{"id":3315,"date":"2021-11-11T12:33:56","date_gmt":"2021-11-11T11:33:56","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.pradodesantodomingo.alcorcon\/?page_id=3315"},"modified":"2025-02-03T10:59:40","modified_gmt":"2025-02-03T09:59:40","slug":"escuelas-sostenibles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.pradodesantodomingo.alcorcon\/index.php\/proyectos-de-centro\/escuelas-sostenibles\/","title":{"rendered":"Escuelas sostenibles"},"content":{"rendered":"\t\t\t\n\t\t\t
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    \u201cEscuelas Sostenibles\u201d es un programa desarrollado por la Comunidad de Madrid del que el instituto forma parte desde 2021. Gracias a \u00e9l hemos recibido el reconocimiento de \u201cCentro Educativo Sostenible\u201d del Ministerio de Educaci\u00f3n, el \u00fanico de toda la Comunidad.<\/p>\n\n\n\n

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    A trav\u00e9s de este proyecto desarrollamos el \u201cEnfoque Escolar Integral para la Sostenibilidad (EEIS)\u201d, que implica integrar el aprendizaje para la sostenibilidad medioambiental en todo el centro. Este enfoque, a trav\u00e9s de distintos procesos, facilita el tr\u00e1nsito del alumnado hacia una participaci\u00f3n activa y comprometida con la defensa del medio ambiente y la lucha contra el cambio clim\u00e1tico, a la vez que lo dispone para la adquisici\u00f3n de las competencias necesarias que le permitan pensar y actuar en sociedades m\u00e1s resilientes, inclusivas, justas y sostenibles. Se trata de un marco que ayuda a nuestro instituto a dar forma a una educaci\u00f3n para un futuro sostenible en directa relaci\u00f3n con todas las partes interesadas, dentro y fuera de \u00e9l. De esta forma, integramos las cuestiones ambientales de forma estructural y coherente en la organizaci\u00f3n escolar.<\/p>\n\n\n\n

    Como escuela sostenible trabajamos el curr\u00edculo en clave de sostenibilidad a trav\u00e9s del impulso de pedagog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje, que incorporen metodolog\u00edas activas y participativas. Asimismo, apoyamos la capacitaci\u00f3n del personal para promover docentes y t\u00e9cnicos sensibilizados y formados en materia de sostenibilidad y ciudadan\u00eda mundial. Finalmente, apoyamos la creaci\u00f3n de espacios de participaci\u00f3n del alumnado, nuestros ecodelegados.<\/p>\n\n\n\n

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    Nuestro proyecto est\u00e1 alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, de modo que se estructura como una propuesta cohesionada y colaborativa, llevada a cabo por la comunidad escolar para mejorar el aprendizaje, la convivencia y el bienestar del alumnado con el objetivo de establecer una cultura de la sostenibilidad en todo el Prado de Santo Domingo.<\/p>\n\n\n\n

    Para ello, cada curso elaboramos un plan de acci\u00f3n ambiental que incide en tres \u00e1reas tem\u00e1ticas:<\/p>\n\n\n\n

    \u2013 Naturaleza y biodiversidad.<\/p>\n\n\n\n

    \u2013 Residuos y consumo responsable.<\/p>\n\n\n\n

    \u2013 Sostenibilidad y salud.<\/p>\n\n\n\n

    Algunas de las acciones que desarrollamos se encuentran en este v\u00eddeo y son:<\/p>\n\n\n\n

    VIDEO PRESENTACI\u00d3N, PINCHA DEBAJO.<\/p>\n\n\n\n

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    Algunas de nuestras actividades son:<\/p>\n\n\n\n

    NATURALIZACI\u00d3N DEL PATIO<\/p>\n\n\n\n

    Nuestro patio, como el de otros muchos centros, est\u00e1 mayormente pavimentado, pero a\u00fan as\u00ed hemos desarrollado distintas iniciativas para promover la biodiversidad en \u00e9l, tales como jardines verticales de plantas crasas y material reciclado, cajas nido, comederos de aves, la plantaci\u00f3n de arom\u00e1ticas aut\u00f3ctonas y \u00e1rboles caducifolios y un espacio de convivencia entre plantas.<\/p>\n\n\n\n

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    MERCADILLO DE TRUEQUE<\/p>\n\n\n\n

    Es una experiencia que desarrollamos a lo largo de los recreos de una semana completa cada mes de mayo con el objetivo de favorecer la reutilizaci\u00f3n de objetos y la econom\u00eda circular.<\/p>\n\n\n\n

    El lunes y el martes los ecodelegados y otros voluntarios recogen en la biblioteca aquellos objetos que los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, conserjes, profesores, personal de limpieza\u2026) quieran cambiar. Estos objetos se catalogan en un albar\u00e1n y se guardan. Por cada uno de ellos se recibe un vale con el siguiente c\u00f3digo de valores:<\/p>\n\n\n\n

                    Verde: prendas de ropa, material escolar, abalorios, bisuter\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

                    Amarillo: pel\u00edculas, libros, videojuegos, juguetes.<\/p>\n\n\n\n

                    Rojo: electr\u00f3nica, juegos de mesa, puzles, rarezas dif\u00edciles de catalogar.<\/p>\n\n\n\n

                    Un vale verde equivale a dos amarillos y, a su vez, un amarillo equivale a dos verdes.<\/p>\n\n\n\n

    El jueves y el s\u00e1bado todos los objetos se exponen en la biblioteca con pegatinas seg\u00fan su valor. Los ecodelegados y voluntarios hacen de vendedores y as\u00ed tiene lugar el trueque.<\/p>\n\n\n\n

    El viernes, para favorecer el cambio, los objetos reducen su valor a la mitad. Todo aquello que no ha sido cambiado es devuelto a aquellos que lo depositaron inicialmente.<\/p>\n\n\n\n

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    COMPOSTAJE<\/p>\n\n\n\n

    El instituto composta su fracci\u00f3n org\u00e1nica de restos, por ejemplo, los residuos de la cafeter\u00eda, las podas de los jardines y los restos org\u00e1nicos de los almuerzos. Todo ello constituye la \u201cmateria verde\u201d, que se mezcla al 50% con el estructurante o \u201cmateria marr\u00f3n\u201d, que es madera triturada. Para ello, recibimos el asesoramiento y la formaci\u00f3n de ESMASA, que da charlas formativas cada curso a los alumnos de 1\u00ba de ESO.<\/p>\n\n\n\n

                    Los alumnos de Bot\u00e1nica Aplicada y del Aula de Compensaci\u00f3n Educativa controlan de forma constante la evoluci\u00f3n del compostaje, evaluando los siguientes par\u00e1metros: temperatura, humedad, aireaci\u00f3n, olor y presencia de animales. El compost que obtenemos es de buena calidad y lo utilizamos como fertilizante del huerto escolar.<\/p>\n\n\n\n

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    CONGRESO DE EMERGENCIA CLIM\u00c1TICA<\/p>\n\n\n\n

    Los diez institutos p\u00fablicos de Alcorc\u00f3n hemos formado una red de colaboraci\u00f3n escolar en relaci\u00f3n con el cambio clim\u00e1tico. Fruto de ello fue el Congreso de Emergencia Clim\u00e1tica celebrado el 17 de junio de 2024 en el teatro Buero Vallejo. Los alumnos tuvieron la oportunidad de expresar sus aportaciones y denuncias en relaci\u00f3n este problema y leyeron un compromiso de los 10 centros y sendos comunicados a la ciudadan\u00eda y los representantes pol\u00edticos.<\/p>\n\n\n\n

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    VIAJE AL CEAM DE VILLARDECIERVOS<\/p>\n\n\n\n

    El centro participa en numerosas actividades de los Centros de Educaci\u00f3n Ambiental de la Comunidad de Madrid, en especial del de Villaviciosa de Od\u00f3n. En 2024 participamos a trav\u00e9s del proyecto \u201cNuestra contribuci\u00f3n a la moda sostenible\u201d en el programa de Centros de Educaci\u00f3n Ambiental del Ministerio de Educaci\u00f3n, donde los alumnos de 1\u00ba de ESO disfrutaron de una estancia gratuita de 5 d\u00edas en el CEAM de Villardeciervos, Zamora.<\/p>\n\n\n\n

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    C\u00c1LCULO DE LA HUELLA DE CARBONO<\/p>\n\n\n\n

    Los alumnos de 1\u00ba de ESO calculan su contribuci\u00f3n personal al cambio clim\u00e1tico estimando su huella de carbono a trav\u00e9s de la web fooprintnetwork. All\u00ed responden a preguntas sobre sus est\u00e1ndares de consumo en relaci\u00f3n con la alimentaci\u00f3n, las caracter\u00edsticas de su vivienda, el consumo de ropa, las fuentes de electricidad y el consumo de energ\u00eda, la basura generada y sus formas de desplazamiento. De esta forma, obtienen tres indicadores sobre su impacto sobre el planeta: huella ecol\u00f3gica, huella de carbono y d\u00eda de sobregiro. La huella es desgajada en tipos de tierra y categor\u00edas de consumo. Con ello hacen representaciones comparativas de c\u00f3mo impacta cada uno sobre el planeta.<\/p>\n\n\n\n

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    AHORRO DE PAPEL<\/p>\n\n\n\n

    El papel es el principal recurso que consumen los centros de secundaria. Por ello el instituto est\u00e1 inmerso en una campa\u00f1a entre el profesorado que promueve: la reducci\u00f3n de su uso, su reutilizaci\u00f3n y, por \u00faltimo su reciclaje completo. Por ello desde este curso consumimos papel 100% reciclado con certificaci\u00f3n ecol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

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    P\u00d3DCASTS<\/p>\n\n\n\n

    Desarrollamos audios y v\u00eddeos de tem\u00e1tica ambiental en distintas asignaturas de ESO, Bachillerato y FP que puedes escuchar aqu\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

    Podcasts y v\u00eddeos (Pincha en la siguiente imagen y disfruta).<\/p>\n\n\n\n

    Podcast de los alumnos y alumnas de SS081<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/cloud.educa.madrid.org\/s\/GpdbWaz4sYLS6q9<\/a><\/p>\n\n\n\n

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    Podcast, los han grabado los alumnos de 1\u00ba de Laboratorio Cl\u00ednico y Biom\u00e9dico (Pincha en la siguiente imagen y disfruta).<\/p>\n\n\n\n

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    cursos anteriores<\/p>\n\n\n\n

    Curso 2023\/2024<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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