{"id":367,"date":"2021-02-11T18:38:31","date_gmt":"2021-02-11T18:38:31","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.malasana.mostoles\/?page_id=367"},"modified":"2022-11-09T08:22:35","modified_gmt":"2022-11-09T07:22:35","slug":"intercambios-escolares","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.malasana.mostoles\/index.php\/ensenanzas\/planes-y-proyectos\/intercambios-escolares\/","title":{"rendered":"Intercambios Escolares"},"content":{"rendered":"\n

Cada a\u00f1o el Instituto participa en diferentes programas europeos, desde el programa \u00abEuroescola\u00bb\u00a0del Parlamento Europeo, hasta los intercambios escolares. Todos ellos, de gran predicamento entre nuestros alumnos,\u00a0pretenden profundizar en las competencias ling\u00fc\u00edsticas<\/strong>\u00a0de los alumnos y hacerlo en el\u00a0marco de la vida cotidiana<\/strong>, m\u00e1s all\u00e1 de las limitaciones que imponen las estructuras propiamente acad\u00e9micas.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Los intercambios escolares son, sin duda, una de las actividades m\u00e1s relevantes por cuanto integran muchos de esos objetivos acad\u00e9micos y lo hace desde una perspectiva l\u00fadica especialmente atractiva para los alumnos. Adem\u00e1s, estos objetivos se desarrollan desde varias de las asignaturas del curr\u00edculo oficial, lo que aporta una perspectiva multidisciplinar, integradora, a la actividad.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

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Con los intercambios, pretendemos:<\/mark><\/p>\n\n\n\n

1.- Facilitar a los alumnos el conocimiento y la difusi\u00f3n de la\u00a0realidad hist\u00f3rica, social y cultural<\/strong>\u00a0tanto de su pa\u00eds de origen como del pa\u00eds que visitan. Fomentar el respeto por el patrimonio cultural.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Crear una\u00a0relaci\u00f3n afectiva, positiva y rica con el compa\u00f1ero de otro pa\u00eds y su cultura<\/strong>, mostrando a los escolares la importancia de conocer otros c\u00f3digos culturales para enriquecer sus percepciones del mundo, ser m\u00e1s cr\u00edticos y tolerantes con la cultura ajena y con la propia.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Aprender a\u00a0apreciar la diversidad cultural<\/strong>\u00a0aceptando las diferencias y similitudes entre dos naciones que, estando en realidad tan cerca, son muy diferentes, adquiriendo, a trav\u00e9s de la comparaci\u00f3n, capacidad cr\u00edtica y valorativa.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Prepararlos en el contexto de una dimensi\u00f3n europea.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

2.- Desarrollar\u00a0h\u00e1bitos de autonom\u00eda personal y colectiva<\/strong>.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Aprender a organizar un viaje buscando informaci\u00f3n en Internet, a moverse en un aeropuerto y como turista en otro pa\u00eds, a viajar aut\u00f3nomamente en diferentes medios de transporte.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Aprender a manejarse en una familia extranjera y comportarse de manera respetuosa, aceptando las diferencias de costumbres, horarios, comidas, etc.\u2026<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Potenciar la convivencia en grupo y con otros grupos de gente desconocidos y aprender a superar el miedo o la inseguridad ante lo desconocido.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

3.- Provocar un\u00a0cambio de actitud<\/strong>\u00a0en aquellos alumnos poco motivados dentro del sistema escolar de manera que encuentran otras v\u00edas de acceso diferentes al saber y a la cultura.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

4.- Fomentar el\u00a0aprendizaje de las lenguas extranjeras<\/strong>.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Aprender a relacionarse con j\u00f3venes de otros pa\u00edses utilizando para ello un idioma com\u00fan, el ingl\u00e9s, as\u00ed como las herramientas que ofrecen las nuevas tecnolog\u00edas, especialmente el correo electr\u00f3nico y las redes sociales.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Mejorar la competencia ling\u00fc\u00edstica en ingl\u00e9s. El alumnado tendr\u00e1 la oportunidad de experimentar el uso de la lengua, y de observar que no son s\u00f3lo los componentes gramaticales (estructura, l\u00e9xico y fon\u00e9tica) los que determinan la comunicaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n existen otros elementos- estrat\u00e9gicos, discursivos, socioling\u00fc\u00edsticos y socioculturales- que configuran y a veces son determinantes en la negociaci\u00f3n de los significados.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

El intercambio que se realiza en nuestro instituto, ofrece a nuestros alumnos una excelente oportunidad para aprender y madurar en todos estos aspectos.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

El intercambio supone mucho m\u00e1s que un simple viaje de estudios, como les explicamos en\u00a0nuestro proyecto<\/strong><\/a>. Supone madurez y responsabilidad, porque aceptan el reto de ir a otro pa\u00eds, en el que se habla otro idioma y se viven otras costumbres. Y al tiempo que ponen a prueba su nivel de competencia ling\u00fc\u00edstica, aprenden a moverse en grupo, aceptar las normas, convivir y ser respetuosos con los dem\u00e1s miembros del grupo.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Nos avalan\u00a0cerca de veinte a\u00f1os de \u00e9xito<\/strong>, ya que a\u00f1o tras a\u00f1o tenemos que seleccionar cuidadosamente a los alumnos participantes, porque hay menos plazas que alumnos interesados en participar. Desde aqu\u00ed te invitamos a vivir y a disfrutar esa experiencia con nosotros.<\/mark><\/p>\n\n\n\n

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Sharnbrook Academy<\/h3>\n\n\n\n
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Sharnbrook Academy Site \u2013 2021<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

We are fortunate to occupy a large, attractive site in the village of Sharnbrook. Our oldest buildings date from the 1970s, with several blocks having been added over the years to enhance our capacity and facilities. Facilities include a state of the art Science block built in the 2010s, a sports centre facility featuring a large well-equipped gymnasium, all weather sports pitches, dedicated music, performance and media spaces, and expansive playing fields.<\/p>\n\n\n\n

Our facilities are used extensively by the community and reflect our commitment to a broad, exciting school experience.<\/p>\n\n\n\n

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