{"id":4307,"date":"2025-03-20T08:59:38","date_gmt":"2025-03-20T07:59:38","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.sancristobal.madrid\/?page_id=4307"},"modified":"2025-03-20T08:59:39","modified_gmt":"2025-03-20T07:59:39","slug":"viaje-a-la-nieve-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.sancristobal.madrid\/index.php\/viaje-a-la-nieve-3\/","title":{"rendered":"ENCUENTROS LITERARIOS CON ALBERTO CONEJERO"},"content":{"rendered":"
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CURSO<\/strong>: 1\u00ba y 2\u00ba BACHILLERATO <\/p>\n\n\n\n

LIBRO SOBRE EL QUE SE HA REALIZADO LA ACTIVIDAD<\/strong>: LA PIEDRA OSCURA<\/em> <\/p>\n\n\n\n

Se opt\u00f3 por la elecci\u00f3n de un autor como Alberto Conejero no solo por su calidad literaria, contrastada y respaldada por un buen n\u00famero de premios, entre ellos el Nacional en el a\u00f1o 2019 por su obra La geometr\u00eda del trigo<\/em><\/strong>, tambi\u00e9n, porque curs\u00f3 el BUP y el COU en nuestro instituto. Al autor, este acontecimiento le ha ilusionado enormemente y se prepar\u00f3 la sesi\u00f3n con entusiasmo y delicadeza.  <\/p>\n\n\n\n

Cuando se pens\u00f3 el autor y se barajaron las posibles obras, constatamos que hab\u00eda un elemento com\u00fan en ellas que era la trasversalidad de sus tem\u00e1ticas, hecho enriquecedor para el alumnado, debido a que la hora de trabajar la obra se analizar\u00edan aspectos relativos y relevantes de otras materias. Se escogi\u00f3  La piedra oscura<\/em><\/strong> debido al potencial de la misma y a la estrecha relaci\u00f3n tem\u00e1tica que mantiene con los propios cursos de Bachillerato -incluida la EvAU-.  <\/p>\n\n\n\n

Conviene resaltar que el acto ha sido profundamente emotivo. El autor, muy ligado a la realidad social de San Crist\u00f3bal y a sus recuerdos de cuando viv\u00eda en el barrio, ha explicado cu\u00e1ndo comenz\u00f3 a idear la obra, sin ser consciente de que ser\u00eda la obra en cuesti\u00f3n. Ese momento, para sorpresa de los asistentes, fue cuando era alumno del instituto y el momento exacto, al que podr\u00edamos denominar epif\u00e1nico, fue su relaci\u00f3n con el profesor de Lengua, Emiliano, que cambi\u00f3 su vida al hacerle creer en s\u00ed mismo y en lo que escrib\u00eda. Tambi\u00e9n ha realizado una semblanza de su profesora de griego, Alicia, a la que ha dedicado una obra teatral que ver\u00e1 la luz en las Naves del Matadero en febrero del 2026. Ha hablado de la relaci\u00f3n con sus compa\u00f1eros, entre la que destaca Marta L\u00f3pez Vilar, compa\u00f1era de generaci\u00f3n y poeta destacada. Ha continuado alabando a un profesorado que pese a la escasez de recursos se afanaban en aportarles herramientas para imaginar otros futuros posibles. <\/p>\n\n\n\n

De este modo ha ido desarrollando c\u00f3mo lleg\u00f3 a confeccionar la obra. Su descripci\u00f3n ha sido muy detallada, remarcando c\u00f3mo las clases de literatura le hicieron conocer a Federico Garc\u00eda Lorca y despertaron un inter\u00e9s fascinante que le llev\u00f3 a toparse con Rafael Rodr\u00edguez y a querer escribir sobre su vida -entre otras muchas razones, para saber qui\u00e9n era \u00e9l mismo-.  Ha continuado desgranando cada aspecto de su texto hasta llegar a la emotiva frase final de la pieza.  \u00bfQu\u00e9 hay de Alberto Conejero en cada personaje? El autor no ha reusado a hablar de ello. <\/p>\n\n\n\n

Tras esa \u00faltima reflexi\u00f3n se ha abierto un coloquio muy activo entre el dramaturgo y los alumnos que han formulado much\u00edsimas preguntas que eran respondidas con pausa y que a su vez han suscitado nuevas cuestiones a las que Conejero ha dado respuesta. Casi como ep\u00edlogo a su intervenci\u00f3n, el dramaturgo\/poeta, ha conferido a los alumnos que La piedra oscura<\/em><\/strong> va a materializarse pel\u00edcula, algo que es un sue\u00f1o hecho realidad. Se ha comprometido a invitar a los alumnos a un pase con los directores de la pel\u00edcula, lo que ha provocado las delicias del respetable.  <\/p>\n\n\n\n

El autor, a\u00fan m\u00e1s emocionado que cuando comenz\u00f3 el acto, ha querido agradecer al alumnado la oportunidad que se le ha brindado de estar en el que para \u00e9l contin\u00faa siendo su instituto treinta a\u00f1os despu\u00e9s. Dos horas de emoci\u00f3n, charla, teatro y mucha confianza en unos alumnos que han querido proseguir la charla con Conejero por los pasillos.  <\/p>\n\n\n\n

Como punto final, debemos remarcar el excelente comportamiento de todos los alumnos.  <\/p>\n\n\n\n

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A continuaci\u00f3n, el propio autor menciona su paso por el centro.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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