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<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nEl IFP Carlos Mar\u00eda Rodr\u00edguez de Valc\u00e1rcel<\/strong> ha sido beneficiario de las ayudas destinadas a la realizaci\u00f3n de proyectos de innovaci\u00f3n e investigaci\u00f3n aplicadas y transferencia del conocimiento en Formaci\u00f3n Profesional del Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Depaortes en la convocatoria de 2023, gracias al Proyecto de Innovaci\u00f3n \u201cCreaci\u00f3n de Gemelos Digitales para su Integraci\u00f3n en Animaciones, Videojuegos y Realidad Virtual\u201d<\/em>, que desarrolla en colaboraci\u00f3n con:<\/p>\n\n\n\n El proyecto consiste en optimizar el proceso de inclusi\u00f3n de objetoscotidianos en animaciones, videojuegos y entornos virtuales, as\u00ed como laobtenci\u00f3n de una maqueta f\u00edsica que pueda ser utilizada, por ejemplo, enproyectos stop-motion.<\/p>\n\n\n\n Para ello, vamos a estudiar y evaluar dos o m\u00e1s metodolog\u00edas de obtenci\u00f3n de modelos digitales (escaneado, fotogrametr\u00eda\u2026), que se implementar\u00e1n en proyectos de diferente \u00edndole (animaciones, videojuegos, entornos virtuales\u2026), proponiendo retos que respondan a problemas reales. Adem\u00e1s, se analizar\u00e1n los recursos y procesos relacionados con la fabricaci\u00f3n aditiva, para establecer los procedimientos \u00f3ptimos en la obtenci\u00f3n delos objetos creados seg\u00fan los requerimientos del proyecto. Estas nuevas t\u00e9cnicas y procesos ser\u00e1n transferidos al profesorado para que lo incorporen a los m\u00f3dulos profesionales, capacitando as\u00ed a los alumnos en estas nuevas tecnolog\u00edas de digitalizaci\u00f3n y fabricaci\u00f3n aditiva.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La primera fase del proyecto ha consistido en la realizaci\u00f3n de distintas reuniones de coordinaci\u00f3n entre los tres centros participantes y la empresa colaboradora. En ellas hemos concretado los pasos a seguir y las necesidades t\u00e9cnicas y formativas del proyecto. Adem\u00e1s, hemos creado una plataforma de seguimiento y un repositorio documental para trabajar en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n Desde enero de 2025 hemos iniciado la fase de formaci\u00f3n y transferencia del conocimiento:<\/p>\n\n\n\n Primer curso de formaci\u00f3n en escaneado con la empresa SICNOVA: <\/strong>el pasado 12 de febrero organizamos un primer curso de formaci\u00f3n sobre escaneado para aprender el manejo del Einstar Vega, en el IFP Valc\u00e1rcel. La formaci\u00f3n fue impartida y grabada en l\u00ednea para que pudieran seguirla los tres centros de ense\u00f1anza. Durante los pr\u00f3ximos meses, el profesorado investigar\u00e1 sobre el uso de este esc\u00e1ner y sus posibilidades en el aula.<\/p>\n\n\n\n Curso de fotogrametr\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n De la mano de Ariel Rodr\u00edguez, de la empresa procapture.es y experto en fotogrametr\u00eda de patrimonio, el pasado 6 de mayo el profesorado de los tres centros de educativos asistimos a un curso de formaci\u00f3n en l\u00ednea sobre esta t\u00e9cnica de escaneado.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s los d\u00edas 7 y 8 de mayo, recibimos en nuestro Centro la vista de varios profesores de la EMAV con quienes desarrollamos nuevos avances en el Proyecto y completamos nuestra formaci\u00f3n en fotogrametr\u00eda con dos sesiones presenciales en nuestras instalaciones.<\/p>\n\n\n\n Visita a las instalaciones de la empresa Sicnova en la Universidad Francisco de Vitoria<\/strong><\/p>\n\n\n\n El 7 de mayo con nuestros compa\u00f1eros de la EMAV visitamos las instalaciones de la empresa Sicnova en el campus universitario Francisco de Vitoria. Yusef Mu\u00f1oz, asesor de tecnolog\u00eda 3D de dicha empresa, nos mostr\u00f3 las distintas tecnolog\u00edas de impresi\u00f3n con las que trabajan para la facultad de arquitectura. Ense\u00f1\u00e1ndonos los diversos materiales para la impresi\u00f3n, adem\u00e1s de las m\u00faltiples t\u00e9cnicas de impresi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n JORNADAS EN EL CIFP IMAXE E SON<\/strong><\/p>\n\n\n\n En octubre de 2025 realizamos una visita a A Coru\u00f1a dentro de la fase de transferencia del conocimiento del proyecto. Las jornadas fueron organizadas por el CIFP Imaxe e Son<\/strong>, centro anfitri\u00f3n de la actividad y espacio en el que se desarroll\u00f3 buena parte de la formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Visita a Parrocha Studio<\/strong><\/p>\n\n\n\n Durante la estancia visitamos Parrocha Studio<\/strong>, donde pudimos conocer de cerca su trabajo en el \u00e1mbito de la animaci\u00f3n stop-motion y acercarnos a sus procesos de producci\u00f3n y metodolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Visita a Algarab\u00eda Animaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n visitamos Algarab\u00eda Animaci\u00f3n<\/strong>, estudio pionero en A Coru\u00f1a dentro del sector de la animaci\u00f3n. Esta visita nos permiti\u00f3 conocer mejor la trayectoria y la importancia de este referente audiovisual gallego.<\/p>\n\n\n\n Visita al plat\u00f3 inmersivo de A Coru\u00f1a (CEI)<\/strong><\/p>\n\n\n\n La programaci\u00f3n incluy\u00f3 adem\u00e1s una visita al plat\u00f3 inmersivo de A Coru\u00f1a (CEI)<\/strong>, donde pudimos conocer nuevas aplicaciones vinculadas a la producci\u00f3n audiovisual y a los entornos tecnol\u00f3gicos inmersivos.<\/p>\n\n\n\n Formaci\u00f3n en impresi\u00f3n 3D en resina y 3D de filamento<\/strong><\/p>\n\n\n\n Las jornadas se completaron con una sesi\u00f3n de impresi\u00f3n 3D en resina y filamento<\/strong>, tambi\u00e9n impartida en el CIFP Imaxe e Son<\/strong>, que permiti\u00f3 ampliar la formaci\u00f3n del profesorado en tecnolog\u00edas de fabricaci\u00f3n aditiva.<\/p>\n\n\n\n JORNADAS EN EMAV (Escola de Mitjans Audiovisuals Barcelona)<\/strong><\/p>\n\n\n\n En febrero de 2026 realizamos una visita a Barcelona dentro de la fase de transferencia del conocimiento del proyecto. La EMAV<\/strong> fue el centro anfitri\u00f3n de esta estancia, en la que pudimos conocer sus instalaciones, compartir experiencias y participar en distintas actividades formativas.<\/p>\n\n\n\n Visita a IDEAL Barcelona<\/strong><\/p>\n\n\n\n La programaci\u00f3n incluy\u00f3 una visita a IDEAL<\/strong>, espacio inmersivo situado en Poblenou, donde asistimos a la exposici\u00f3n Michelangelo vs Leonardo<\/strong>. Esta actividad nos permiti\u00f3 conocer nuevas formas de divulgaci\u00f3n cultural y creaci\u00f3n audiovisual en entornos inmersivos.<\/p>\n\n\n\n Presentaci\u00f3n del proyecto Gemelos Digitales en ISE (Integrated Systems Europe)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Durante la estancia asistimos a ISE <\/strong>(una de las mayores ferias de equipamiento audiovisual del mundo) , donde se realiz\u00f3 una presentaci\u00f3n en vivo, adem\u00e1s de retransmitirse en l\u00ednea, en la que nuestro compa\u00f1ero Ismael Codesal<\/strong>, junto con M\u00f3nica Parada<\/strong>, de la Escola de Imaxe e Son de A Coru\u00f1a<\/strong>, y Josep Duque<\/strong>, de la EMAV<\/strong>, explicaron distintos aspectos del proyecto de Gemelos Digitales<\/strong>. Esta participaci\u00f3n permiti\u00f3 dar visibilidad al trabajo desarrollado y compartir la experiencia con otros profesionales del sector.<\/p>\n\n\n\n Sesiones de trabajo en la EMAV: realidad virtual y mixta<\/strong><\/p>\n\n\n\n La programaci\u00f3n se complet\u00f3 con varias sesiones de trabajo en la EMAV<\/strong>, donde recibimos formaci\u00f3n en realidad virtual y realidad mixta<\/strong> mediante el uso de las gafas Meta Quest 3<\/strong>. Estas sesiones nos permitieron conocer de forma pr\u00e1ctica las posibilidades de estas tecnolog\u00edas y seguir avanzando en la transferencia del conocimiento entre centros.<\/p>\n\n\n\n Gemelos Digitales en la feria FP Flipa 2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n Los alumnos del ciclo de Animaciones 3D, Juegos y Entornos interactivos participaron en FP Flipa 2026<\/strong> mostrando algunas de las tecnolog\u00edas trabajadas en el proyecto de innovaci\u00f3n \u201cCreaci\u00f3n de gemelos digitales para su integraci\u00f3n en animaciones, videojuegos y realidad virtual\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Durante la feria se realizaron demostraciones de escaneado 3D de personas en directo<\/strong>, permitiendo a los visitantes experimentar de primera mano el proceso de digitalizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Cada participante era escaneado para generar su modelo digital tridimensional<\/strong>. Una vez procesado el resultado, se generaba un c\u00f3digo QR<\/strong> que permit\u00eda acceder desde el propio tel\u00e9fono m\u00f3vil y visualizar el modelo 3D obtenido.<\/p>\n\n\n\n De esta forma, los visitantes pudieron conocer de manera pr\u00e1ctica y participativa una de las tecnolog\u00edas utilizadas para la creaci\u00f3n de representaciones digitales de personas y objetos, y comprender algunas de sus aplicaciones en \u00e1mbitos como la animaci\u00f3n 3D, los videojuegos y la realidad virtual<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n La actividad permiti\u00f3 adem\u00e1s difundir entre alumnado, profesorado y visitantes los conocimientos y experiencias desarrollados durante el proyecto<\/strong>, acercando tecnolog\u00edas de digitalizaci\u00f3n 3D utilizadas en entornos profesionales a la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n Transferencia de conocimiento: workshop de ingenier\u00eda inversa y escaneado 3D en SICNOVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dentro de las actividades de transferencia de conocimiento del proyecto de innovaci\u00f3n \u201cCreaci\u00f3n de gemelos digitales para su integraci\u00f3n en animaciones, videojuegos y realidad virtual\u201d<\/strong>, profesorado de EMAV (Barcelona)<\/strong> visit\u00f3 Madrid para participar junto con profesorado del IFP Carlos Mar\u00eda Rodr\u00edguez de Valc\u00e1rcel<\/strong> en una jornada t\u00e9cnica de formaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Durante la visita se asisti\u00f3 a un workshop de ingenier\u00eda inversa en SICNOVA<\/strong>, centrado en tecnolog\u00edas de digitalizaci\u00f3n y escaneado 3D y en los procesos asociados al tratamiento y control de calidad de los modelos digitalizados.<\/p>\n\n\n\n La actividad permiti\u00f3 compartir conocimientos y experiencias entre los centros participantes<\/strong>, conocer procedimientos profesionales relacionados con la captura y reconstrucci\u00f3n digital de objetos y profundizar en tecnolog\u00edas directamente vinculadas con la creaci\u00f3n de gemelos digitales.<\/p>\n\n\n\n Del gemelo digital al objeto f\u00edsico: impresi\u00f3n 3D para las galas de Valc\u00e1rcel<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dentro del proyecto de innovaci\u00f3n \u201cCreaci\u00f3n de gemelos digitales para su integraci\u00f3n en animaciones, videojuegos y realidad virtual\u201d<\/strong>, el IFP Carlos Mar\u00eda Rodr\u00edguez de Valc\u00e1rcel ha trabajado con tecnolog\u00edas de digitalizaci\u00f3n, modelado e impresi\u00f3n 3D<\/strong>, trasladando los conocimientos y recursos adquiridos a diferentes actividades desarrolladas en el centro.<\/p>\n\n\n\n Una de estas aplicaciones ha sido el dise\u00f1o y fabricaci\u00f3n mediante impresi\u00f3n 3D de premios y trofeos<\/strong> destinados a diferentes galas y eventos organizados por Valc\u00e1rcel durante el curso.<\/p>\n\n\n\n Las piezas realizadas se utilizaron como premios en ValTalent<\/strong>, Drag Race<\/strong> y en las actividades de la Semana de la Producci\u00f3n<\/strong>, convirtiendo los modelos digitales en objetos f\u00edsicos utilizados en eventos reales del centro.<\/p>\n\n\n\n El proceso permiti\u00f3 aplicar de forma pr\u00e1ctica diferentes fases del flujo de trabajo 3D: desde la preparaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n del modelo digital hasta la configuraci\u00f3n de la impresi\u00f3n, fabricaci\u00f3n de las piezas y obtenci\u00f3n del resultado final.<\/p>\n\n\n\n Esta iniciativa constituye un ejemplo de transferencia de los conocimientos y tecnolog\u00edas trabajados en el proyecto al entorno educativo<\/strong>, favoreciendo su utilizaci\u00f3n transversal en actividades en las que participan diferentes ciclos formativos y alumnado del centro.<\/p>\n\n\n\n Premios realizados mediante impresi\u00f3n 3D para ValTalent<\/em><\/p>\n\n\n\n Trofeos impresos en 3D para la gala Drag Race de Valc\u00e1rcel<\/em><\/p>\n\n\n\n Piezas realizadas mediante impresi\u00f3n 3D para los premios de la Semana de la Producci\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n Resultados del proyecto: productos realizados mediante impresi\u00f3n 3D<\/strong><\/p>\n\n\n\n El proyecto de innovaci\u00f3n \u201cCreaci\u00f3n de gemelos digitales para su integraci\u00f3n en animaciones, videojuegos y realidad virtual\u201d<\/strong> ha permitido incorporar y experimentar con diferentes tecnolog\u00edas relacionadas con la digitalizaci\u00f3n, el modelado y la fabricaci\u00f3n 3D<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Como resultado del trabajo realizado, se han producido diferentes piezas y objetos mediante impresi\u00f3n 3D<\/strong>, utilizando tanto tecnolog\u00edas de impresi\u00f3n por filamento como por resina.<\/p>\n\n\n\n La fabricaci\u00f3n de estos productos permite completar el proceso que parte de un modelo digital tridimensional<\/strong> y finaliza con la obtenci\u00f3n de un objeto f\u00edsico, abordando diferentes fases de preparaci\u00f3n, configuraci\u00f3n, impresi\u00f3n y acabado de las piezas.<\/p>\n\n\n\n Estos resultados muestran las posibilidades de aplicaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas trabajadas durante el proyecto y permiten disponer de ejemplos f\u00edsicos que pueden utilizarse posteriormente en actividades docentes, demostraciones y acciones de difusi\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n La incorporaci\u00f3n de estos procesos al centro contribuye adem\u00e1s a la transferencia de los conocimientos adquiridos al aula<\/strong>, acercando al alumnado herramientas y procedimientos vinculados a los actuales flujos de trabajo de producci\u00f3n 3D.<\/p>\n\n\n\n\n
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FASE 2: TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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