{"id":409,"date":"2022-06-24T10:53:12","date_gmt":"2022-06-24T08:53:12","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.sanisidro.madrid\/?page_id=409"},"modified":"2024-08-06T22:36:03","modified_gmt":"2024-08-06T20:36:03","slug":"mediacion-y-convivencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.sanisidro.madrid\/index.php\/proyectos\/programas-y-proyectos\/mediacion-y-convivencia\/","title":{"rendered":"Proyecto de Mediaci\u00f3n y Convivencia"},"content":{"rendered":"
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En la mediaci\u00f3n, se resuelven conflictos entre dos partes interesadas a trav\u00e9s de un tercer agente imparcial (el mediador o mediadora), que facilita la escucha<\/strong> mutua y la concreci\u00f3n de acuerdos<\/strong>.\u00a0<\/span><\/h2>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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La mediaci\u00f3n es VOLUNTARIA<\/span>. Se produce s\u00f3lo si las partes enfrentadas quieren.<\/span><\/strong><\/h3>\n

La mediaci\u00f3n es CONFIDENCIAL<\/span>.<\/span><\/span> S\u00f3lo se traslada a Jefatura de Estudios los acuerdos alcanzados, nunca las conversaciones mantenidas.<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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La mediaci\u00f3n es un PROCESO<\/span>. Se producen varias reuniones y hay un seguimiento de los acuerdos alcanzados.<\/span><\/strong><\/h3>\n

La mediaci\u00f3n tiene unos PROTOCOLOS<\/span>. Requiere formaci\u00f3n inicial y permanente de las personas mediadoras.<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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La mediaci\u00f3n requiere ACEPTACI\u00d3N DE SUS NORMAS<\/span>. Tiene unas reglas y l\u00edmites, que los participantes deben seguir de buen grado, con el fin de alcanzar acuerdos.<\/span><\/strong><\/h3>\n

La mediaci\u00f3n requiere TIEMPOS, ESPACIOS y RECURSOS<\/span> concretos.<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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(Cliquea en la imagen para acceder al proyecto de mediaci\u00f3n del departamento de Orientaci\u00f3n)<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Objetivos <\/span><\/strong>del plan de Mediaci\u00f3n<\/span><\/h2>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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  • \n

    Reconducir conflictos entre iguales<\/strong> (que no requieran medidas disciplinarias).<\/span><\/span><\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    Desarrollar la capacidad de escucha, empat\u00eda y comprensi\u00f3n<\/strong> de posturas diferentes a las propias, dentro de un conflicto.<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    Estimular una comunicaci\u00f3n asertiva, respetuosa y concreta<\/strong>.<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    Promover la autoestima<\/strong> y la capacidad de distinguir<\/strong> lo importante de lo accesorio, en un problema emocional.<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    Estimular actitudes flexibles y colaborativas<\/strong> en la negociaci\u00f3n de acuerdos.<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    Trabajar en el respeto y adhesi\u00f3n a los acuerdos<\/strong> alcanzados.<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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    Qui\u00e9n puede recibir mediaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h3>\n

    Cualquier persona con inter\u00e9s en ello: alumnos, profesores, personal no docente…<\/span><\/p>\n

    \n
    \n
      \n
    • En funci\u00f3n de cada caso, la mediaci\u00f3n se organizar\u00e1 de forma que garantice el logro de acuerdos, evitando un agravamiento del conflicto o la cesi\u00f3n inadvertida de datos de car\u00e1cter privado y\/o personal.<\/li>\n
    • Ante faltas graves o muy graves, la mediaci\u00f3n puede ser empleada como una medida complementaria, nunca sustitutoria, de la sanci\u00f3n que corresponde a la falta cometida. Adem\u00e1s, debe ser solicitada voluntariamente y no puede ser impuesta al alumno\/a infractor\/a.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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      Funciones de las\/os mediadoras\/es<\/strong><\/span><\/h3>\n

      Desempe\u00f1an las siguientes funciones:<\/span><\/p>\n

      \n

      Dentro del Equipo Mediador<\/p>\n<\/blockquote>\n

        \n
      • \n
          \n
        • Desarrollar las mediaciones encomendadas.<\/li>\n
        • Utilizar los documentos, materiales y protocolos desarrollados por el equipo de mediaci\u00f3n.<\/li>\n
        • Asistir a las reuniones convocadas y coordinarse con los dem\u00e1s mediadores, en funci\u00f3n de las necesidades del centro.<\/li>\n
        • Colaborar en la elaboraci\u00f3n de materiales para la informaci\u00f3n y la difusi\u00f3n del equipo de mediaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
          \n

          Con el resto de la Comunidad educativa<\/p>\n<\/blockquote>\n

            \n
          • Comunicar a Jefatura de Estudios el nombre de los sujetos que han intervenido en una mediaci\u00f3n y los acuerdos alcanzados.<\/li>\n
          • Colaborar con los tutores y los equipos docentes, en las necesidades que presenten los grupos de alumnos.<\/li>\n
          • Colaborar con las comisiones de Convivencia de la CCP y del Consejo Escolar, en el desarrollo de sus funciones.<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
              \n
            • <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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              \n\t

              Formaci\u00f3n en mediaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h3>\n

              Las sesiones formativas pueden adquirir distintas formas:<\/span><\/p>\n

                \n
              • Sesiones formativas aisladas<\/strong>, en las que los miembros del equipo ponen en com\u00fan materiales recolectados individualmente.<\/li>\n
              • Curso de formaci\u00f3n impartido por un t\u00e9cnico externo.<\/strong> Aprovechando los fondos del plan PROA+, se puede buscar la tutorizaci\u00f3n de las sesiones formativas, tanto para profesores como para alumnos<\/strong><\/span>.<\/li>\n
              • Seminario de formaci\u00f3n del CTIF Madrid Capital,<\/strong> para profesores.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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                \n\t

                Qui\u00e9n puede ser mediador<\/strong><\/span><\/h3>\n

                El equipo puede estar formado por:<\/span><\/p>\n

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                • \n
                    \n
                  • \n
                    El orientador<\/h5>\n<\/li>\n
                  • \n
                    Profesores y profesoras<\/h5>\n<\/li>\n
                  • \n
                    Alumnos y alumnas<\/h5>\n<\/li>\n
                  • \n
                    Educadores sociales y profesionales externos<\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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                    \n\t

                    Fases del equipo de mediaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h3>\n

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                    \n

                    Todos los a\u00f1os se producen varias fases en el desempe\u00f1o del equipo:<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

                    \n

                    CONSTITUCI\u00d3N<\/strong><\/span>. Algunos profesores y alumnos abandonan el centro, y por lo tanto el equipo pierde miembros activos. A principios de curso, es necesario aportar informaci\u00f3n al Claustro<\/strong> de profesores y a todos los grupos de alumnos<\/strong>, con el fin de que se puedan incorporar nuevos miembros<\/strong> <\/span>al equipo.<\/span><\/p>\n

                    FORMACI\u00d3N.<\/span><\/strong>\u00a0 Se desarrollan sesiones formativas para alumnas\/os y profesoras\/es<\/strong>, con el fin de aprender y\/o recordar estrategias de escucha activa y de gesti\u00f3n del proceso de mediaci\u00f3n.<\/p>\n

                    REVISI\u00d3N DE PROTOCOLOS<\/span><\/strong>. Se comprueban los documentos e instrucciones<\/strong> para el desarrollo de mediaciones, se reflexiona sobre los procedimientos<\/strong> a seguir, se realizan campa\u00f1as comunicativas<\/strong>.<\/p>\n

                    DESEMPE\u00d1O<\/span><\/strong>. A partir de noviembre, aproximadamente, los miembros del equipo desarrollan mediaciones y apoyan a la convivencia.<\/p>\n

                    SEGUIMIENTO<\/span><\/strong>. A lo largo del curso se realizan reuniones mensuales para la puesta en com\u00fan<\/strong> de la actividad desarrollada.<\/p>\n

                    EVALUACI\u00d3N<\/span><\/strong>. A principios de junio, se realiza una reuni\u00f3n final<\/strong> en la que se eval\u00faa el programa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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                    La evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h3>\n

                    En la evaluaci\u00f3n final de curso, se valora:<\/span><\/p>\n

                      \n
                    • Calidad de la formaci\u00f3n <\/strong>recibida y satisfacci\u00f3n <\/strong>percibida.<\/li>\n
                    • Cantidad de mediaciones <\/strong>desarrolladas.<\/li>\n
                    • Desarrollo de las funciones del equipo<\/strong> de mediaci\u00f3n.<\/li>\n
                    • Idoneidad de los documentos y materiales <\/strong>empleados.<\/li>\n
                    • Ajuste en los procesos de planificaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n.<\/strong><\/li>\n
                    • Logros <\/strong>principales del proyecto durante el curso.<\/li>\n
                    • Propuestas de mejora<\/strong> para el curso que viene.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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                      \n\t\t\t\t\t\tBlog de MEDIACI\u00d3N\t\t\t\t\t\t<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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