{"id":2246,"date":"2024-05-13T19:16:44","date_gmt":"2024-05-13T17:16:44","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.tiernogalvan.madrid\/?page_id=2246"},"modified":"2024-05-13T19:16:45","modified_gmt":"2024-05-13T17:16:45","slug":"programa-de-patios-inclusivos-y-muro-de-gestion-emocional","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.tiernogalvan.madrid\/index.php\/programa-de-patios-inclusivos-y-muro-de-gestion-emocional\/","title":{"rendered":"Programa de Patios Inclusivos y Muro de Gesti\u00f3n Emocional"},"content":{"rendered":"\n

PROGRAMA DE PATIOS INCLUSIVOS<\/h2>\n\n\n\n

El proyecto propone la incorporaci\u00f3n al centro educativo de un programa de patios que permita mejorar la convivencia, la participaci\u00f3n activa y constructiva del alumnado, la inclusi\u00f3n del alumnado con necesidades educativas especiales, mejore la organizaci\u00f3n de los patios y dote de m\u00e1s recursos y alternativas de ocio, aprendizaje y entretenimiento.<\/p>\n\n\n\n

Aprovechando el recreo como un espacio natural de interacci\u00f3n social de los alumnos\/as, se crea un clima positivo, innovador, participativo y enriquecedor en los patios. Creando as\u00eduna l\u00ednea socio-comunitaria de convivencia.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo general de este proyecto es conseguir la participaci\u00f3n e inclusi\u00f3n de todo el alumnado en los momentos de recreo y en las relaciones con sus iguales, para de este modo, prevenir, detectar y eliminar cualquier actitud de discriminaci\u00f3n, rechazo y\/o acoso escolar que pueda surgir en el centro.<\/p>\n\n\n\n

Se ofrecen juegos como el ajedrez, juegos en el patio, rinc\u00f3n para aprender lengua de signos espa\u00f1ola, juegos tradicionales, goalball, juegos de mesa (todos ellos adaptados para el alumnado con discapacidad visual), cartas\u2026<\/p>\n\n\n\n

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GESTI\u00d3N EMOCIONAL Y AUTOESTIMA<\/h2>\n\n\n\n

En el entorno educativo, la gesti\u00f3n emocional y la autoestima son fundamentales para el desarrollo integral del alumnado. Una buena gesti\u00f3n emocional les permite manejar el estr\u00e9s acad\u00e9mico, resolver conflictos interpersonales y mantener un estado mental positivo para el aprendizaje. Adem\u00e1s, fomenta un clima escolar m\u00e1s saludable y propicio para el crecimiento personal.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, una autoestima s\u00f3lida en los estudiantes les brinda la confianza necesaria para enfrentar nuevos desaf\u00edos acad\u00e9micos, participar activamente en clase y perseguir sus metas con determinaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los programas que promueven la inteligencia emocional y el fortalecimiento de la autoestima en el instituto, contribuyen significativamente al bienestar estudiantil y al \u00e9xito acad\u00e9mico a largo plazo, por ello, tenemos el muro de la gesti\u00f3n emocional y la autoestima, para facilitar herramientas que ayuden a entender, expresar y manejar sus emociones, adem\u00e1s de t\u00e9cnicas y recursos para controlar la ansiedad.<\/p>\n\n\n\n

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