{"id":7112,"date":"2025-01-31T12:00:19","date_gmt":"2025-01-31T11:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.satafi.getafe\/?p=7112"},"modified":"2025-01-31T12:07:01","modified_gmt":"2025-01-31T11:07:01","slug":"taller-de-prevencion-de-ludopatias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.satafi.getafe\/index.php\/2025\/01\/31\/taller-de-prevencion-de-ludopatias\/","title":{"rendered":"TALLER DE PREVENCI\u00d3N DE LUDOPAT\u00cdAS"},"content":{"rendered":"\n
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El programa PARES GANAN<\/a> de prevenci\u00f3n de ludopat\u00edas asociadas a juegos de azar y apuestas, de la Comunidad de Madrid, nace con el objetivo promover entre el alumnado una visi\u00f3n cr\u00edtica del juego y las apuestas online, as\u00ed como capacitar a docentes y familias para la prevenci\u00f3n de estas adicciones. Este programa consta de 4 fases.<\/span><\/p>\n

Fase 1:<\/strong> se realizan talleres en las aulas de la ESO con el objetivo de que desarrollen estrategias preventivas para hacer frente a los problemas de juego que puedan aparecer. De estos talleres se selecciona un equipo de alumnado voluntario para impartir formaci\u00f3n a sus compa\u00f1eros m\u00e1s peque\u00f1os, las familias y los docentes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Fase 2:<\/strong> se realiza una formaci\u00f3n espec\u00edfica al equipo de alumnado voluntario para que puedan realizar una labor de divulgaci\u00f3n al resto de colectivos.<\/span><\/p>\n

Fase 3:<\/strong> el alumnado voluntario imparte la formaci\u00f3n a sus compa\u00f1eros, durante la jornada lectiva. Escucharlo de sus iguales causa un impacto mucho mayor estos j\u00f3venes estudiantes lo que favorece la labor preventiva.<\/span><\/p>\n

Fase 4:<\/strong> El alumnado voluntario imparte la formaci\u00f3n a los docentes y las familias del centro con el fin de conseguir aliados, en esta labor preventiva, en estos colectivos.<\/span><\/p>\n

Desde el IES SATAFI, y en colaboraci\u00f3n con el departamento de Econom\u00eda lo pusimos en marcha con un gran impacto entre nuestros estudiantes. En el mes de diciembre se llev\u00f3 a cabo la fase 1 con el alumnado de esta\u00a0 materia, de 4\u00ba de la ESO. A la vuelta de las\u00a0 vacaciones navide\u00f1as, el alumnado voluntario recibi\u00f3 la formaci\u00f3n y se prepar\u00f3 para realizar la labor divulgativa. El 22 de enero, nuestros j\u00f3venes voluntarios entraron en las aulas de los alumnos de 2\u00ba de la ESO para explicarles los riesgos asociados a los juegos de azar y apuestas, y el modo en el que podr\u00edan prevenir la ludopat\u00eda, acerc\u00e1ndose a una realidad que es importante que conozcan para que puedan hacer un uso responsable de los videojuegos, fuente principal de riesgo de derivar en ludopat\u00eda, entre el p\u00fablico m\u00e1s joven. Conocemos por testimonios de las familias que estas charlas tuvieron un alto impacto entre nuestro alumnado. Las fase 4 se llev\u00f3 a cabo el d\u00eda 27 de enero, en el sal\u00f3n de actos de actos de nuestro centro, aunque la participaci\u00f3n fue menor de lo deseado, fue muy satisfactorio ver a nuestro estudiantes como eran capaces de transmitir lo aprendido en relaci\u00f3n con los riesgos asociados a la ludopat\u00eda a p\u00fablico adulto y su capacidad para empatizar, no s\u00f3lo con los de su edad, sino tambi\u00e9n con los que nos toca tomar el rol de \u201cprotectores\u201d ya sea como familia o como docentes.<\/span><\/p>\n\n\n

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