PPME-TEA

• Fomentar las competencias profesionales propias de una cualificación de nivel 1.
• Favorecer la posibilidad de una inserción laboral satisfactoria.
• Ampliar la formación del alumnado para participar en el trabajo y en la actividad social y cultural.
• Adquirir una maduración personal que facilite la transición hacia una vida adulta y responsable.
• Desarrollar una mayor independencia personal y social.
• Conseguir una mayor inserción social.
• Progresar en el desarrollo de todas sus capacidades.
• Mejorar las habilidades comunicativas, sociales y conductuales.
• Favorecer la autonomía en todos los ámbitos.

El programa está plenamente integrado en las actividades del centro. El alumnado participa en proyectos y actividades como el Programa MUS-E, el Programa de Alumnos/as Ayudantes y Mediación, charlas de formación, actividades del instituto y el mercadillo solidario, colaborando en tareas de montaje, recepción de productos, precios y contabilidad del dinero recaudado.

El alumnado deberá reunir los siguientes requisitos:

• Tener cumplidos 16 años o cumplirlos en el año natural de incorporación al programa.
• No haber obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria ni un título de Formación Profesional.
• Contar con la conformidad del alumno/a y de sus padres, madres o representantes legales.
• Disponer de propuesta de incorporación del Departamento de Orientación, Dirección del centro y Servicio de Inspección Educativa.

El programa corresponde a Operaciones Auxiliares de Servicios Administrativos y Generales, perteneciente a la familia profesional de Gestión y Administración.

La metodología tiene carácter globalizador y busca integrar competencias y contenidos entre los distintos módulos profesionales. Se adapta a las necesidades y características del alumnado, favoreciendo la adquisición progresiva de competencias para la vida activa, ciudadana y laboral.

• Uso de materiales variados y manipulativos.
• Trabajo con nuevas tecnologías y aula virtual.
• Cuadernillos y fichas de elaboración propia.
• Agrupamientos flexibles: disposición en U, parejas, tríos y trabajo en equipo.
• Actividades prácticas en el laboratorio y en el huerto escolar.
• Talleres, salidas extraescolares y actividades de convivencia.
• Autoevaluación periódica del alumnado.
• Metodología activa y participativa.
• Seguimiento continuo del aprendizaje.

Los materiales del aula se gestionan a través de la cooperativa escolar, lo que permite disponer de los recursos necesarios para cada actividad y asegurar que todo el alumnado tenga acceso a ellos.

• Material fungible: pinturas, papeles, biblioteca de aula y juegos de lenguaje.
• Material manipulativo para matemáticas y ciencias.
• Diccionarios y libros de texto de consulta.
• Diez ordenadores de sobremesa y cuatro portátiles.
• Impresora, proyectores y pantallas de proyección.
• Encuadernadoras, cizalla, plastificadora y destructora de papel.
• Aula de relajación denominada Sala de la Calma.

Al inicio de curso se realiza una asamblea de familias para explicar el funcionamiento general del programa. Durante el curso se mantienen tutorías individualizadas siempre que sea necesario.

• Agenda escolar.
• Comunicación telefónica con el instituto.
• Notificaciones a través de ROBLE.
• Información publicada en la página web del centro.
• Grupos de difusión y comunicación.
• Boletín trimestral de calificaciones e informe detallado del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Circulares informativas y autorizaciones para actividades complementarias y extraescolares.

La cooperativa de aula acompaña la metodología de trabajo y tiene como objetivo fomentar el sentimiento de grupo, el cuidado de lo colectivo, el ahorro en el uso de materiales y la gestión de la cooperativa por parte del alumnado.

A través de ella se gestionan gastos de material y salidas. El alumnado participa en tareas como elaboración de recibos, anotación de ingresos y gastos, gestión de pedidos, recepción y almacenamiento de materiales, y revisión de albaranes y facturas.

Al finalizar el programa se contemplan diferentes opciones de continuidad:

• Centro de Adultos CEPA.
• Formación Profesional Básica de Adultos.
• Talleres operativos.
• Enseñanzas conducentes al título de ESO.
• Realizar otro Programa Profesional Especial.
• Prueba de acceso a Grado Medio.
• Centro ocupacional.
• Centro Especial de Empleo o empleo protegido.
• Programas de inserción sociolaboral.
• Programas de formación en asociaciones y fundaciones.

Este programa proporciona una formación básica y profesional que permite desarrollar una actividad laboral en ocupaciones y puestos de trabajo del sector público o privado, principalmente en despachos, oficinas, departamentos de administración o servicios generales.

• Auxiliar de oficina.
• Auxiliar de servicios generales.
• Auxiliar de archivo.
• Clasificador/a o repartidor/a de correspondencia.
• Ordenanza.
• Auxiliar de información.
• Telefonista en servicios centrales de información.
• Taquillero/a.