{"id":11094,"date":"2023-06-12T18:28:42","date_gmt":"2023-06-12T16:28:42","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.uno.lasrozas\/?p=11094"},"modified":"2023-06-12T20:27:23","modified_gmt":"2023-06-12T18:27:23","slug":"taller-de-escudos-griegos-nos-convertimos-en-hoplitas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.uno.lasrozas\/index.php\/2023\/06\/12\/taller-de-escudos-griegos-nos-convertimos-en-hoplitas\/","title":{"rendered":"Taller de escudos griegos. \u00a1Nos convertimos en hoplitas!"},"content":{"rendered":"
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Taller de escudos griegos. \u00a1Nos convertimos en hoplitas!<\/h1>\nEn la clase de 1\u00ba de la ESO B hemos realizado una actividad conjunta entre el departamento de Pl\u00e1stica y de Historia para dise\u00f1ar escudos como los de los hoplitas griegos. Con este taller hemos podido aprender sobre mitolog\u00eda, simbolog\u00eda e historia de la Grecia antigua, as\u00ed como poner a prueba nuestras habilidades pict\u00f3ricas y manuales. En este taller los alumnos han dise\u00f1ado el s\u00edmbolo que les representa (ya que, por desgracia, no son ciudadanos de una polis griega) y despu\u00e9s los han plasmado en escudos de cart\u00f3n que tambi\u00e9n han fabricado ellos. El resultado son estos escudos tan bonitos que pod\u00e9is ver.\n\n\n\n\n\nEn el desarrollo de la parte art\u00edstica, los alumnos investigaron los diferentes dise\u00f1os que usaban los soldados en sus escudos. Se explic\u00f3 brevemente el significado de algunos s\u00edmbolos, y la utilidad que ten\u00edan estas decoraciones.\nSe pretend\u00eda que cada alumno, inspirado en estos dibujos, crear\u00e1 un dise\u00f1o propio, personal y original.\nSe estudio la forma y figura, como elemento visual b\u00e1sico en la composici\u00f3n de la imagen, por lo que las formas deb\u00edan ser simples, y construidas con recortes de papel de color.\nSe estudio, en algunos casos, la divisi\u00f3n de la circunferencia en partes iguales, para el dibujo de grecas decorativas.\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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