivas). Así, las ha establecido en número de cuatro: expresión oralexpresión escritacomprensión auditiva y comprensión lectora

Reading

Listening

Grammar