{"id":1995,"date":"2024-02-20T23:26:02","date_gmt":"2024-02-20T22:26:02","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.salvadorallende.fuenlabrada\/?page_id=1995"},"modified":"2026-02-01T20:05:58","modified_gmt":"2026-02-01T19:05:58","slug":"alumnos-as-ayudantes-y-mediadores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.salvadorallende.fuenlabrada\/index.php\/alumnos-as-ayudantes-y-mediadores\/","title":{"rendered":"Alumnos\/as Ayudantes"},"content":{"rendered":"\n

En el IES Salvador Allende llevamos varios a\u00f1os desarrollando el proyecto de alumnos ayudantes y de alumnos mediadores. Los objetivos principales de ambos programas son:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Disminuir la conflictividad en el IES y fomentar la buena convivencia.<\/li>\n\n\n\n
  2. Prevenir los casos de acoso.<\/li>\n\n\n\n
  3. Favorecer la mejora de las relaciones y el buen ambiente en el Centro.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Estamos en proceso continuo de formaci\u00f3n y ya hemos organizado muchas actividades como, por ejemplo:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Cada 14 de febrero celebramos \u201cSan Pirul\u00edn\u201d y repartimos unas 1200 piruletas en el Instituto. Lo recaudado es para el comedor social \u201cla Casita\u201d.<\/li>\n\n\n\n
    2. Participamos en las jornadas de puertas abiertas explicando el funcionamiento de nuestro Instituto a las familias que vendr\u00e1n.<\/li>\n\n\n\n
    3. Los alumnos y alumnas ayudantes organizan el primer d\u00eda del curso actividades y din\u00e1micas de acogida y presentaci\u00f3n para los alumnos reci\u00e9n llegados a 1\u00baESO.<\/li>\n\n\n\n
    4. En 1\u00ba y 2\u00ba de ESO se dan charlas explicando nuestro proyecto con el objetivo de animarles a que se impliquen.<\/li>\n\n\n\n
    5. Cada a\u00f1o asistimos a una jornada de convivencia y formaci\u00f3n en el Espacio Joven \u201cLa Plaza\u201d.<\/li>\n\n\n\n
    6. Los alumnos ayudantes veteranos preparan un taller de t\u00e9cnicas de estudio para el alumnado de 1\u00baESO.<\/li>\n\n\n\n
    7. Hemos dado una charla formativa en otro Instituto donde contamos nuestra experiencia.<\/li>\n\n\n\n
    8. Participamos activamente en las jornadas intercentros de alumnos-as ayudantes de Fuenlabrada.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Somos muchos los alumnos y alumnas de todos los niveles y varios profesores los implicados en el proyecto. El objetivo es seguir avanzando en la idea de favorecer un clima de convivencia cada vez mejor en el Salvador Allende.<\/p>\n\n\n\n

      <\/div>\n\n\n\n

      Dejamos algunas im\u00e1genes de las actividades realizadas en este proyecto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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      \u00a1San Pirul\u00edn est\u00e1 aqu\u00ed! \ud83d\udc96\ud83c\udf89
      Este *14 de febrero, celebremos el amor y la amistad *regalando piruletas<\/em> \ud83c\udf6d a nuestros amigos. \u00a1No te olvides de incluir una dedicatoria bien dulce! \ud83d\udcdd\u2728<\/p>\n\n\n\n

      \ud83d\udccc Precios:<\/em>
      \ud83d\udc69\u200d\ud83c\udf93 Alumnado:<\/em> 1\u20ac
      \ud83d\udc68\u200d\ud83c\udfeb Profes:<\/em> 2\u20ac<\/p>\n\n\n\n

      \u23f3 Plazo para hacer tu encargo:<\/em> <\/p>\n\n\n\n

      \ud83d\udd39 1\u00ba y 2\u00ba ESO: 2 y 3 de febrero en el recreo entre los eidificos F y G<\/p>\n\n\n\n

      \ud83d\udd39Ciclos de Sanidad turno de tarde: 2 y 4 de febrero durante el recreo delante del edificio S

      \ud83d\udd39Ciclos de Sanidad turno de ma\u00f1ana: 4 y 5 de febrero durante el recreo delante del edificio S
      <\/p>\n\n\n\n

      \ud83d\udd39 3\u00ba, 4\u00ba ESO, GB, Bachillerato, ciclos de Electricidad y Electr\u00f3nica: 9 y 10 de febrero en el recreo en el patio del edificio A<\/p>\n\n\n\n

      \u00a1Haz tu pedido y endulza el d\u00eda de alguien especial! \ud83c\udf6c\ud83d\udc9d<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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      Celebraci\u00f3n del d\u00eda de la PAZ<\/strong><\/p>\n\n\n

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      DIADELAPAZ<\/div>
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      Sadako y la leyenda de las mil grullas: Un s\u00edmbolo de paz y esperanza<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

      El 6 de agosto de 1945, en el contexto de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos lanz\u00f3 una bomba at\u00f3mica sobre la ciudad de Hiroshima (Jap\u00f3n) con el objetivo de forzar la rendici\u00f3n del pa\u00eds. La devastaci\u00f3n fue inmensa: m\u00e1s de 140.000 personas fallecieron, y muchas otras sufrieron los efectos de la radiaci\u00f3n durante a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

      Entre los supervivientes estaba Sadako Sasaki, una ni\u00f1a de apenas tres a\u00f1os. Diez a\u00f1os despu\u00e9s, en 1954, fue diagnosticada con leucemia, una consecuencia de la exposici\u00f3n a la radiaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

      Durante su estancia en el hospital, una amiga le habl\u00f3 de una antigua leyenda japonesa:
      \u00abSi una persona logra hacer mil grullas de papel, los dioses conceder\u00e1n su deseo.\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

      Con esperanza y determinaci\u00f3n, Sadako comenz\u00f3 a plegar grullas con el deseo de sanar y vivir. Sin embargo, su enfermedad avanz\u00f3 r\u00e1pidamente y solo logr\u00f3 completar 644 grullas antes de fallecer.<\/p>\n\n\n\n

      En el IES Salvador Allende<\/strong>, se ha llevado a cabo la construcci\u00f3n de las 356 grullas restantes para honrar su memoria y reafirmar el mensaje que su historia dej\u00f3 al mundo: esperanza, superaci\u00f3n y la importancia de la paz y la convivencia<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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