{"id":4923,"date":"2026-01-13T08:58:02","date_gmt":"2026-01-13T08:58:02","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/?post_type=cuaderno-orientacion&#038;p=4923"},"modified":"2026-01-13T08:58:02","modified_gmt":"2026-01-13T08:58:02","slug":"contenido","status":"publish","type":"cuaderno-orientacion","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/el-sistema-educativo\/educacion-secundaria\/bachillerato\/contenido\/","title":{"rendered":"Contenido"},"content":{"rendered":"<section class=\"l-section wpb_row height_medium\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_grid cols_1 laptops-cols_inherit tablets-cols_inherit mobiles-cols_1 valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"educativo-breadcrumbs\"><ol itemscope itemtype=\"http:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\"><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"http:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\" aria-current=\"page\" class=\"current-page\">Inicio<\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><\/li><\/ol><\/div><h1 class=\"w-text\"><span class=\"w-text-h\"><span class=\"w-text-value\">Bachillerato<\/span><\/span><\/h1><button class=\"secciones-print-all-btn\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><div class=\"secciones-accordion\"><div id=\"acceso\" data-section-id=\"5006\" data-slug=\"acceso\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5006-content\">Acceso<\/button><div id=\"seccion-5006-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><span data-da-style=\"true\">Podr\u00e1n acceder a los estudios de Bachillerato los alumnos que est\u00e9n en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de\u00a0<strong>Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria\u00a0<\/strong>o el t\u00edtulo de\u00a0<strong>T\u00e9cnico o T\u00e9cnico Superior\u00a0<\/strong>o\u00a0cualquier otro t\u00edtulo declarado equivalente a efectos acad\u00e9micos.<\/span><\/p>\n<p><span data-da-style=\"true\">Adem\u00e1s, podr\u00e1n acceder al bachillerato quienes est\u00e9n en posesi\u00f3n de alguno de los siguientes t\u00edtulos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">El t\u00edtulo de\u00a0<strong>T\u00e9cnico o T\u00e9cnico Superior de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o<\/strong> permitir\u00e1 el acceso directo a cualquiera de las modalidades de Bachillerato (Art\u00edculo 3.2 del <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=12792\">Decreto 64\/2022, de 20 de julio<\/a>).\u00a0<\/span>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">Quienes tengan el t\u00edtulo de T\u00e9cnico de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o y accedan a la modalidad de Artes, podr\u00e1n obtener el t\u00edtulo de Bachiller superando \u00fanicamente las materias comunes (Art\u00edculo 25 del <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=12792\">Decreto 64\/2022, de 20 de julio<\/a>). Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller desde otras ense\u00f1anzas puedes consultar la <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/boletin\/CM_Orden_BOCM\/2026\/01\/12\/BOCM-20260112-26.PDF\">Orden 5989\/2025, de 23 de diciembre.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">El t\u00edtulo de\u00a0<strong>T\u00e9cnico o T\u00e9cnico Superior en Formaci\u00f3n Profesional<\/strong> permitir\u00e1 el acceso directo a cualquiera de las modalidades de Bachillerato (Art\u00edculo 3.2 del <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=12792\">Decreto 64\/2022, de 20 de julio<\/a>).<\/span>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\"><span data-da-style=\"true\">\u00a0Quienes tengan el t\u00edtulo de T\u00e9cnico y quieran obtener el t\u00edtulo por la modalidad General podr\u00e1n obtener el t\u00edtulo de Bachiller superando \u00fanicamente las materias comunes de esta modalidad (Art\u00edculo 25 del\u00a0<\/span><\/span><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=12792\">Decreto 64\/2022, de 20 de julio<\/a>. Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller desde otras ense\u00f1anzas puedes consultar la <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/boletin\/CM_Orden_BOCM\/2026\/01\/12\/BOCM-20260112-26.PDF\">Orden 5989\/2025, de 23 de diciembre<\/a>)<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">El t\u00edtulo de\u00a0<strong>T\u00e9cnico Deportivo o de T\u00e9cnico Deportivo Superior<\/strong> permitir\u00e1 el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato (Art\u00edculo 3.2 del <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=12792\">Decreto 64\/2022, de 20 de julio<\/a>).<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Asimismo, quienes re\u00fanan alguno de los requisitos de acceso anteriores (Graduado en ESO o t\u00edtulo de T\u00e9cnico o T\u00e9cnico Superior) y hayan superado las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica o de Danza, podr\u00e1n obtener el t\u00edtulo de Bachiller superando \u00fanicamente las materias comunes (Art\u00edculo 25 del <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=12792\">Decreto 64\/2022, de 20 de julio<\/a>). Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller desde otras ense\u00f1anzas puedes consultar la <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/boletin\/CM_Orden_BOCM\/2026\/01\/12\/BOCM-20260112-26.PDF\">Orden 5989\/2025, de 23 de diciembre.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><\/div><\/div><div id=\"caracteristicas\" data-section-id=\"4946\" data-slug=\"caracteristicas\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4946-content\">Caracter\u00edsticas<\/button><div id=\"seccion-4946-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar a los alumnos formaci\u00f3n, madurez intelectual y humana, conocimientos,\u00a0habilidades y destrezas\u00a0que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.\u00a0Asimismo, esta etapa deber\u00e1 permitirles la adquisici\u00f3n y el logro de las competencias indispensables para su futuro formativo y profesional, as\u00ed como capacitarles\u00a0para el acceso a la educaci\u00f3n superior.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"caracteristicas\" data-section-id=\"5004\" data-slug=\"caracteristicas\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5004-content\">Caracter\u00edsticas<\/button><div id=\"seccion-5004-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\"><a name=\"_GoBack\"><\/a>\u00a0El Bachillerato comprende dos cursos:\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/bachillerato\/caracteristicas\/organizacion-del-bachillerato#Primero\">primero de Bachillerato<\/a>\u00a0y\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/bachillerato\/caracteristicas\/organizacion-del-bachillerato#Segundo\">segundo de Bachillerato<\/a>. Se desarrolla en cuatro modalidades\u00a0y se organiza de modo flexible, con la finalidad de ofrecer una formaci\u00f3n a los alumnos acorde con sus perspectivas e intereses que les permita la incorporaci\u00f3n a la vida activa una vez finalizado el mismo.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">L<span data-da-style=\"true\">os alumnos que se matriculen en Bachillerato podr\u00e1n optar por las siguientes modalidades:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Modalidad de Artes.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Modalidad de Ciencias y Tecnolog\u00eda.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Modalidad General.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">La modalidad de Artes se organizar\u00e1 en dos v\u00edas: V\u00eda de Artes Pl\u00e1sticas, Imagen y Dise\u00f1o y V\u00eda de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El Bachillerato se organiza en materias comunes, materias espec\u00edficas de modalidad y materias optativas.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">La duraci\u00f3n de estos estudios<\/span>, con car\u00e1cter general,<span data-da-style=\"true\">\u00a0es de dos cursos y se podr\u00e1 permanecer cuatro a\u00f1os como m\u00e1ximo (no necesariamente consecutivos) en r\u00e9gimen ordinario.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Puedes ampliar la informaci\u00f3n sobre el bachillerato en la\u00a0<a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/bachillerato\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-style=\"true\">web de la Comunidad de Madrid<\/a>.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">En el siguiente enlace se recogen las modalidades de Bachillerato que se imparten en cada centro: <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/centros.php?codigo=BACH\">Oferta Educativa de los Centros de Educaci\u00f3n Secundaria que imparten Bachillerato<\/a>.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Convalidaciones:\u00a0determinadas materias del Bachillerato se pueden convalidar por determinadas asignaturas de las ense\u00f1anzas profesionales de M\u00fasica o de Danza.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Exenciones:\u00a0se podr\u00e1 solicitar la exenci\u00f3n de la materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica por quienes acrediten tener la condici\u00f3n de deportistas de alto nivel o de alto rendimiento o realizar estudios de las ense\u00f1anzas profesionales de Danza.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Las convalidaciones que afectan a asignaturas de M\u00fasica y de Danza y las exenciones de la materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica se encuentran reguladas en la<em>\u00a0<\/em><\/span><a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13293\">Orden 2067\/2023, de 11 de junio<\/a>, por la que se regulan determinados aspectos de organizaci\u00f3n, funcionamiento y evaluaci\u00f3n en el Bachillerato, <span data-da-style=\"true\">y en el <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/rd\/2009\/02\/27\/242\/con\">Real Decreto 242\/2009, de 27 de febrero<\/a>, <\/span><span data-da-style=\"true\">por el que se establecen convalidaciones entre las ense\u00f1anzas profesionales de M\u00fasica y de Danza y la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, as\u00ed como los efectos que sobre la materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica deben tener la condici\u00f3n de deportista de alto nivel o alto rendimiento y las ense\u00f1anzas profesionales de Danza.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"organizacion-del-bachillerato\" data-section-id=\"4986\" data-slug=\"organizacion-del-bachillerato\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4986-content\">Organizaci\u00f3n del bachillerato<\/button><div id=\"seccion-4986-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El Bachillerato comprende dos cursos:\u00a0primero de Bachillerato\u00a0y\u00a0segundo de Bachillerato. Se desarrolla en cuatro modalidades\u00a0<\/span><span data-da-style=\"true\">y se organiza de modo flexible, con la finalidad de ofrecer una formaci\u00f3n a los alumnos acorde con sus perspectivas e intereses que les permita la incorporaci\u00f3n a la vida activa una vez finalizado el mismo.\u00a0<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Para elegir materias en Bachillerato debes tener en cuenta las que se relacionan con diferentes estudios superiores. Por ejemplo, para el acceso a la universidad, consulta las\u00a0<a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/sites\/default\/files\/doc\/educacion\/univ\/ponderaciones_22-23_para_pdf.pdf\">ponderaciones\u00a0<\/a>de las diferentes materias en la fase obligatoria<\/span><span data-da-style=\"true\">, los criterios de modalidad en la baremaci\u00f3n para el acceso a\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/sites\/default\/files\/doc\/educacion\/fp\/fp-normativa-gradosuperior-admision-criterios-prioridad-modalidad.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-style=\"true\"><span data-da-style=\"true\">Ciclos Formativos de Grado Superior<\/span><\/a><span data-da-style=\"true\">\u00a0o los criterios de selecci\u00f3n para hacer<a href=\"https:\/\/reclutamiento.defensa.gob.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00a0<\/a><\/span><span data-da-style=\"true\"><\/span><a href=\"https:\/\/reclutamiento.defensa.gob.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">carrera militar<\/a>.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Los alumnos que se matriculen en Bachillerato podr\u00e1n optar por las siguientes modalidades:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Modalidad de Artes.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Modalidad de Ciencias y Tecnolog\u00eda.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Modalidad General.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">La modalidad de Artes se organizar\u00e1 en dos v\u00edas: V\u00eda de Artes Pl\u00e1sticas, Imagen y Dise\u00f1o y V\u00eda de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\">Como desarrollo de la <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/lo\/2020\/12\/29\/3\/con\">Ley Org\u00e1nica 3\/2020<\/a>, de 29 de diciembre\u00a0s<span data-da-style=\"true\">e ha publicado el <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/rd\/2022\/04\/05\/243\/con\">Real Decreto 243\/2022<\/a>, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenaci\u00f3n y el curr\u00edculo del Bachillerato. Esta norma supone el marco regulador de esta etapa para todo el Estado.<\/span>\u00a0Asimismo, la Comunidad de Madrid ha publicado el <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/eli\/es-md\/d\/2022\/07\/20\/64\/con\">Decreto 64\/2022<\/a>, de 20 de julio, en el que se establece la ordenaci\u00f3n y el curr\u00edculo de esta etapa.<\/p>\n<p>El Bachillerato se organizar\u00e1 en materias comunes, en materias espec\u00edficas de modalidad y en materias optativas.\u00a0De conformidad con el art\u00edculo 2 de la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13293\">Orden 2067\/2023<\/a>, de 11 de junio, por la que se regulan determinados aspectos de organizaci\u00f3n, funcionamiento y evaluaci\u00f3n en el Bachillerato, para poder configurar un itinerario v\u00e1lido y poder ser propuesto para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller, el alumnado cursar\u00e1 las siguientes materias:<\/p>\n<p>a) Las materias comunes establecidas para cada curso del Bachillerato.<\/p>\n<p>b) Seis materias espec\u00edficas de la misma modalidad (y, en su caso, v\u00eda), tres en el primer curso y tres en el segundo curso.<\/p>\n<p>c) Dos materias optativas, una en el primer curso y otra en el segundo, del cat\u00e1logo de materias optativas de Bachillerato.<\/p>\n<h4>Primero de Bachillerato<\/h4>\n<p><span data-da-style=\"true\">Las materias del primer curso de Bachillerato comunes a todas las modalidades de Bachillerato ser\u00e1n las siguientes:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Filosof\u00eda.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Lengua Castellana y Literatura I<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Lengua Extranjera I.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-da-style=\"true\">Adem\u00e1s, seg\u00fan la modalidad elegida, los alumnos deber\u00e1n cursar las siguientes materias espec\u00edficas de modalidad en 1\u00ba de Bachillerato:<\/span><\/p>\n\n<table id=\"tablepress-28\" class=\"tablepress tablepress-id-28\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th colspan=\"5\" class=\"column-1\">1\u00ba Bachillerato<\/th>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-2\">\n\t<th colspan=\"2\" class=\"column-1\">Artes<\/th><th rowspan=\"2\" class=\"column-3\">General<\/th><th rowspan=\"2\" class=\"column-4\">Humanidades y Ciencias Sociales<\/th><th rowspan=\"2\" class=\"column-5\">Ciencias y Tecnolog\u00eda<\/th>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-3\">\n\t<th class=\"column-1\">V\u00eda de Artes Pl\u00e1sticas, Imagen y Dise\u00f1o<\/th><th class=\"column-2\">V\u00eda de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping\">\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\"><ul><li>Dibujo Art\u00edstico I.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-2\"><p>Elegir una entre:<\/p><ul><li>An\u00e1lisis Musical I.<\/li><li>Artes Esc\u00e9nicas I.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-3\"><ul><li>Matem\u00e1ticas Generales.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-4\"><p>Elegir una entre:<\/p><ul><li>Lat\u00edn I.<\/li><li>Matem\u00e1ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-5\"><ul><li>Matem\u00e1ticas I<\/li><\/ul><\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\"><p>Elegir 2 entre:<\/p><ul><li>Cultura Audiovisual.<\/li><li>Dibujo T\u00e9cnico Aplicado a las Artes Pl\u00e1sticas y al Dise\u00f1o I.<\/li><li>Proyectos Art\u00edsticos.<\/li><li>Volumen.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-2\"><p>Elegir 2 entre:<\/p><ul><li>An\u00e1lisis Musical I.<\/li><li>Artes Esc\u00e9nicas I.<\/li><li>Coro y T\u00e9cnica Vocal I<\/li><li>Cultura Audiovisual.<\/li><li>Lenguaje y Pr\u00e1ctica Musical.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-3\"><p>Elegir 2 entre:<\/p><ul><li>Econom\u00eda, Emprendimiento y Actividad Empresarial.<sup>(1)<\/sup><\/li><li>Materias espec\u00edficas de modalidad de otras modalidades ofertadas por el centro.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-4\"><p>Elegir 2 entre:<p><ul><li>Econom\u00eda.<\/li><li>Griego I.<\/li><li>Historia del Mundo Contempor\u00e1neo.<\/li><li>Lat\u00edn I.<\/li><li>Literatura Universal.<\/li><li>Matem\u00e1ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-5\"><p>Elegir 2 entre:<\/p><ul><li>Biolog\u00eda, Geolog\u00eda y Ciencias Ambientales.<\/li><li>Dibujo T\u00e9cnico I<\/li><li>F\u00edsica y Qu\u00edmica.<\/li><li>Tecnolog\u00eda e Ingenier\u00eda I.<\/li><\/ul><br \/>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<!-- #tablepress-28 from cache -->\n<p><small><em>(1) De oferta obligatoria para el centro, el alumno elegir\u00e1 si la cursa o no.<\/em><\/small><\/p>\n<p>Tambi\u00e9n cursar\u00e1n 1 materia optativa (4 horas) y deber\u00e1n elegir entre Religi\u00f3n o Atenci\u00f3n Educativa (1 hora).<\/p>\n<p>En todo caso, se garantizar\u00e1 que la oferta de los centros permita al alumno elegir como materia optativa, al menos, una materia espec\u00edfica de cualquier modalidad del primer curso (se podr\u00e1n ofertar materias de modalidad incluso aunque la modalidad a la que pertenezcan no se imparta en el centro, aunque en este supuesto \u00fanicamente podr\u00e1 ofertarse como materia optativa).<\/p>\n<p><a id=\"Segundo\" name=\"Segundo\"><\/a>Asimismo, la oferta de materias optativas en Bachillerato incluir\u00e1 siempre la materia de Segunda Lengua Extranjera, cuyo objeto de estudio podr\u00e1 ser alguno de los siguientes idiomas: ingl\u00e9s, franc\u00e9s, alem\u00e1n, italiano o portugu\u00e9s, siempre que el alumno no curse ese idioma en la materia com\u00fan de Lengua Extranjera.\u00a0El idioma o idiomas que pueda elegir el alumno depender\u00e1n de la oferta del centro docente.<\/p>\n<p>Los centros establecer\u00e1n su oferta formativa de materias optativas que, en todo caso, incluir\u00e1 la posibilidad de escoger una materia espec\u00edfica de modalidad (que el alumno no haya elegido como materia espec\u00edfica) y una Segunda Lengua Extranjera. Adem\u00e1s de estas materias, cada centro decidir\u00e1 su oferta formativa y podr\u00e1 incorporar otras materias optativas de entre las establecidas en el cat\u00e1logo de materias optativas para el Bachillerato\u00a0en la<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/secure\/normativas\/contenidoNormativa.jsf?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13259&amp;eli=true#no-back-button\">Orden 1736\/2023, de 19 de mayo<\/a>.<\/p>\n<p><a href=\"#Inicio\">Volver<\/a><\/p>\n<h4 dir=\"ltr\">Segundo de Bachillerato<\/h4>\n<p dir=\"ltr\">Las materias comunes a todas las modalidades en el segundo curso de Bachillerato\u00a0son las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Historia de Espa\u00f1a.<\/li>\n<li>Historia de la Filosof\u00eda.<\/li>\n<li>Lengua Castellana y Literatura II<\/li>\n<li>Lengua Extranjera II<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s, seg\u00fan la modalidad elegida, los alumnos deber\u00e1n cursar las siguientes materias espec\u00edficas de modalidad en 2\u00ba de Bachillerato:<\/p>\n\n<table id=\"tablepress-29\" class=\"tablepress tablepress-id-29\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th colspan=\"5\" class=\"column-1\">2\u00ba Bachillerato<\/th>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-2\">\n\t<th colspan=\"2\" class=\"column-1\">Artes<\/th><th rowspan=\"2\" class=\"column-3\">General<\/th><th rowspan=\"2\" class=\"column-4\">Humanidades y Ciencias Sociales<\/th><th rowspan=\"2\" class=\"column-5\">Ciencias y Tecnolog\u00eda<\/th>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-3\">\n\t<th class=\"column-1\">V\u00eda de Artes Pl\u00e1sticas, Imagen\u00a0y Dise\u00f1o<\/th><th class=\"column-2\">V\u00eda de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping\">\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\"><ul><li>Dibujo Art\u00edstico II.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-2\"><p>Elegir una entre:<\/p><ul><li>An\u00e1lisis Musical II.<\/li><li>Artes Esc\u00e9nicas II.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-3\"><p>Ciencias Generales.<\/p><\/td><td class=\"column-4\"><p>Elegir una entre:<\/p><ul><li>Lat\u00edn II.<\/li><li>Matem\u00e1ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-5\"><p>Elegir una entre:<\/p><p>Matem\u00e1ticas II<\/p><p>Matem\u00e1ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II.<\/p><\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\"><p>Elegir 2 entre:<\/p><ul><li>Dise\u00f1o.<\/li><li>Dibujo T\u00e9cnico Aplicado a las Artes Pl\u00e1sticas y al Dise\u00f1o II.<\/li><li>Fundamentos Art\u00edsticos.<\/li><li>T\u00e9cnicas de Expresi\u00f3n Gr\u00e1fico-pl\u00e1stica<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-2\"><p>Elegir 2 entre:<\/p><ul><li>An\u00e1lisis Musical II.<\/li><li>Artes Esc\u00e9nicas II.<\/li><li>Coro y T\u00e9cnica Vocal II<\/li><li>Historia de la M\u00fasica y de la Danza<\/li><li>Literatura Dram\u00e1tica.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-3\"><p>Elegir 2 entre:<\/p><ul><li>Movimientos Culturales y Art\u00edsticos.<sup>(1)<\/sup><\/li><li>Materias espec\u00edficas de modalidad de otras modalidades ofertadas por el centro.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-4\"><p>Elegir 2 entre:<\/p><ul><li>Empresa y Dise\u00f1o de Modelos de Negocio.<\/li><li>Geograf\u00eda.<\/li><li>Griego II.<\/li><li>Historia del Arte.<\/li><li>Lat\u00edn II.<\/li><li>Matem\u00e1ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II.<\/li><\/ul><\/td><td class=\"column-5\"><p>Elegir 2 entre:<\/p><ul><li>Biolog\u00eda.<\/li><li>Dibujo T\u00e9cnico II<\/li><li>F\u00edsica.<\/li><li>Geolog\u00eda y Ciencias Ambientales.<\/li><li>Qu\u00edmica.<\/li><li>Tecnolog\u00eda e Ingenier\u00eda II.<\/li><\/ul><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<!-- #tablepress-29 from cache -->\n<p><small><em>(1) De oferta obligatoria para el centro, el alumno elegir\u00e1 si la cursa o no.<\/em><\/small><\/p>\n<p>Tambi\u00e9n cursar\u00e1n 1 materia optativa (4 horas) y deber\u00e1n elegir entre Religi\u00f3n o Estudio (1 hora).<\/p>\n<p>En todo caso, se garantizar\u00e1 que la oferta de los centros permita al alumno elegir como materia optativa, al menos, una materia espec\u00edfica de cualquier modalidad del segundo curso (se podr\u00e1n ofertar materias de modalidad incluso aunque la modalidad a la que pertenezcan no se imparta en el centro, aunque en este supuesto \u00fanicamente podr\u00e1 ofertarse como materia optativa).<\/p>\n<p>Asimismo, la oferta de materias optativas en Bachillerato incluir\u00e1 siempre la materia de Segunda Lengua Extranjera cuyo objeto de estudio podr\u00e1 ser alguno de los siguientes idiomas: ingl\u00e9s, franc\u00e9s, alem\u00e1n, italiano o portugu\u00e9s, siempre que el alumno no curse este idioma en la materia com\u00fan de Lengua Extranjera.<\/p>\n<p><strong>Para los alumnos que iniciaron el Bachillerato LOMCE y se reincorporen para continuar sus estudios en el sistema LOMLOE se aplicar\u00e1 lo siguiente:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li data-da-style=\"true\">Los alumnos que, dentro de una misma modalidad, hubieran iniciado el Bachillerato del sistema que se extingue y contin\u00faen sus estudios en el nuevo sistema se matricular\u00e1n conforme a lo siguiente:\n<ol>\n<li data-da-style=\"true\">Los alumnos que hayan finalizado el primer curso del Bachillerato LOMCE y no hayan promocionado al segundo curso se matricular\u00e1n del primer curso completo, de acuerdo con la nueva ordenaci\u00f3n establecida en el <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/secure\/normativas\/contenidoNormativa.jsf?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13259&amp;eli=true#no-back-button\">Decreto 64\/2022<\/a>, de 20 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen para la Comunidad de Madrid la ordenaci\u00f3n y el curr\u00edculo del Bachillerato. Los a\u00f1os que hayan estado matriculados en el Bachillerato computar\u00e1n a efectos de permanencia en esta etapa, para cursarla en r\u00e9gimen ordinario, en la oferta espec\u00edfica del bachillerato para personas adultas no se establece l\u00edmite de permanencia.<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">Los alumnos que hayan finalizado el primer curso del Bachillerato LOMCE y hayan promocionado se matricular\u00e1n en el segundo curso completo conforme a la ordenaci\u00f3n establecida en el Decreto 64\/2022, de 20 de julio, siempre que no cambien de modalidad, pudiendo finalizar esta etapa sin necesidad de completar en el primer curso el itinerario previsto en la LOMLOE. En caso de que los alumnos promocionen con materias pendientes del primer curso, se matricular\u00e1n de las mismas de acuerdo con lo indicado en el apartado cuarto de la instrucci\u00f3n segunda de las <a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/docs\/assets\/2023\/06\/28\/2023-06-13_instrucciones_transicion_lomce-lomloe_0.pdf\">Instrucciones de 13 de junio de 2023<\/a>.<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">Los alumnos que hayan finalizado el segundo curso del Bachillerato LOMCE y no hayan sido propuestos para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller deber\u00e1n recuperar las materias cursadas con calificaci\u00f3n negativa de segundo y, en su caso, las materias cursadas con calificaci\u00f3n negativa de primero. En todo caso, siempre que no cambien de modalidad, podr\u00e1n optar por:\n<ol>\n<li data-da-style=\"true\">Matricularse del segundo curso completo conforme con el <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/eli\/es-md\/d\/2022\/07\/20\/64\/con\">Decreto 64\/2022, de 20 de julio<\/a>, as\u00ed como, en su caso, de las materias pendientes de superar del primer curso, de acuerdo con lo indicado en el apartado cuarto de esta instrucci\u00f3n, pudiendo finalizar esta etapa sin necesidad de completar en el primer curso el itinerario previsto en la LOMLOE.<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">Matricularse de las materias pendientes de superar del segundo curso, as\u00ed como, en su caso, de las materias pendientes de superar del primer curso, de acuerdo con lo indicado en el apartado cuarto de esta instrucci\u00f3n, pudiendo finalizar esta etapa sin necesidad de completar en ambos cursos el itinerario previsto en la LOMLOE.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">Los alumnos que hayan iniciado el Bachillerato LOMCE por la modalidad de Ciencias y contin\u00faen sus estudios del Bachillerato sin cambiar de modalidad se matricular\u00e1n en la modalidad de Ciencias y Tecnolog\u00eda (LOMLOE).<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">Para la recuperaci\u00f3n de las materias pendientes de superar del Bachillerato se tomar\u00e1 como referencia el curr\u00edculo establecido en el <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/eli\/es-md\/d\/2022\/07\/20\/64\/con\">Decreto 64\/2022, de 20 de julio<\/a>, y la normativa que lo desarrolle.<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">Las materias LOMCE pendientes de superar deber\u00e1n recuperarse atendiendo a lo siguiente:\n<ol>\n<li data-da-style=\"true\">Las materias pendientes de superar LOMCE que no cambian de curso y mantienen id\u00e9ntica denominaci\u00f3n en LOMLOE tienen correspondencia directa entre s\u00ed, y por tanto los alumnos se matricular\u00e1n de estas materias pendientes.<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">De conformidad con lo dispuesto en el <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/rd\/2023\/03\/28\/205\/con\">Real Decreto 205\/2023<\/a>, de 28 de marzo, por el que se establecen medidas relativas a la transici\u00f3n entre planes de estudios, como consecuencia de la aplicaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica 3\/2020, de 29 de diciembre, y seg\u00fan el anexo II de las <a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/docs\/assets\/2023\/06\/28\/2023-06-13_instrucciones_transicion_lomce-lomloe_0.pdf\">Instrucciones de 13 de junio de 2023<\/a><u>,<\/u>\u00a0los alumnos que no se encuentren en la situaci\u00f3n descrita en el apartado anterior podr\u00e1n matricularse atendiendo a la correspondencia entre materias LOMCE y LOMLOE recogida en esta normativa.<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">Los alumnos que tengan pendiente de superar Fundamentos del Arte I, Cultura Audiovisual II o alguna materia espec\u00edfica no incluida en la nueva ordenaci\u00f3n y para la que no se haya establecido correspondencia directa en el anexo II de las <a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/docs\/assets\/2023\/06\/28\/2023-06-13_instrucciones_transicion_lomce-lomloe_0.pdf\">Instrucciones de 13 de junio de 2023<\/a>\u00a0deber\u00e1n sustituir dicha materia por otra espec\u00edfica de la modalidad cursada.<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">Las materias de LCA tendr\u00e1n la correspondencia establecida en el anexo II de las<span> <a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/docs\/assets\/2023\/06\/28\/2023-06-13_instrucciones_transicion_lomce-lomloe_0.pdf\">Instrucciones de 13 de junio de 2023<\/a><\/span><span>\u00a0<\/span>con las materias optativas LOMLOE. En el caso de aquellas materias de LCA que se incluyen en el anexo II y que no tenga una correspondencia directa con materias optativas LOMLOE, los alumnos deber\u00e1n sustituirlas y cursar una materia optativa LOMLOE de las ofertadas por el centro.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li data-da-style=\"true\">Los alumnos que iniciaron el Bachillerato LOMCE en una modalidad y al continuar sus estudios deseen cambiar de modalidad deber\u00e1n cursar un itinerario v\u00e1lido y completo de la nueva modalidad LOMLOE, conforme a lo dispuesto en el <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/eli\/es-md\/d\/2022\/07\/20\/64\/con\">Decreto 64\/2022<\/a>, de 20 de julio, y la normativa que lo desarrolla.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Cambio de modalidad<\/h4>\n<p>Si un alumno agota la permanencia en <strong>r\u00e9gimen ordinario<\/strong> podr\u00e1 continuar sus estudios en la oferta espec\u00edfica del Bachillerato para personas adultas, a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza semipresencial o la educaci\u00f3n a distancia. En el caso de que \u00fanicamente le falte la superaci\u00f3n de materias comunes para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller, no podr\u00e1 matricularse de estas materias comunes en una modalidad diferente a la iniciada, ya que esto tendr\u00eda la consideraci\u00f3n de cambio de modalidad y se le exigir\u00e1 la superaci\u00f3n de las materias espec\u00edficas de la modalidad en la que se encuentre matriculado para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo.<\/p>\n<p>En r\u00e9gimen ordinario, los cambios de modalidad est\u00e1n condicionados por la promoci\u00f3n de curso de la siguiente manera:<\/p>\n<p>Los alumnos que vayan a repetir el primer curso del Bachillerato podr\u00e1n cambiar de modalidad o, dentro de la modalidad de Artes, de v\u00eda, en el mismo centro si la oferta educativa del centro lo permite, o en otro centro que disponga de esa oferta educativa. La repetici\u00f3n del primer curso ser\u00e1 con todas las materias, no pudiendo considerarse las materias superadas con anterioridad.<\/p>\n<p>Los alumnos que hayan promocionado del primer al segundo curso de Bachillerato o permanezcan en segundo un a\u00f1o m\u00e1s podr\u00e1n solicitar el cambio a otra modalidad o\u00a0v\u00eda diferente. El alumno deber\u00e1 completar un itinerario v\u00e1lido en la nueva modalidad. En estos casos se tomar\u00e1 en consideraci\u00f3n lo siguiente:<\/p>\n<ol data-da-style=\"true\">\n<li>En caso de tener materias comunes del primer curso pendientes de superar, deber\u00e1 matricularse de las mismas como materias pendientes.<\/li>\n<li>En caso de tener la materia optativa pendiente de superar, podr\u00e1 considerarse como materia optativa del primer curso una materia espec\u00edfica de modalidad superada por el alumno en el primer curso, siempre que no corresponda con ninguna de las materias espec\u00edficas de la modalidad en la que va a formalizar matr\u00edcula. Si esto no fuera posible, deber\u00e1 cursar una materia optativa de las ofertadas por el centro.<\/li>\n<li>Las materias del primer curso de la nueva modalidad o v\u00eda que deba cursar el alumno para completar un itinerario v\u00e1lido en la modalidad o v\u00eda en la que va a formalizar matr\u00edcula tendr\u00e1n la consideraci\u00f3n de materias pendientes y deber\u00e1 matricularse en las mismas, si bien no ser\u00e1n computables a efectos de modificar las condiciones en las que ha promocionado a segundo.<\/li>\n<li>Las materias de segundo curso en las que desee formalizar matr\u00edcula, en caso de tener reconocida continuidad conforme a lo recogido en el anexo III del Decreto 64\/2022, de 20 de julio, requerir\u00e1n la superaci\u00f3n de la materia del primer curso indicada en dicho anexo o, en su caso, la acreditaci\u00f3n de los conocimientos previos para cursar con aprovechamiento la materia a la que se refiere el art\u00edculo 23.6 del citado decreto.<\/li>\n<\/ol>\n<p>El alumnado de segundo curso que deba permanecer un a\u00f1o m\u00e1s, tanto si opta por repetir curso completo, como si opta por matricularse de las materias pendientes de superar de segundo, podr\u00e1 cambiar de modalidad o v\u00eda tomando en consideraci\u00f3n las condiciones previstas en el apartado anterior. Asimismo, se tomar\u00e1 en consideraci\u00f3n lo siguiente:<\/p>\n<ol data-da-style=\"true\">\n<li>Deber\u00e1 matricularse, adem\u00e1s, de las materias comunes que tenga pendientes de superar y de las materias espec\u00edficas del segundo curso que le permitan configurar un itinerario v\u00e1lido de la nueva modalidad.<\/li>\n<li>En caso de tener pendiente de superar la materia optativa del segundo curso, podr\u00e1 considerarse como tal una materia espec\u00edfica de modalidad del segundo curso superada por el alumno, siempre que no corresponda con ninguna de las materias espec\u00edficas de la modalidad en la que va a formalizar matr\u00edcula. Si esto no fuera posible, deber\u00e1 cursar una materia optativa de las ofertadas por el centro.<\/li>\n<li>En la oferta espec\u00edfica del <strong>Bachillerato para personas adultas<\/strong>, los alumnos pueden cambiar de modalidad en la matr\u00edcula al inicio de cada curso, el t\u00edtulo se expedir\u00e1 cuando superen las materias que completen un itinerario completo de la modalidad en la que se encuentren matriculados.Los centros con oferta espec\u00edfica de bachillerato para personas adultas podr\u00e1n matricular a los alumnos de bachillerato \u00fanicamente en las modalidades que tengan autorizadas. Si quieres cambiar de modalidad o continuar tus estudios en una modalidad concreta en la oferta espec\u00edfica de bachillerato para personas adultas puedes consultar los centros que imparten esa modalidad <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/centros\/?c_search=&amp;oferta=bachillerato-a-distancia-o-en-regimen-semipresencial-para-personas-adultas&amp;oferta_base=bachillerato-a-distancia-o-en-regimen-semipresencial-para-personas-adultas\">pinchando en este enlace<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n<p><a href=\"#Inicio\">Volver<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"oferta-especifica-de-bachillerato-para-personas-adultas-ensenanza-semipresencial-y-a-distancia\" data-section-id=\"4984\" data-slug=\"oferta-especifica-de-bachillerato-para-personas-adultas-ensenanza-semipresencial-y-a-distancia\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4984-content\">Oferta espec\u00edfica de Bachillerato para personas adultas: ense\u00f1anza semipresencial y a distancia<\/button><div id=\"seccion-4984-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\">El Bachillerato para personas adultas est\u00e1 regulado por la<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/secure\/normativas\/contenidoNormativa.jsf?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13291&amp;eli=true#no-back-button\">Orden 2034\/2023, de 9 de junio<\/a> y comprende ense\u00f1anza semipresencial y la educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n<h4>Ense\u00f1anza semipresencial<\/h4>\n<p>La ense\u00f1anza semipresencial est\u00e1 dirigida a las personas adultas que, por sus circunstancias laborales o personales, tienen dificultades para asistir a clase de manera presencial de forma regular. La ense\u00f1anza semipresencial se impartir\u00e1 en todas las materias que integran el Bachillerato, mediante la combinaci\u00f3n de tutor\u00edas colectivas presenciales y no presenciales.<\/p>\n<p>La distribuci\u00f3n de las tutor\u00edas colectivas\u00a0(presenciales y no presenciales)\u00a0se realizar\u00e1 en horarios que faciliten la mayor asistencia o participaci\u00f3n del alumnado, iniciando sus actividades lectivas conforme al calendario escolar aprobado por la consejer\u00eda competente en materia de Educaci\u00f3n.<\/p>\n<h4>Ense\u00f1anza a distancia<\/h4>\n<p>La educaci\u00f3n a distancia est\u00e1 dirigida a las personas adultas que, por sus circunstancias laborales o personales, no pueden asistir a clase de manera presencial de forma continuada. La educaci\u00f3n a distancia se desarrollar\u00e1 a trav\u00e9s de una plataforma virtual de aprendizaje y el apoyo tutorial.<\/p>\n<h4>Promoci\u00f3n y permanencia<\/h4>\n<p>En la oferta espec\u00edfica del Bachillerato para personas adultas no se tendr\u00e1n en cuenta\u00a0los criterios de promoci\u00f3n de curso establecido en el r\u00e9gimen ordinario\u00a0ni la limitaci\u00f3n temporal de permanencia establecida en el art\u00edculo 3.3 del <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/eli\/es-md\/d\/2022\/07\/20\/64\/con\">Decreto 64\/2022<\/a>, de 20 de julio.<\/p>\n<p>En el caso de aquellas materias que tengan continuidad y deban cursarse obligatoriamente para configurar un itinerario v\u00e1lido de la modalidad o, en su caso, v\u00eda del Bachillerato, la evaluaci\u00f3n de la materia del segundo curso requerir\u00e1 haber superado la materia correspondiente del primer curso o estar matriculado en la misma y superarla de forma simult\u00e1nea. En caso de la materia del primer curso no sea obligatoria para configurar un itinerario v\u00e1lido, tampoco se podr\u00e1 superar la materia del segundo curso sin haber superado la materia del primer curso. No obstante, en este caso, el alumno puede ser evaluado siempre que el departamento haya emitido la acreditaci\u00f3n de conocimientos necesarios para cursar materias de bachillerato seg\u00fan el modelo establecido en el anexo II las <a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/docs\/assets\/2023\/06\/26\/2023-06-22_instrucciones_matricula_y_titulo_bachillerato.pdf\">Instrucciones de 22 de junio de 2023<\/a>.<\/p>\n<h4>Movilidad del alumnado entre la ense\u00f1anza semipresencial y la educaci\u00f3n a distancia<\/h4>\n<p>Los alumnos matriculados en Bachillerato en la oferta espec\u00edfica para personas adultas podr\u00e1n cambiar de la ense\u00f1anza semipresencial a la educaci\u00f3n a distancia y viceversa durante el curso escolar, en el mismo centro si oferta ambas posibilidades o bien en un centro distinto. Para ello, dirigir\u00e1n un escrito motivado al director del centro, quien resolver\u00e1 en funci\u00f3n de las vacantes disponibles. En todo caso, al finalizar el curso escolar, los alumnos podr\u00e1n cambiar entre ambas posibilidades.<\/p>\n<h4>Movilidad del alumnado entre el r\u00e9gimen ordinario y la oferta espec\u00edfica para las personas adultas<\/h4>\n<p>1. Los alumnos procedentes del r\u00e9gimen ordinario conservar\u00e1n las calificaciones de las materias ya superadas al integrarse en la oferta espec\u00edfica de Bachillerato para personas adultas, y se matricular\u00e1n de las materias no superadas que deseen en las condiciones establecidas en la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/secure\/normativas\/contenidoNormativa.jsf?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13291&amp;eli=true\">Orden 2034\/2023<\/a>, de 9 de junio.<\/p>\n<p>Si un alumno agota la permanencia en r\u00e9gimen ordinario podr\u00e1 continuar sus estudios en la oferta espec\u00edfica del Bachillerato para personas adultas, a trav\u00e9s de la ense\u00f1anza semipresencial o la educaci\u00f3n a distancia. En el caso de que \u00fanicamente le falte la superaci\u00f3n de materias comunes para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller, no podr\u00e1 matricularse de estas materias comunes en una modalidad diferente a la iniciada, ya que esto tendr\u00eda la consideraci\u00f3n de cambio de modalidad y se le exigir\u00e1 la superaci\u00f3n de las materias espec\u00edficas de la modalidad en la que se encuentre matriculado para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo.<\/p>\n<p>2. Los alumnos procedentes de la oferta espec\u00edfica de Bachillerato para personas adultas se podr\u00e1n incorporar al r\u00e9gimen ordinario, siempre que no hayan agotado previamente el l\u00edmite de permanencia en la etapa establecido en cuatro a\u00f1os en el r\u00e9gimen ordinario.<\/p>\n<h4>Movilidad del alumnado entre el extinguido r\u00e9gimen nocturno de Bachillerato y la oferta espec\u00edfica de Bachillerato para personas adultas<\/h4>\n<p>Los alumnos que han cursado el Bachillerato en el r\u00e9gimen nocturno podr\u00e1n incorporarse a la oferta espec\u00edfica del Bachillerato para personas adultas, tanto en la educaci\u00f3n a distancia como en la ense\u00f1anza semipresencial. Se matricular\u00e1n de las materias no superadas del Bachillerato que tengan correspondencia con las materias establecidas en el <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/eli\/es-md\/d\/2022\/07\/20\/64\/con\">Decreto 64\/2022<\/a>, de 20 de julio, procediendo al traslado de las materias superadas del sistema educativo que se extingue al nuevo. Los alumnos deber\u00e1n completar un itinerario v\u00e1lido para obtener el t\u00edtulo de Bachiller.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Puede consultar sus\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/regulacion-bachillerato\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-style=\"true\"><span data-da-style=\"true\">caracter\u00edsticas y condiciones de acceso<\/span><\/a>\u00a0<span data-da-style=\"true\">en la web de la Comunidad de Madrid.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">En el apartado de Oferta educativa de esta publicaci\u00f3n se ofrece un listado actualizado de los centros donde se imparten estas ense\u00f1anzas:<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">&#8211;\u00a0<\/span><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/centros.php?codigo=BACHAD&amp;distnoct=2\">Centros que imparten Bachillerato en r\u00e9gimen semipresencial.<\/a><\/span><\/p>\n<p><span data-da-style=\"true\">&#8211;\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/centros.php?codigo=BACHAD&amp;distnoct=1\">Centros P\u00fablicos donde se imparte Bachillerato a distancia.<\/a><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"programas-y-proyectos-de-la-subdireccion-general-de-programas-de-innovacion-y-formacion-del-profesorado\" data-section-id=\"4968\" data-slug=\"programas-y-proyectos-de-la-subdireccion-general-de-programas-de-innovacion-y-formacion-del-profesorado\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4968-content\">Programas y proyectos de la Subdirecci\u00f3n General de Programas de Innovaci\u00f3n y Formaci\u00f3n del Profesorado<\/button><div id=\"seccion-4968-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\" data-da-style=\"true\"><span data-da-style=\"true\">La\u00a0Subdirecci\u00f3n General de Programas de Innovaci\u00f3n y Formaci\u00f3n del Profesorado, perteneciente a la\u00a0Direcci\u00f3n General de Biling\u00fcismo y Calidad de la Ense\u00f1anza\u00a0de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Ciencia y Universidades, ofrece la posibilidad de participar en diversos programas y proyectos, distribuidos en las siguientes tem\u00e1ticas:<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"innovacion-educativa\" data-section-id=\"4982\" data-slug=\"innovacion-educativa\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4982-content\">Innovaci\u00f3n Educativa<\/button><div id=\"seccion-4982-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div class=\"accordion-content3\">\n<ul>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/detectives-clima\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Detectives del Clima:<\/a>\u00a0en colaboraci\u00f3n con ESERO (European Space REsource Office) ofrece a los alumnos hasta 19 a\u00f1os la participaci\u00f3n en el proyecto \u00abDetectives del Clima\u00bb a trav\u00e9s del estudio y las posibles soluciones a alg\u00fan problema clim\u00e1tico de su localidad.\u00a0<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/f1r-in-schools-madrid\" data-da-ul-descendant=\"true\">F1@ IN SCHOOLD &#8211; MADRID<\/a>: en colaboraci\u00f3n con MADCUP ofrece a los alumnos de Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional de centros p\u00fablicos adquirir conocimientos de ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (STEM) a partir de la experiencia y la toma de decisiones y el trabajo en equipo. Para ello, se propone a los estudiantes que dise\u00f1en y construyan, en equipo, un coche de F\u00f3rmula 1 en miniatura impulsado por aire comprimido con el objeto de participar en el\u00a0<strong>desaf\u00edo F1\u00ae in Schools<\/strong>\u00a0que se celebra a nivel mundial.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/cansat\" data-da-ul-descendant=\"true\">CANSAT<\/a>: propone a los alumnos y alumnas de Educaci\u00f3n Secundaria, Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional la misi\u00f3n de dise\u00f1ar, construir, programar y lanzar un minisat\u00e9lite del tama\u00f1o de una lata de refresco, aplicando\u00a0conocimientos te\u00f3ricos de F\u00edsica, Tecnolog\u00eda y Programaci\u00f3n en el desarrollo de sus prototipos CanSat trabajando en equipo.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/experimento-un-globo-sonda\" data-da-ul-descendant=\"true\">Tu experimento en un globo sonda<\/a>: propone a los docentes de centros de Secundaria, Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional p\u00fablicos de la Comunidad de Madrid participar en el\u00a0<strong>proyecto STEM<\/strong>\u00a0\u00ab<strong>Tu experimento en un globo sonda\u00bb<\/strong>, cuyo\u00a0objetivo es\u00a0subir un experimento a la estratosfera (unos 30.000m) con las condiciones de espacio cercano que ello supone.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/voces-aula-red-radios-escolares-comunidad-madrid\" data-da-ul-descendant=\"true\">Voces del Aula<\/a><a href=\"http:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/voces-aula-red-radios-escolares-comunidad-madrid\" data-da-ul-descendant=\"true\">: Red de radios escolares de la Comunidad de Madrid<\/a>: l<\/span>a creaci\u00f3n de la red de radios escolares promueve el uso de la radio como herramienta innovadora de desarrollo curricular para mejorar la calidad de la Educaci\u00f3n a trav\u00e9s del uso de metodolog\u00edas activas. Para ello, durante el curso 2023\/2024 se llevaron a cabo una serie de actuaciones, entre las cuales se encuentra la creaci\u00f3n de la <a href=\"https:\/\/vocesdelaula.educa.madrid.org\/radios-escolares\" data-da-ul-descendant=\"true\">plataforma web \u00ab<\/a><a href=\"https:\/\/vocesdelaula.educa.madrid.org\/radios-escolares\" data-da-ul-descendant=\"true\"><em>Voces del Aula<\/em><\/a><a href=\"https:\/\/vocesdelaula.educa.madrid.org\/radios-escolares\" data-da-ul-descendant=\"true\">\u00ab<\/a>\u00a0vinculada a la\u00a0<a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/revista-digital\" data-da-ul-descendant=\"true\">Revista Digital EducaMadrid<\/a>, con la finalidad de que sirva de espacio de intercambio de experiencias para que todas las emisoras de radios escolares participantes de la red puedan publicar y difundir sus p\u00f3dcast. Como novedad, en el curso 2024\/2025 se incorpora la nueva modalidad en lenguas extranjeras \u00ab<em>Classroom Echoes<\/em>\u00ab. En esta modalidad, el desarrollo y presentaci\u00f3n del p\u00f3dcast ser\u00e1 en ingl\u00e9s, franc\u00e9s y\/o alem\u00e1n. La tercera edici\u00f3n del curso 2025\/2026 ha incorporado 15 nuevos centros a la Red de Radios Escolares.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/LOVA\" data-da-ul-descendant=\"true\">Proyecto L\u00d3VA: La \u00f3pera, un veh\u00edculo de aprendizaje<\/a>: es un proyecto de innovaci\u00f3n educativa de la Comunidad de Madrid \u00a0en colaboraci\u00f3n con la \u00a0Fundaci\u00f3n Teatro Real. Est\u00e1 dirigido al alumnado de los centros educativos de la Comunidad de Madrid y tiene como objetivo la adquisici\u00f3n de las diferentes competencias clave a trav\u00e9s metodolog\u00edas activas y la creatividad.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/proyectos-innovacion-educativa\" data-da-ul-descendant=\"true\">Proyectos de Innovaci\u00f3n Educativa (PIE)<\/a>:\u00a0<\/span>tiene como objetivo que los centros educativos de titularidad p\u00fablica desarrollen proyectos de innovaci\u00f3n encaminados a impulsar un\u00a0<strong>cambio en el \u00e1mbito metodol\u00f3gico<\/strong>\u00a0a trav\u00e9s de la transformaci\u00f3n de los espacios f\u00edsicos del centro, generando espacios m\u00e1s vers\u00e1tiles y flexibles para el alumnado y de la integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/StemMadrid\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">STEMadrid:<\/a>\u00a0incentiva los estudios y carreras profesionales vinculadas a las \u00e1reas STEM (Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Matem\u00e1ticas).<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/aula-futuro\" data-da-ul-descendant=\"true\">Aula del futuro<\/a>:\u00a0es un entorno de aprendizaje inspirador, que reta al profesorado a repensar el papel de la pedagog\u00eda, la tecnolog\u00eda y el dise\u00f1o en sus aulas. A trav\u00e9s de seis zonas de aprendizaje, podemos explorar los elementos esenciales para ofrecer un aprendizaje del siglo XXI.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a title=\"MentorAct\u00faa\" href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/mentoractua-0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">MentorAct\u00faa:<\/a>\u00a0Ofrece a los docentes la oportunidad de participar en una actividad formativa por emparejamientos entre centros educativos aportando visibilidad a las buenas pr\u00e1cticas y favoreciendo su intercambio mediante la observaci\u00f3n docente y la colaboraci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\" data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos-buscador?keys&amp;field_tipo_proyecto_target_id%5B344%5D=344\"><span data-da-style=\"true\">Accede<\/span><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"orientacion-y-liderazgo\" data-section-id=\"4980\" data-slug=\"orientacion-y-liderazgo\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4980-content\">Orientaci\u00f3n y Liderazgo<\/button><div id=\"seccion-4980-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/proa\" data-da-ul-descendant=\"true\">PROA+<\/a>: es el Programa de Cooperaci\u00f3n Territorial plurianual para la orientaci\u00f3n, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa. La finalidad\u00a0es apoyar el \u00e9xito educativo de todo el alumnado, especialmente del vulnerable, mediante la aportaci\u00f3n de recursos y formaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/orientacion-liderazgo\/proyecto-valoracion-centros\" data-da-ul-descendant=\"true\">Proyecto \u00abValoraci\u00f3n de centros\u00bb<\/a>:\u00a0el Instituto de Evaluaci\u00f3n IDEA impulsa el proyecto Valoraci\u00f3n de centros cuya finalidad es que los centros docentes conozcan la opini\u00f3n de su alumnado, de su profesorado y de las familias y puedan dise\u00f1ar mejor su respuesta educativa.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos-buscador?keys&amp;field_tipo_proyecto_target_id%5B341%5D=341\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-style=\"true\">Accede<\/a><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"digitalizacion\" data-section-id=\"4978\" data-slug=\"digitalizacion\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4978-content\">Digitalizaci\u00f3n<\/button><div id=\"seccion-4978-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/digitalizacion\/exelearning\" data-da-ul-descendant=\"true\">ExeLearning<\/a>: es un programa, libre y abierto para crear contenidos educativos de una manera sencilla. ExeLearning es, adem\u00e1s, un proyecto abierto y colaborativo al que podemos contribuir de maneras muy diferentes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"proyectos-internacionales\" data-section-id=\"4976\" data-slug=\"proyectos-internacionales\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4976-content\">Proyectos Internacionales<\/button><div id=\"seccion-4976-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/internacionales\/programas-europeos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">Programas europeos<\/a>: fomenta y promueve la internacionalizaci\u00f3n en los centros educativos.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/internacionales\/internacionalizacion-programas-proyectos-recursos-redes-plataformas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">Internalizaci\u00f3n<\/a>:\u00a0programas, proyectos, recursos, redes y plataformas.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/internacionales\/etwinning\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">eTwinning<\/a>:\u00a0promueve la ciudadan\u00eda europea y la internacionalizaci\u00f3n, el trabajo por proyectos, as\u00ed como el intercambio de ideas y el trabajo en colaboraci\u00f3n entre el profesorado y el alumnado de los pa\u00edses que participan en eTwinning.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/internacionales\/erasmus-2021-2027\" data-da-ul-descendant=\"true\">ERASMUS+ 2021-2027<\/a>: es\u00a0el Programa de la Uni\u00f3n Europea aplicable a los \u00e1mbitos de la Educaci\u00f3n, la Formaci\u00f3n, la Juventud y el Deporte en Europa en el periodo 2021-2027 y ofrece oportunidades de movilidad y cooperaci\u00f3n a todos los \u00e1mbitos de la Educaci\u00f3n y la Formaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Accede a toda la informaci\u00f3n de<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos-buscador?keys&amp;field_tipo_proyecto_target_id%5B342%5D=342\">Proyectos Internacionales<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"recursos-digitales-curriculares\" data-section-id=\"4972\" data-slug=\"recursos-digitales-curriculares\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4972-content\">Recursos digitales curriculares<\/button><div id=\"seccion-4972-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\" data-da-style=\"true\"><span data-da-style=\"true\">A trav\u00e9s de los siguientes programas, los centros disponen de recursos de lectura, investigaci\u00f3n, curriculares y plataformas que les permiten formarse en diversidad de sistemas y con variedad de dispositivos.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/madrid5e\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Madrid_5e<\/a>: materiales curriculares en formato interactivo desde Educaci\u00f3n Infantil hasta Bachillerato de las asignaturas troncales, tanto en espa\u00f1ol como en ingl\u00e9s. Disponibles a trav\u00e9s de las aulas virtuales Moodle de EducaMadrid<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/madread.educa.madrid.org\/\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">MADRead<\/a>: m\u00e1s de 40.000 libros accesibles a trav\u00e9s de dispositivos que permiten la lectura enriquecida, la generaci\u00f3n de talleres de lectura, adaptado al alumnado con problemas de dislexia y dificultades visuales. Esta plataforma est\u00e1 disponible para alumnos a partir de 5.\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria y dispone de libros en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s, franc\u00e9s, italiano y alem\u00e1n.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/evalum.educa.madrid.org\/home\/\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">E-ValuM<\/a>: plataforma que permite la evaluaci\u00f3n a distancia o en modo presencial mediante dispositivos electr\u00f3nicos.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28691\" data-da-ul-descendant=\"true\">Revista Digital EducaMadrid<\/a>: a\u00a0trav\u00e9s de esta web se elaboran y difunden: noticias, eventos, convocatorias, normativa, entrevistas, experiencias educativas, proyectos de innovaci\u00f3n&#8230;<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28692\" data-da-ul-descendant=\"true\">EMERGENCIA CLIM\u00c1TICA:<\/a>\u00a0nace bajo el paraguas del proyecto Educaclima. El principal veh\u00edculo de esta iniciativa es la plataforma web de recursos educativos\u00a0en materia de sostenibilidad y cambio clim\u00e1tico para profesores de infantil, primaria y secundaria d\u00f3nde pueden encontrar materiales gratuitos, editables y pr\u00e1cticos para el aula.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28694\" data-da-ul-descendant=\"true\">REDINED<\/a>: red de informaci\u00f3n educativa que recoge investigaciones, innovaciones y recursos educativos producidos en Espa\u00f1a.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28698\" data-da-ul-descendant=\"true\">Plan de publicaciones de la Direcci\u00f3n General de Biling\u00fcismo y Calidad de la Ense\u00f1ana.<\/a><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28695\" data-da-ul-descendant=\"true\">EducaMadrid<\/a>: la\u00a0plataforma de servicios p\u00fablicos en l\u00ednea para la comunidad educativa. Pone a disposici\u00f3n de los centros educativos aulas virtuales, gesti\u00f3n de usuarios, correo y espacios web, cloud para almacenamiento de archivos, generadores de boletines y encuestas, comunidades virtuales y espacios institucionales.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">M\u00e1s:\u00a0<\/span><span data-da-style=\"true\"><strong>Accede a\u00a0<a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/recursos-educativos\" data-da-ul-descendant=\"true\">todos los recursos educativos<\/a>.<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"otros-proyectos-educativos\" data-section-id=\"4970\" data-slug=\"otros-proyectos-educativos\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4970-content\">Otros proyectos educativos<\/button><div id=\"seccion-4970-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a title=\"PROA +\" href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/proa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">PROA+<\/a>:\u00a0su finalidad es apoyar el \u00e9xito educativo de todo el alumnado, especialmente del vulnerable, mediante la aportaci\u00f3n de recursos y formaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/olimpiadas-escolares\" data-da-ul-descendant=\"true\">Olimpiadas Escolares.<\/a><\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/50099\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Plan de Educaci\u00f3n Financiera<\/a>: ofrece gratuitamente a centros y profesores el Programa y el Concurso de Educaci\u00f3n Financiera.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\" data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/MemoriayPrevenciondelTerrorismo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\"><span data-da-style=\"true\">Memoria y Prevenci\u00f3n del Terrorismo:<\/span><\/a><span data-da-style=\"true\">\u00a0desarrolla los contenidos relacionados con el rechazo de la violencia terrorista, el respeto y consideraci\u00f3n de las v\u00edctimas, la prevenci\u00f3n del terrorismo y la violencia.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos-buscador?keys&amp;field_tipo_proyecto_target_id%5B343%5D=343\">Accede<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"otros-programas-de-bachillerato\" data-section-id=\"4950\" data-slug=\"otros-programas-de-bachillerato\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4950-content\">Otros programas de Bachillerato<\/button><div id=\"seccion-4950-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"madrid-comunidad-bilingue\" data-section-id=\"4966\" data-slug=\"madrid-comunidad-bilingue\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4966-content\">Madrid Comunidad biling\u00fce<\/button><div id=\"seccion-4966-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/eso\/donde-estudiar\/institutos-bilinges\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Institutos biling\u00fces:<\/a>\u00a0Los institutos biling\u00fces pueden ampliar las ense\u00f1anzas en ingl\u00e9s, previa autorizaci\u00f3n, pudiendo elegir entre una de las tres opciones siguientes: implantar la\u00a0<em>Lengua Extranjera: Ingl\u00e9s<\/em>\u00a0cinco d\u00edas a la semana,\u00a0impartir cinco d\u00edas a la semana el curr\u00edculo de Ingl\u00e9s Avanzado de Bachillerato o impartir en Ingl\u00e9s una materia del curr\u00edculo de Bachillerato.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Bachillerato en las secciones:<\/strong> Los alumnos que cursan Bachillerato en la secci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica reciben cinco horas semanales de la lengua extranjera correspondiente en los dos cursos. Adem\u00e1s, en primer curso de Bachillerato, se imparte al menos una materia de las comunes a todas las modalidades en la lengua de la secci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. Las materias de Matem\u00e1ticas y Lengua Castellana y Literatura no podr\u00e1n ser impartidas en la lengua de la secci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Si la disponibilidad del profesorado de los centros lo permite, pueden proponerse otras asignaturas para su impartici\u00f3n en la lengua de la secci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica (<a href=\"https:\/\/cuadernodeorientacion.educa2.madrid.org\/educacion-secundaria\/secundaria-postobligatoria\/bachillerato\/otros\/bachibac\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Bachiller-Baccalaur\u00e9at -BACHIBAC)<\/a>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Institutos triling\u00fces:<\/strong> imparten estudios en espa\u00f1ol e ingl\u00e9s con al menos una materia en franc\u00e9s o alem\u00e1n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Consulta la web para mayor informaci\u00f3n sobre estos\u00a0<a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/madrid-comunidad-bilingue\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-style=\"true\">programas y los centros que los imparten<\/a>.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"programas-de-excelencia-en-bachillerato\" data-section-id=\"4964\" data-slug=\"programas-de-excelencia-en-bachillerato\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4964-content\">Programas de Excelencia en Bachillerato<\/button><div id=\"seccion-4964-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">La Comunidad de Madrid ha decidido abordar el reto de crear los instrumentos adecuados para aquellos alumnos de Bachillerato que tengan o muestren especial motivaci\u00f3n y capacidad para profundizar en el conocimiento cient\u00edfico, human\u00edstico, art\u00edstico y tecnol\u00f3gico, todo ello en la misma l\u00ednea ya iniciada en otros \u00e1mbitos de b\u00fasqueda de la excelencia.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Con este fin, se implant\u00f3 en el IES San Mateo de Madrid durante el a\u00f1o acad\u00e9mico 2011-2012 el Programa de Excelencia en Bachillerato, que se configura como un instrumento adecuado para atender los intereses y capacidades de los citados alumnos, aunando planteamientos de gran rigor cient\u00edfico con un alto nivel de exigencia, mediante una formaci\u00f3n m\u00e1s profunda para hacer frente a las necesidades actuales y a los retos futuros de nuestra sociedad.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El Programa de Excelencia en Bachillerato est\u00e1 implantado en dos opciones: Centros de excelencia y Aulas de excelencia en centros ordinarios.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Puedes ampliar en la web la informaci\u00f3n sobre el\u00a0<a href=\"http:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/programa-excelencia-bachillerato\">Programa de Excelencia en Bachillerato\u00a0<\/a>en la Comunidad de Madrid.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Normativa<\/strong><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">DECRETO 63\/2012, de 7 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se regula el Programa de Excelencia en Bachillerato en institutos de Educaci\u00f3n Secundaria de la Comunidad de Madrid (BOCM 11-06-2012).<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"programa-de-doble-titulacion-bachiller-baccalaureat-bachibac\" data-section-id=\"4959\" data-slug=\"programa-de-doble-titulacion-bachiller-baccalaureat-bachibac\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4959-content\">Programa de doble titulaci\u00f3n Bachiller-Baccalaur\u00e9at BachiBAC<\/button><div id=\"seccion-4959-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><span data-da-style=\"true\">El programa de doble titulaci\u00f3n Bachiller-Baccalaur\u00e9at se imparte en virtud de un acuerdo entre el Gobierno de Espa\u00f1a y el Gobierno de Francia. Brinda al alumnado la posibilidad de obtener la doble titulaci\u00f3n de Bachiller del sistema educativo espa\u00f1ol y de Baccalaur\u00e9at del sistema educativo franc\u00e9s y, al mismo tiempo, alcanzar un B2 de\u00a0nivel de competencia ling\u00fc\u00edstica, abriendo as\u00ed a los poseedores de esta doble titulaci\u00f3n el acceso a los estudios superiores, a la formaci\u00f3n y a la actividad profesional en ambos pa\u00edses.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El BachiBac, que cursan actualmente 622 alumnos en la Comunidad de Madrid, se implant\u00f3 en el a\u00f1o acad\u00e9mico 2011-2012. En el curso 2026-2027 se ofertan estas ense\u00f1anzas en 12 institutos.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Para obtener la doble titulaci\u00f3n los alumnos han de seguir un curr\u00edculo mixto y superar una prueba externa espec\u00edfica.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Caracter\u00edsticas del programa de doble titulaci\u00f3n espa\u00f1ola y francesa<\/strong><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Curr\u00edculo mixto<\/strong><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El curr\u00edculo mixto integra, adem\u00e1s de los contenidos propios del curr\u00edculo de Bachillerato de la Comunidad de Madrid, dos materias espec\u00edficas: la Lengua y Literatura Francesas, que puede ser cursada como primera\u00a0 lengua extranjera, y la Historia de Francia, que se integra en la parte correspondiente de la materia Historia de Espa\u00f1a. Estas materias se imparten \u00edntegramente en franc\u00e9s y son objeto de la prueba externa que se organiza para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Baccalaur\u00e9at.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El alumnado acogido a este programa recibe, al menos, un tercio del horario lectivo en lengua francesa en el conjunto del Bachillerato, con el fin de alcanzar el nivel B2 del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las lenguas (MCER), por lo que los centros incluyen en su propuesta de curr\u00edculo mixto la impartici\u00f3n en lengua francesa de otras materias no ling\u00fc\u00edsticas, sin modificaci\u00f3n de sus curr\u00edculos, que no son objeto de prueba externa.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Asignaci\u00f3n horaria<\/strong><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El curr\u00edculo mixto respeta en todo caso la estructura y la carga horaria del sistema educativo de la Comunidad de Madrid. \u00danicamente el horario asignado a la Lengua y Literatura Francesas y a la Historia de Espa\u00f1a y de Francia se incrementa, al menos, una hora lectiva a la semana con el fin de alcanzar los objetivos de este curr\u00edculo mixto.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Prueba externa<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span data-da-style=\"true\">Los alumnos que cursen el programa de doble titulaci\u00f3n de Bachiller y de Baccalaur\u00e9at realizar\u00e1n una prueba externa sobre las materias espec\u00edficas del curr\u00edculo mixto correspondientes al segundo curso de bachillerato. Las caracter\u00edsticas de esta prueba externa se encuentran recogidas en los art\u00edculos 4 a 7 de la Orden EDU\/2157\/2010 de 30 de julio.<\/span><\/p>\n<p><span data-da-style=\"true\"><strong>Admisi\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">Podr\u00e1n ser admitidos en este programa los alumnos que hayan cursado la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria en una secci\u00f3n biling\u00fce hispano-francesa, los que hayan efectuado toda o parte de su escolaridad obligatoria en el sistema educativo de un pa\u00eds de lengua francesa, as\u00ed como los que puedan acreditar un nivel equivalente al B1 del MCERL\u00a0en el uso de la lengua francesa al comienzo del Bachillerato.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">En el proceso de admisi\u00f3n, tendr\u00e1n preferencia los alumnos que, reuniendo los requisitos recogidos en el punto anterior, hayan finalizado la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria en el propio centro.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n<table id=\"tablepress-27\" class=\"tablepress tablepress-id-27\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th class=\"column-1\">INSTITUTO<\/th><th class=\"column-2\">Municipio<\/th><th class=\"column-3\">DAT<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping\">\n<tr class=\"row-2\">\n\t<td class=\"column-1\">ALFREDO KRAUS<\/td><td class=\"column-2\">Madrid<\/td><td class=\"column-3\">Madrid-Capital<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-1\">DIEGO VEL\u00c1ZQUEZ<\/td><td class=\"column-2\">Torrelodones<\/td><td class=\"column-3\">DAT Oeste<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\">BEATRIZ GALINDO<\/td><td class=\"column-2\">Madrid<\/td><td class=\"column-3\">Madrid-Capital<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\">GABRIEL GARC\u00cdA M\u00c1RQUEZ<\/td><td class=\"column-2\">Madrid<\/td><td class=\"column-3\">Madrid-Capital<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-6\">\n\t<td class=\"column-1\">GREGORIO MARA\u00d1\u00d3N<\/td><td class=\"column-2\">Madrid<\/td><td class=\"column-3\">Madrid-Capital<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-7\">\n\t<td class=\"column-1\">JUAN DE MAIRENA<\/td><td class=\"column-2\">San Sebastian de los Reyes<\/td><td class=\"column-3\">DAT Norte<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-8\">\n\t<td class=\"column-1\">LAS CANTERAS<\/td><td class=\"column-2\">Collado Villalba<\/td><td class=\"column-3\">DAT Oeste<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-9\">\n\t<td class=\"column-1\">LAS ENCINAS<\/td><td class=\"column-2\">Villanueva de la Ca\u00f1ada<\/td><td class=\"column-3\">DAT Oeste<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-10\">\n\t<td class=\"column-1\">MASQUES DE SUANZES<\/td><td class=\"column-2\">Madrid<\/td><td class=\"column-3\">Madrid-Capital<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-11\">\n\t<td class=\"column-1\">PINTOR ANTONIO L\u00d3PEZ<\/td><td class=\"column-2\">Tres Cantos<\/td><td class=\"column-3\">DAT Norte<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-12\">\n\t<td class=\"column-1\">SAN ISIDRO<\/td><td class=\"column-2\">Madrid<\/td><td class=\"column-3\">Madrid-Capital<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-13\">\n\t<td class=\"column-1\">COLEGIO SAN LUIS DE LOS FRANCESES<\/td><td class=\"column-2\">Pozuelo<\/td><td class=\"column-3\">DAT Oeste<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<!-- #tablepress-27 from cache -->\n<p><span data-da-style=\"true\"><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">ORDEN 2582\/2016, de 17 de agosto, de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organizaci\u00f3n, funcionamiento y evaluaci\u00f3n en el Bachillerato<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Los alumnos que re\u00fanan las condiciones para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller y superen tambi\u00e9n la prueba externa establecida en la Orden EDU\/2157\/2010, de 30 de julio, ser\u00e1n propuestos por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional de Espa\u00f1a al Ministerio de Educaci\u00f3n de Francia para que les sea expedido el correspondiente t\u00edtulo de Baccalaur\u00e9at. De este requisito deber\u00e1n ser informados los alumnos\u00a0y sus padres antes de la iniciaci\u00f3n de sus estudios.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-da-style=\"true\">Los centros donde se imparte el BACHIBAC se encuentran en la\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/oferta-educativa-cam.php?codigo=BACHIBAC\">oferta educativa<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><span data-da-style=\"true\"><strong>Normativa b\u00e1sica espa\u00f1ola:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">Aplicaci\u00f3n provisional del Acuerdo Marco entre el Gobierno del Reino de Espa\u00f1a y el Gobierno de la Rep\u00fablica Francesa sobre los programas educativos, ling\u00fc\u00edsticos y culturales en los Centros Escolares de los dos Estados, hecho en Madrid el 16 de mayo de 2005.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Acuerdo entre el Gobierno del Reino de Espa\u00f1a y el Gobierno de la Rep\u00fablica Francesa relativo a la doble titulaci\u00f3n de Bachiller y de Baccalaur\u00e9at, hecho en Par\u00eds el 10 de enero de 2008.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span data-da-style=\"true\"><strong>Desarrollo general:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">Real Decreto 102\/2010, de 5 de febrero, por el que se regula la\u00a0<strong>ordenaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas<\/strong>\u00a0acogidas al acuerdo entre el Gobierno de Espa\u00f1a y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulaci\u00f3n de Bachiller y de Baccalaur\u00e9at en centros docentes espa\u00f1oles.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Real Decreto 95\/2014, de 14 de febrero, por el que se\u00a0<strong>modifica el Real Decreto 102\/2010, de 5 de febrero<\/strong>, por el que se regula la ordenaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas acogidas al acuerdo entre el Gobierno de Espa\u00f1a y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulaci\u00f3n de Bachiller y de Baccalaur\u00e9at en centros docentes espa\u00f1oles.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Orden EDU\/2157\/2010, de 30 de julio, por la que se regula el\u00a0<strong>curr\u00edculo mixto de las ense\u00f1anzas<\/strong>\u00a0acogidas al Acuerdo entre el Gobierno de Espa\u00f1a y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulaci\u00f3n de Bachiller y de Baccalaur\u00e9at en centros docentes espa\u00f1oles, as\u00ed como los requisitos para su obtenci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Orden EFP\/935\/2022, de 27 de septiembre, por la que se modifica la Orden EDU\/2157\/2010, de 30 de julio, por la que se regula el curr\u00edculo mixto de las ense\u00f1anzas acogidas al Acuerdo entre el Gobierno de Espa\u00f1a y el Gobierno de Francia relativo a la doble titulaci\u00f3n de Bachiller y de Baccalaur\u00e9at en centros docentes espa\u00f1oles, as\u00ed como los requisitos para su obtenci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"programa-del-diploma-del-bachillerato-internacional\" data-section-id=\"4957\" data-slug=\"programa-del-diploma-del-bachillerato-internacional\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4957-content\">Programa del Diploma del Bachillerato Internacional<\/button><div id=\"seccion-4957-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional est\u00e1 coordinado por la\u00a0<a href=\"http:\/\/www.ibo.org\/es\" data-da-ul-descendant=\"true\">Oficina de Bachillerato Internacional (OBI)<\/a>\u00a0situada en Ginebra.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Los alumnos que cursan estos estudios los compaginan con el Bachillerato espa\u00f1ol.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Al finalizar obtienen el t\u00edtulo del Bachillerato Espa\u00f1ol y el Diploma del Bachillerato Internacional, que les permite acceder a la mayor\u00eda de las universidades m\u00e1s prestigiosas del mundo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es el Programa del Diploma del IB?<\/strong><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El Programa del Diploma\u00a0(PD)\u00a0del IB es un programa educativo riguroso y equilibrado destinado a j\u00f3venes de 16 a 19 a\u00f1os que se imparte generalmente en un curso de dos a\u00f1os y culmina con ex\u00e1menes espec\u00edficos. Constituye una excelente preparaci\u00f3n para la universidad y la vida adulta\u00a0y goza de un amplio reconocimiento entre las principales universidades del mundo.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Curr\u00edculo<\/strong><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El curr\u00edculo del Programa del Diploma del IB est\u00e1 formado por seis grupos de asignaturas (Estudios de Lengua y Literatura, Adquisici\u00f3n de Lenguas, Individuos y Sociedades, Ciencias, Matem\u00e1ticas y Artes) que se cursan en\u00a0Nivel Superior (NS) o en Nivel Medio (NM). Los estudiantes deben elegir una asignatura de cada grupo del 1 al 5. De este modo, se garantiza una amplia experiencia en lenguas, ciencias sociales, ciencias experimentales y matem\u00e1ticas. La sexta asignatura puede ser del Grupo 6 (Artes) o de cualquiera de los otros grupos.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Cada alumno debe cursar un m\u00ednimo de tres asignaturas (y un m\u00e1ximo de cuatro) del NS\u00a0y el resto del NM.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El programa cuenta, adem\u00e1s, con tres componentes que constituyen su tronco com\u00fan. Estos tienen por objetivo ampliar la experiencia educativa de los alumnos e incentivarles a poner en pr\u00e1ctica sus conocimientos y su comprensi\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">La\u00a0<strong>Monograf\u00eda<\/strong>\u00a0requiere que los alumnos realicen una investigaci\u00f3n independiente mediante el estudio en profundidad de un tema relacionado con alguna de las asignaturas que estudian.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El curso de\u00a0<strong>Teor\u00eda del Conocimiento (TdC)<\/strong>\u00a0invita a los alumnos a reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento mediante un an\u00e1lisis cr\u00edtico de las diferentes formas de conocimiento (la percepci\u00f3n, la emoci\u00f3n, el lenguaje y la raz\u00f3n) y tipos de conocimiento (cient\u00edfico, art\u00edstico, matem\u00e1tico e hist\u00f3rico).<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Con\u00a0<strong>Creatividad, Acci\u00f3n y Servicio (CAS)<\/strong>, los alumnos participan activamente en proyectos concretos fuera del aula y aprenden de esta experiencia. Pueden realizar actividades que combinen estos tres componentes o bien actividades espec\u00edficas de cada uno de ellos.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El IB utiliza tanto la evaluaci\u00f3n interna como la externa.\u00a0<\/span><span data-da-style=\"true\">Al final del programa, los alumnos realizan ex\u00e1menes escritos que son corregidos por examinadores externos del IB. Asimismo, realizan tareas de evaluaci\u00f3n en el centro que son evaluadas por los profesores y posteriormente revisadas por moderadores externos, o bien enviadas directamente a examinadores externos.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">La puntuaci\u00f3n final del alumno en el PD combina las puntuaciones de todas las asignaturas, as\u00ed como conseguir ciertos niveles m\u00ednimos de desempe\u00f1o, entre los que se incluye completar satisfactoriamente los tres componentes troncales del PD.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Los centros p\u00fablicos que imparten el Bachillerato Internacional en la Comunidad de Madrid se encuentran en la\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/oferta-educativa-cam.php?codigo=BACH\">Oferta educativa<\/a>.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"especializacion-de-centros\" data-section-id=\"4955\" data-slug=\"especializacion-de-centros\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4955-content\">Especializaci\u00f3n de centros<\/button><div id=\"seccion-4955-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/www.madrid.org\/bvirtual\/BVCM050436.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Centros STEMADRID:<\/a>\u00a0la Educaci\u00f3n STEM combina las \u00e1reas de ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas creando un m\u00e9todo integrador e ilustrativo que facilita el aprendizaje en estas cuatro disciplinas. En el curso 2020\/2021 se ha realizado la\u00a0<a href=\"https:\/\/gestiondgmejora.educa.madrid.org\/educandoenstem20\/index.php\/index\/info\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">III convocatoria de centros STEMadrid<\/a>, y los docentes participantes han realizado la formaci\u00f3n \u201cCon TEAM hay STEAM\u201d sobre el modelo de aprendizaje STEM.\u00a0Dicho proyecto desarrollar\u00e1 durante en los cursos 2018 -2021 tres cursos escolares. Para saber m\u00e1s sobre centros con\u00a0<a href=\"https:\/\/innovacion.educa.madrid.org\/proyectosdeinnovacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">Proyectos de Innovaci\u00f3n Educativa<\/a>\u00a0puedes dirigirte a la web de la Comunidad de Madrid.<\/span><span data-da-style=\"true\">\u00a0Como novedad, en esta convocatoria del curso 2024\/2025 se desarrolla la nueva modalidad STEMadrid Bilingual. En esta opci\u00f3n la lengua vehicular en el desarrollo y presentaci\u00f3n de los proyectos STEM ser\u00e1 el ingl\u00e9s para los centros biling\u00fces.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/bachillerato\/caracteristicas\/otros-programas-de-bachillerato#proyectos\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Centros con proyectos de innovaci\u00f3n educativa:<\/a>\u00a0El objetivo de estos proyectos de innovaci\u00f3n es incorporar al sistema educativo nuevas t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas integradas en el proceso de aprendizaje y que mejoren la calidad de los centros educativos. Los centros desarrollan un proyecto educativo con entidad suficiente para transformar de forma significativa la metodolog\u00eda docente, de manera que se favorezcan nuevos entornos, procesos y espacios de aprendizaje, desarrollo de la creatividad, aprendizaje de las lenguas extranjeras, aprendizaje para los alumnos con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, desarrollo del aprendizaje en las competencias STEM. Dicho proyecto desarrollar\u00e1 durante en los cursos 2018 &#8211; 2021.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"estudiar-en-europa\" data-section-id=\"4952\" data-slug=\"estudiar-en-europa\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4952-content\">Estudiar en Europa<\/button><div id=\"seccion-4952-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p data-da-style=\"true\">Programas de inter\u00e9s para estudiar en Europa:<\/p>\n<p><strong>Europass<\/strong><\/p>\n<p data-da-style=\"true\">La representaci\u00f3n en Espa\u00f1a de la Comisi\u00f3n Europea te facilita informaci\u00f3n sobre<span>\u00a0<\/span><a title=\"Estudiar, pr\u00e1cticas y movilidad en Europa\" href=\"https:\/\/spain.representation.ec.europa.eu\/vivir-trabajar-y-estudiar-en-la-ue\/estudiar-practicas-profesionales-y-programas-de-movilidad_es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-style=\"true\">estudiar, realizar pr\u00e1cticas profesionales y programas de movilidad en Europa<\/a>.<\/p>\n<p data-da-style=\"true\">Europass es una iniciativa de la Comisi\u00f3n Europea para contribuir a la movilidad de estudiantes y a la empleabilidad de trabajadores tanto en su propio pa\u00eds como en todo el \u00e1mbito europeo.<\/p>\n<p data-da-style=\"true\">El Servicio Espa\u00f1ol para la Internalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (SEPIE) ofrece informaci\u00f3n sobre<span>\u00a0<\/span><a href=\"http:\/\/sepie.es\/iniciativas\/europass\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Europass<\/a>. Accediendo a Europass se puede obtener informaci\u00f3n sobre<span>\u00a0<\/span><a href=\"http:\/\/europa.eu\/europass\/es\/preparing-study-abroad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">estudiar en el extranjero<\/a><span>\u00a0<\/span>y las diferentes oportunidades de aprendizaje existentes en Europa.<\/p>\n<ul>\n<li data-da-style=\"true\"><strong>El Programa Erasmus+<\/strong>: impulsa la internacionalizaci\u00f3n en el alumnado y profesorado. Los centros que son seleccionados para desarrollar proyectos Erasmus+ obtienen una subvenci\u00f3n econ\u00f3mica de la cual se podr\u00e1n beneficiar los estudiantes y los docentes para poder realizar intercambios en otros pa\u00edses con fines de formaci\u00f3n, observaci\u00f3n, estudios en el extranjero o pr\u00e1cticas en empresas. El<span>\u00a0<\/span><a href=\"http:\/\/www.sepie.es\/\" data-da-ul-descendant=\"true\">SEPIE<\/a><span>\u00a0<\/span>es la Agencia Nacional para el desarrollo y la gesti\u00f3n del programa Erasmus+ en Espa\u00f1a.<\/li>\n<\/ul>\n<p data-da-style=\"true\">Listado actualizado de los centros de la Comunidad de Madrid con Acreditaci\u00f3n Erasmus+, que tienen aprobado un plan Erasmus para actividades de movilidad hasta el a\u00f1o 2027:<\/p>\n<ul>\n<li>Centros educativos con<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/docs\/nube\/D41_escolar_1705066298.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\"><span>\u00a0<\/span>Acreditaci\u00f3n Erasmus en el sector Educaci\u00f3n Escolar<\/a><span>\u00a0<\/span>de la Comunidad de Madrid.<\/li>\n<li>Centros educativos con<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/docs\/nube\/D41_adultos_1705066270.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">Acreditaci\u00f3n Erasmus en el sector Educaci\u00f3n de Personas Adultas<\/a><span>\u00a0<\/span>de la Comunidad de Madrid.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/school-education.ec.europa.eu\/en\/etwinning\/group\/embajada-etwinning-comunidad-de-madrid\/pages\/centros-etwinning\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\"><strong>Centros eTwinni<\/strong>ng<\/a><span>\u00a0<\/span>de la Comunidad de Madrid.<\/li>\n<\/ul>\n<p data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/school-education.ec.europa.eu\/en\/etwinning?prefLang=es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">eTwinning<\/a><span>\u00a0<\/span>es una red de colaboraci\u00f3n de docentes a nivel europeo que ofrece a trav\u00e9s de su plataforma online la posibilidad de realizar proyectos entre centros educativos de diferentes pa\u00edses, promoviendo el trabajo colaborativo entre el alumnado a trav\u00e9s de equipos internacionales.<\/p>\n<p><strong>Recursos de informaci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/spain.representation.ec.europa.eu\/index_es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">Representaci\u00f3n en Espa\u00f1a<\/a><span>\u00a0<\/span>de la Comisi\u00f3n Europea informa sobre vivir,<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/spain.representation.ec.europa.eu\/vivir-trabajar-y-estudiar-en-la-ue_es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">estudiar y trabajar en la UE<\/a>.<\/li>\n<li>Para la gesti\u00f3n del programa eTwinning, el<a href=\"https:\/\/etwinning.es\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/diptico_etwinning_2020_interior_Z.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\"><span>\u00a0<\/span>Servicio Nacional de Apoyo eTwinning<\/a><span>\u00a0<\/span>(SNA).<\/li>\n<li>Agencia Nacional Espa\u00f1ola<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.injuve.es\/erasmusplus\/portada\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">(ANE<\/a>)<\/li>\n<li>Instituto de la Juventud (<a href=\"https:\/\/www.injuve.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">INJUVE<\/a>).Program<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"atencion-a-la-diversidad\" data-section-id=\"4948\" data-slug=\"atencion-a-la-diversidad\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4948-content\">Atenci\u00f3n a la diversidad<\/button><div id=\"seccion-4948-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><span data-da-style=\"true\">L<\/span>as medidas de atenci\u00f3n a las diferencias individuales del alumnado podr\u00e1n ser ordinarias o espec\u00edficas y, en todo caso, se orientar\u00e1n a la consecuci\u00f3n de los objetivos del Bachillerato y a la adquisici\u00f3n de las competencias clave, as\u00ed como a facilitar las condiciones de accesibilidad y dise\u00f1o universal para el aprendizaje.<\/p>\n<p>Las\u00a0<strong>medidas educativas ordinarias<\/strong>\u00a0podr\u00e1n aplicarse a todo el alumnado. Los centros, en el ejercicio de su autonom\u00eda organizativa y pedag\u00f3gica, podr\u00e1n establecer una organizaci\u00f3n de los espacios y de los tiempos que permita facilitar el acceso al curr\u00edculo a todo el alumnado, as\u00ed como aplicar la metodolog\u00eda m\u00e1s adecuada en cada caso, realizar desdoblamientos de grupos si fuera posible y orientar sobre las optativas m\u00e1s adecuadas para cada caso. El profesorado tendr\u00e1 en consideraci\u00f3n los principios del dise\u00f1o universal para el aprendizaje en la elaboraci\u00f3n de las programaciones did\u00e1cticas, para el desarrollo de una educaci\u00f3n inclusiva de calidad.<\/p>\n<p>Puedes consultar las medidas ordinarias en el art\u00edculo 10 de la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13293\">Orden 2067\/2023, de 11 de junio<\/a>.<\/p>\n<p>En funci\u00f3n de las necesidades educativas asociadas a\u00a0<strong>dificultades de aprendizaje<\/strong>\u00a0del alumno, asociadas a dificultades espec\u00edficas\u00a0de aprendizaje por trastorno del desarrollo del lenguaje y la comunicaci\u00f3n, trastorno de atenci\u00f3n o trastorno de aprendizaje, se aplicar\u00e1n las medidas ordinarias que procedan y podr\u00e1n\u00a0aplicarse tambi\u00e9n las siguientes medidas espec\u00edficas:<\/p>\n<p><a name=\"_GoBack\"><\/a>\u00a0&#8211; Las adaptaciones espec\u00edficas de acceso al curr\u00edculo, que supondr\u00e1n la adopci\u00f3n de medidas organizativas y pedag\u00f3gicas sin que se alteren los elementos curriculares establecidos para cada materia. Entre las adaptaciones espec\u00edficas de acceso al curr\u00edculo se contempla el uso de los medios t\u00e9cnicos necesarios para el acceso a los materiales curriculares, la adaptaci\u00f3n de los formatos y la aplicaci\u00f3n de los principios del dise\u00f1o universal para el aprendizaje.<\/p>\n<p>&#8211; La adecuaci\u00f3n en los procesos de evaluaci\u00f3n, con el fin de facilitar el acceso a las actividades de evaluaci\u00f3n. Entre las adaptaciones de los procesos de evaluaci\u00f3n se contempla el aumento en los tiempos para el desarrollo de las actividades de evaluaci\u00f3n, el uso de instrumentos de evaluaci\u00f3n diversos, la adaptaci\u00f3n de los formatos de las pruebas de evaluaci\u00f3n, la lectura en voz alta de las cuestiones planteadas y la habilitaci\u00f3n de espacios diferenciados al efecto.<\/p>\n<p>&#8211; La adaptaci\u00f3n de los criterios de evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n en funci\u00f3n de las necesidades de aprendizaje del alumno, con el fin de que las dificultades y barreras en la comunicaci\u00f3n, tanto oral como escrita, que se deriven de las dificultades espec\u00edficas de aprendizaje, no supongan un impedimento para la superaci\u00f3n de las materias cuando el alumno haya adquirido las competencias espec\u00edficas correspondientes a la misma.<\/p>\n<p>Puedes consultar estas medidas espec\u00edficas en el art\u00edculo 14 de la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13293\">Orden 2067\/2023, de 11 de junio<\/a>.<\/p>\n<p>Sin perjuicio de la aplicaci\u00f3n de cuantas medidas ordinarias procedan, los\u00a0<strong>alumnos con necesidades educativas especiales<\/strong>\u00a0podr\u00e1n contar con las siguientes medidas espec\u00edficas:<\/p>\n<p>&#8211; Las adaptaciones espec\u00edficas de acceso al curr\u00edculo, que supondr\u00e1n la adopci\u00f3n de medidas organizativas y pedag\u00f3gicas sin que se alteren los elementos curriculares establecidos para cada materia. Se facilitar\u00e1 el acceso al contexto acad\u00e9mico con los recursos disponibles, de tal manera que los entornos, materiales, procesos e instrumentos de aprendizaje sean comprensibles, utilizables, practicables y garanticen el acceso a la informaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y participaci\u00f3n. Entre las adaptaciones espec\u00edficas de acceso al curr\u00edculo se contemplar\u00e1 el uso de los medios t\u00e9cnicos necesarios para el acceso a los materiales curriculares y la adaptaci\u00f3n de los formatos.<\/p>\n<p>&#8211; La adecuaci\u00f3n en los procesos de evaluaci\u00f3n, con el fin de facilitar el acceso a las actividades de evaluaci\u00f3n. Entre las adaptaciones de los procesos de evaluaci\u00f3n se contemplar\u00e1 el aumento en los tiempos para el desarrollo de las actividades de evaluaci\u00f3n, el uso de instrumentos de evaluaci\u00f3n diversos y la adaptaci\u00f3n de los formatos de las pruebas de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&#8211; En caso de que las necesidades educativas especiales se deriven de alguna discapacidad que impida la realizaci\u00f3n de determinadas actividades de ense\u00f1anza y aprendizaje, se establecer\u00e1n medidas de flexibilizaci\u00f3n y alternativas metodol\u00f3gicas para alcanzar el m\u00e1ximo desarrollo posible del alumno. En particular, en la ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n de la lengua extranjera para el alumnado con dificultades de compresi\u00f3n y expresi\u00f3n oral se establecer\u00e1n instrumentos y procedimientos de evaluaci\u00f3n que faciliten la comunicaci\u00f3n por medios alternativos. Asimismo, en la ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n F\u00edsica para el alumnado con dificultades motrices, se establecer\u00e1n las exenciones parciales de aquellas actividades de ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n que el alumno no pueda realizar debido a su condici\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n<p>&#8211; Cursar el Bachillerato con una organizaci\u00f3n en tres a\u00f1os acad\u00e9micos en los t\u00e9rminos y condiciones establecidos en el art\u00edculo 16 de la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13293\">Orden 2067\/2023, de 11 de junio<\/a>.<\/p>\n<p>Puedes consultar estas medidas espec\u00edficas en el art\u00edculo 11 de la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13293\">Orden 2067\/2023, de 11 de junio<\/a>.<\/p>\n<p><span data-da-style=\"true\">Para los alumnos con\u00a0<strong>problemas graves de audici\u00f3n, visi\u00f3n o motricidad<\/strong>, as\u00ed como para el alumnado con dificultades espec\u00edficas de aprendizaje debidamente acreditadas, cuando existan circunstancias excepcionales acreditadas que lo aconsejen, los centros podr\u00e1n proponer la realizaci\u00f3n de determinadas\u00a0<strong>adaptaciones en la PAU<\/strong>, para que la prueba se realice en las condiciones m\u00e1s adecuadas posibles en funci\u00f3n de su situaci\u00f3n. Estas medidas podr\u00e1n consistir en la adaptaci\u00f3n de los tiempos, la elaboraci\u00f3n de modelos especiales de examen y la puesta a disposici\u00f3n del estudiante de los medios materiales y humanos, las asistencias y las ayudas t\u00e9cnicas que precise para la realizaci\u00f3n de la prueba de acceso, as\u00ed como en la garant\u00eda de accesibilidad de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en el proceso y en el recinto donde se realice la prueba.<\/span><\/p>\n<p><span data-da-style=\"true\">Para el alumnado con\u00a0<strong>altas capacidades intelectuales<\/strong>\u00a0se podr\u00e1n establecer las siguientes medidas espec\u00edficas:<\/span><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0Dise\u00f1o de un plan individualizado de enriquecimiento curricular.<\/p>\n<p>&#8211; Flexibilizaci\u00f3n de la duraci\u00f3n del Bachillerato, de forma que pueda cursar los dos a\u00f1os del Bachillerato en un solo curso acad\u00e9mico, cuando se prevea que esta medida resulta la m\u00e1s adecuada para el desarrollo de su equilibrio personal y su socializaci\u00f3n, sin perjuicio de que el alumno deba superar todas las materias que configuren un itinerario v\u00e1lido en una determinada modalidad para poder ser propuesto para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller. Para ello deber\u00e1 seguirse el procedimiento establecido en el art\u00edculo 13 de la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13293\">Orden 2067\/2023, de 11 de junio<\/a>.<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0Participaci\u00f3n del alumno, a propuesta del centro docente, en programas institucionales\u00a0de enriquecimiento educativo que se desarrollen fuera del horario lectivo.<\/p>\n<p>Puedes consultar estas medidas espec\u00edficas en el art\u00edculo 12 de la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13293\">Orden 2067\/2023, de 11 de junio<\/a>.<\/p>\n<p>Finalmente, para el alumnado\u00a0con\u00a0<strong>necesidades educativas espec\u00edficas por condiciones personales de salud\u00a0<\/strong>podr\u00e1n aplicarse las medidas ordinarias, as\u00ed como promover una atenci\u00f3n educativa personalizada y coordinarse con los recursos y servicios externos que colaboren en el seguimiento del alumnado y realizar el Bachillerato en tres a\u00f1os.<\/p>\n<p>Por otra parte, se contempla la posibilidad de solicitar la\u00a0<strong>organizaci\u00f3n del bachillerato en tres a\u00f1os\u00a0<\/strong>para quienes se encuentren en alguna de estas situaciones:<\/p>\n<ol>\n<li>Estar cursando de manera simult\u00e1nea las ense\u00f1anzas profesionales de M\u00fasica o Danza.<\/li>\n<li>Tener la consideraci\u00f3n de deportista de alto nivel o de alto rendimiento.<\/li>\n<li>Presentar alguna necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo o necesidades educativas especiales. En estos supuestos, se requerir\u00e1 que la idoneidad de la aplicaci\u00f3n de esta medida se consigne en un informe psicopedag\u00f3gico elaborado por los profesionales de orientaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Encontrarse en circunstancias que impidan el normal desarrollo de los estudios, como las siguientes:\n<ul>\n<li>Enfermedad de larga duraci\u00f3n.<\/li>\n<li>Tener obligaciones de car\u00e1cter laboral o familiar.<\/li>\n<li>Otras que a juicio del director del centro docente en el que se encuentra matriculado el alumno justifiquen la aplicaci\u00f3n de esta medida.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span data-da-style=\"true\">M\u00e1s informaci\u00f3n en el apartado espec\u00edfico sobre <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/atencion-a-la-diversidad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">medidas de atenci\u00f3n a la diversidad<\/a>.<\/span><\/p>\n<p>Las medidas educativas ordinarias o espec\u00edficas de atenci\u00f3n a las diferencias individuales se\u00a0recogen en la<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/secure\/normativas\/contenidoNormativa.jsf?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13293&amp;cdestado=P&amp;eli=true#no-back-button\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Orden 2067\/2023, de 11 de junio.<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><\/div><\/div><div id=\"salidas\" data-section-id=\"4926\" data-slug=\"salidas\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4926-content\">Salidas<\/button><div id=\"seccion-4926-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"titulo-de-bachiller\" data-section-id=\"4944\" data-slug=\"titulo-de-bachiller\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4944-content\">T\u00edtulo de Bachiller<\/button><div id=\"seccion-4944-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><span data-da-style=\"true\">El t\u00edtulo de Bachiller acredita el logro de los objetivos establecidos para la etapa y la adquisici\u00f3n de las competencias correspondientes.\u00a0<\/span><span data-da-style=\"true\">Para obtener el t\u00edtulo de Bachiller ser\u00e1 necesaria la\u00a0<strong>evaluaci\u00f3n positiva<\/strong>\u00a0en todas las materias de los dos cursos de Bachillerato, siempre que configuren un itinerario v\u00e1lido que, adem\u00e1s de las materias comunes y optativas, incluya las materias espec\u00edficas de la modalidad correspondiente al t\u00edtulo (<a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/eli\/es-md\/d\/2022\/07\/20\/64\/con\">Decreto 64\/2022<\/a>, de 20 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen para la Comunidad de Madrid la ordenaci\u00f3n y el curr\u00edculo de Bachillerato).<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>Excepcionalmente<\/strong>,\u00a0de conformidad con el art\u00edculo 24.3 del Decreto 64\/2022, de 20 de julio,\u00a0el equipo docente podr\u00e1 decidir la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller por un alumno o alumna que haya superado todas las materias salvo una, siempre que se cumplan adem\u00e1s todas las condiciones siguientes:<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">a) Que el equipo docente considere que el alumno o la alumna ha alcanzado los objetivos y competencias vinculados a ese t\u00edtulo.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">b) Que no se haya producido una inasistencia continuada y no justificada por parte del alumno o la alumna en la materia.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">c) Que el alumno o la alumna se haya presentado a las pruebas y realizado las actividades necesarias para su evaluaci\u00f3n, incluidas las de la convocatoria extraordinaria.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">d) Que la media aritm\u00e9tica de las calificaciones obtenidas en todas las materias de la etapa sea igual o superior a cinco.\u00a0En este caso, a efectos del c\u00e1lculo de la calificaci\u00f3n final de la etapa, se considerar\u00e1 la nota num\u00e9rica obtenida en la materia no superada.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">En la sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n final extraordinaria, el equipo docente del alumno adoptar\u00e1 dicha decisi\u00f3n de forma colegiada, previa deliberaci\u00f3n de la que se dejar\u00e1 constancia en acta.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><strong>El t\u00edtulo de Bachiller\u00a0<\/strong>ser\u00e1 \u00fanico y se expedir\u00e1 con expresi\u00f3n de la\u00a0<strong>modalidad cursada<\/strong>\u00a0y de la\u00a0<strong>nota media obtenida<\/strong>, que se hallar\u00e1 calculando la media aritm\u00e9tica de las calificaciones de todas las materias cursadas, redondeada a la cent\u00e9sima.\u00a0A efectos de dicho c\u00e1lculo se tendr\u00e1n en cuenta las materias comunes y optativas, as\u00ed como las materias espec\u00edficas de la modalidad por la que se expide el t\u00edtulo y, en su caso, la materia de Religi\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span data-da-style=\"true\">No obstante, con el fin de garantizar el principio de igualdad y libre concurrencia entre todos los alumnos, las calificaciones que hubiera obtenido en la evaluaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas de religi\u00f3n no se computar\u00e1n en las convocatorias para la obtenci\u00f3n de becas y ayudas al estudio en las que deban entrar en concurrencia los expedientes acad\u00e9micos, ni en la obtenci\u00f3n de la nota media a efectos de admisi\u00f3n de alumnos, cuando hubiera que acudir a la nota media para realizar una selecci\u00f3n entre los solicitantes. Por este motivo,<\/span><span>\u00a0<\/span>de conformidad con el art\u00edculo 27.4 del Decreto 64\/2022, de 20 de julio,\u00a0<span data-da-style=\"true\">se obtendr\u00e1 adem\u00e1s una nota media normalizada que ser\u00e1 el resultado de la media aritm\u00e9tica de todas las materias cursadas vinculadas a la modalidad por la que finaliza estudios, exceptuando Religi\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p>En primer curso de Bachillerato, las calificaciones de la atenci\u00f3n educativa que reciba el alumnado que haya optado por no recibir ense\u00f1anzas de religi\u00f3n no computar\u00e1n a efectos de promoci\u00f3n y titulaci\u00f3n, ni para calcular la nota final de etapa.\u00a0En segundo curso de Bachillerato, los alumnos que no reciban\u00a0ense\u00f1anzas de religi\u00f3n dedicar\u00e1n esas horas al estudio en la biblioteca del centro o en el espacio que el centro considere m\u00e1s adecuado.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"obtencion-del-titulo-de-bachiller-con-el-titulo-de-tecnico-desde-otras-ensenanzas\" data-section-id=\"4942\" data-slug=\"obtencion-del-titulo-de-bachiller-con-el-titulo-de-tecnico-desde-otras-ensenanzas\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4942-content\">Obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller con el t\u00edtulo de T\u00e9cnico desde otras ense\u00f1anzas<\/button><div id=\"seccion-4942-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><span style=\"color: #212529;\">Seg\u00fan lo dispuesto en el\u00a0<\/span>art\u00edculo 25 del <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/eli\/es-md\/d\/2022\/07\/20\/64\/con\">Decreto 64\/2022, de 20 de julio<\/a>, de 20 de julio:<\/p>\n<ol>\n<li>El alumnado que tenga el t\u00edtulo de T\u00e9cnico o T\u00e9cnica en Formaci\u00f3n Profesional podr\u00e1 obtener el t\u00edtulo de Bachiller en la modalidad General mediante la superaci\u00f3n de las materias comunes.<\/li>\n<li>El alumnado que tenga el t\u00edtulo de T\u00e9cnico o T\u00e9cnica en Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o podr\u00e1 obtener el t\u00edtulo de Bachiller en la modalidad de Artes mediante la superaci\u00f3n de las materias comunes.<\/li>\n<li>Tambi\u00e9n podr\u00e1n obtener el t\u00edtulo de Bachiller en la modalidad de Artes quienes hayan superado las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica o de Danza\u00a0y superen adem\u00e1s las materias comunes.<\/li>\n<\/ol>\n<p>La matr\u00edcula en las materias comunes de Bachillerato se considerar\u00e1 una matr\u00edcula parcial, y podr\u00e1 realizarse en cualquier centro que imparta Bachillerato, con independencia de las modalidades que tenga autorizadas, en los plazos establecidos para la matr\u00edcula de alumnos de Bachillerato.<\/p>\n<p>Los alumnos que deseen obtener el t\u00edtulo de Bachiller por una modalidad distinta de las asociadas a otras ense\u00f1anzas, cursar\u00e1n Bachillerato completo en la modalidad elegida, sin perjuicio de que, una vez superadas todas las materias comunes de Bachillerato, puedan ser propuestos para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller en modalidad General o de Artes, seg\u00fan corresponda a la titulaci\u00f3n aportada.<\/p>\n<p>Los alumnos que, habiendo obtenido el t\u00edtulo de Bachiller por una modalidad diferente a la asociada a otras ense\u00f1anzas con la superaci\u00f3n de todas las materias comunes, y que con posterioridad acrediten haber obtenido el t\u00edtulo de T\u00e9cnico en Formaci\u00f3n Profesional o el t\u00edtulo de T\u00e9cnico en Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o o haber superado las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica o de Danza, podr\u00e1n obtener el t\u00edtulo de Bachiller desde otras ense\u00f1anzas por la modalidad del Bachillerato asociada con las mismas. Para obtener el t\u00edtulo de Bachiller en la nueva modalidad, asociada con las ense\u00f1anzas realizadas, los interesados deber\u00e1n acudir al centro docente en el que fueron propuestos para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller y solicitar su expedici\u00f3n en la secretar\u00eda del mismo. Junto a la solicitud, deber\u00e1n aportar el t\u00edtulo correspondiente o certificado acad\u00e9mico oficial en el que conste la superaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas y, en su caso, el abono de las tasas correspondientes a la expedici\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller.<\/p>\n<p>La nota media del Bachillerato obtenido desde otras ense\u00f1anzas se obtendr\u00e1 mediante la suma de los siguientes porcentajes:<\/p>\n<ol>\n<li>El 60% de la media de las calificaciones obtenidas en las materias comunes del Bachillerato.<\/li>\n<li>El 40% de la nota media obtenida en las ense\u00f1anzas mediante las cuales se accede a la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo, calculada conforme a lo establecido en la normativa de ordenaci\u00f3n de las mismas.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller desde otras ense\u00f1anzas, consulta la <a href=\"https:\/\/www.bocm.es\/boletin\/CM_Orden_BOCM\/2026\/01\/12\/BOCM-20260112-26.PDF\">Orden 5989\/2025, de 23 de diciembre<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"pruebas-para-la-obtencion-del-titulo-de-bachiller-destinadas-a-personas-mayores-de-veinte-anos-en-la-comunidad-de-madrid\" data-section-id=\"4930\" data-slug=\"pruebas-para-la-obtencion-del-titulo-de-bachiller-destinadas-a-personas-mayores-de-veinte-anos-en-la-comunidad-de-madrid\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4930-content\">Pruebas para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller destinadas a personas mayores de veinte a\u00f1os en la Comunidad de Madrid<\/button><div id=\"seccion-4930-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"destinatarios-y-requisitos\" data-section-id=\"4940\" data-slug=\"destinatarios-y-requisitos\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4940-content\">Destinatarios y requisitos<\/button><div id=\"seccion-4940-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p class=\"article-title3\">Estas pruebas est\u00e1n dirigidas a aquellas personas mayores de veinte a\u00f1os que deseen obtener el t\u00edtulo de Bachiller.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Podr\u00e1n participar en estas pruebas las personas mayores de veinte a\u00f1os, o que los cumplan en el a\u00f1o natural en el que se celebren las mismas, y re\u00fanan los siguientes requisitos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, o del t\u00edtulo de T\u00e9cnico\u00a0<\/span>o T\u00e9cnico Superior de Formaci\u00f3n Profesional o de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o, o del t\u00edtulo de T\u00e9cnico Deportivo o T\u00e9cnico Deportivo Superior<span data-da-style=\"true\">, o aquellos t\u00edtulos declarados equivalentes a efectos acad\u00e9micos<\/span>.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">No estar en posesi\u00f3n del t\u00edtulo de Bachiller\u00a0regulado en la LOMLOE o de cualquier otro t\u00edtulo declarado equivalente a todos los efectos.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">No estar matriculado en las ense\u00f1anzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades o reg\u00edmenes en el a\u00f1o acad\u00e9mico en que se celebren las pruebas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">No se podr\u00e1 participar en los ejercicios de aquellas materias del Bachillerato que hayan sido superadas con anterioridad.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"solicitudes\" data-section-id=\"4938\" data-slug=\"solicitudes\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4938-content\">Solicitudes<\/button><div id=\"seccion-4938-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Quienes deseen participar en las pruebas y re\u00fanan los requisitos para ello deber\u00e1n<\/span><span data-da-style=\"true\">\u00a0indicar en su solicitud de inscripci\u00f3n como destinatario el centro docente, de entre los recogidos en la convocatoria anual, en que deseen examinarse, as\u00ed como la Direcci\u00f3n del \u00c1rea Territorial a la que ese centro pertenece.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Se pueden presentar las solicitudes y documentaci\u00f3n que proceda de forma telem\u00e1tica, a trav\u00e9s de la secretar\u00eda virtual del Sistema Integral de Gesti\u00f3n Educativa de la Comunidad de Madrid (RA\u00cdCES) sin perjuicio del Registro Electr\u00f3nico General de la Comunidad de Madrid.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">De forma presencial, en la secretar\u00eda de alguno de los centros p\u00fablicos donde tendr\u00e1n lugar las pruebas ese a\u00f1o seg\u00fan lo indicado\u00a0en la convocatoria anual. Se entregar\u00e1 al solicitante una copia fechada y sellada de la solicitud presentada. Si la solicitud se presentase en una oficina de Correos, deber\u00e1 llevarse en un sobre abierto para que la misma sea fechada y sellada por el personal de Correos.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Las solicitudes deben ir acompa\u00f1adas de la correspondiente documentaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Quienes soliciten la adaptaci\u00f3n en las condiciones de realizaci\u00f3n de las pruebas, por presentar alg\u00fan tipo de discapacidad o necesidad educativa espec\u00edfica, deben acreditar los motivos que les impiden realizarlas con los medios ordinarios, mediante alguno de los siguientes documentos:<\/span>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">Certificado de discapacidad en vigor en el que figure el diagn\u00f3stico que justifique la adaptaci\u00f3n, emitido por la Administraci\u00f3n competente.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Dictamen t\u00e9cnico emitido por especialistas o profesionales sanitarios con identificaci\u00f3n y n\u00famero de colegiado en el que figure el diagn\u00f3stico e informes de revisi\u00f3n, que permitan conocer las necesidades del interesado en el momento de su inscripci\u00f3n, con una antig\u00fcedad inferior a tres a\u00f1os.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">En caso de presentar necesidades educativas asociadas a dificultades espec\u00edficas de aprendizaje por trastorno del desarrollo del lenguaje y la comunicaci\u00f3n, trastorno de atenci\u00f3n o trastorno de aprendizaje, aportar\u00e1n informe de un especialista de los servicios de orientaci\u00f3n educativa emitido dentro de los tres a\u00f1os previos a la convocatoria, en el que se indiquen las necesidades educativas que justifican la adaptaci\u00f3n solicitada, as\u00ed como las medidas de adaptaci\u00f3n en las condiciones para la realizaci\u00f3n de pruebas de evaluaci\u00f3n que se hayan aplicado durante su escolarizaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Solo ser\u00e1 posible la presentaci\u00f3n de una solicitud, en la que se indicar\u00e1 la modalidad, y en su caso v\u00eda, por la que se concurre a las pruebas, as\u00ed como las materias de las que se desea examinar, incluidas aquellas en las que se solicita convalidaci\u00f3n o exenci\u00f3n o reconocimiento de su superaci\u00f3n anterior, con indicaci\u00f3n del centro examinador como destinatario.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"caracteristicas-generales-de-las-pruebas\" data-section-id=\"4936\" data-slug=\"caracteristicas-generales-de-las-pruebas\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4936-content\">Caracter\u00edsticas generales de las pruebas<\/button><div id=\"seccion-4936-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">Las pruebas se realizan de forma diferenciada para cada una de las materias de ambos cursos del Bachillerato, seg\u00fan la modalidad, y en su caso v\u00eda, en las que se haya inscrito.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Las pruebas constar\u00e1n de un ejercicio por cada una de las materias necesarias para obtener el t\u00edtulo de Bachiller\u00a0debi\u00e9ndose configurar un itinerario (y, en su caso, v\u00eda) v\u00e1lido conforme a la organizaci\u00f3n acad\u00e9mica de las ense\u00f1anzas del Bachillerato LOMLOE en la Comunidad de Madrid en sus reg\u00edmenes para personas adultas\u00a0<\/span>seg\u00fan lo dispuesto en\u00a0el Decreto 64\/2022, de 20 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el curr\u00edculo de Bachillerato para la Comunidad de Madrid<span data-da-style=\"true\">:\u00a0todas las materias comunes y espec\u00edficas de modalidad y optativas de ambos cursos que configuren un itinerario (y, en su caso, v\u00eda) v\u00e1lido conforme a dicha organizaci\u00f3n,\u00a0siendo posible, no obstante, solicitar el reconocimiento de materias superadas con anterioridad o las correspondientes convalidaciones y exenciones.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Las pruebas ser\u00e1n elaboradas, aplicadas y calificadas por los departamentos de coordinaci\u00f3n did\u00e1ctica de los centros en que se realicen las pruebas y tengan asignadas las materias correspondientes de Bachillerato. Los departamentos de coordinaci\u00f3n did\u00e1ctica informar\u00e1n de las caracter\u00edsticas de las pruebas a los admitidos en las mismas, de conformidad con lo recogido en su programaci\u00f3n did\u00e1ctica.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Accesibilidad y adaptaciones para personas con necesidades educativas especiales: los centros en los que se desarrollen las pruebas garantizar\u00e1n que las mismas cuenten con las medidas de accesibilidad universal y las adaptaciones de tiempos, de fuentes de escritura, de utilizaci\u00f3n de instrumentos y formatos variados de evaluaci\u00f3n, de presentaci\u00f3n de las pruebas, de materiales y de espacios que precisen los participantes con discapacidad o que presenten necesidades educativas especiales debidamente acreditadas.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Los alumnos admitidos en las pruebas se examinar\u00e1n junto con el resto de los alumnos que cursan el Bachillerato en el centro examinador, conforme al calendario establecido por la jefatura de estudios de cada centro para la convocatoria de evaluaci\u00f3n extraordinaria del Bachillerato.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Los aspirantes deben tener en cuenta las siguientes casu\u00edsticas:<\/span>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">Con el t\u00edtulo de T\u00e9cnico o de T\u00e9cnico Superior de Formaci\u00f3n Profesional se puede obtener el t\u00edtulo de Bachiller en la modalidad General superando las materias comunes.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Con el t\u00edtulo de T\u00e9cnico en Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o se puede obtener el t\u00edtulo de Bachiller en la modalidad de Artes superando las materias comunes.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Superadas las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica o de Danza se puede obtener el t\u00edtulo de Bachiller en la modalidad de Artes superando las materias comunes.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Con el t\u00edtulo de Bachiller en una determinada modalidad, se puede obtener tambi\u00e9n por cualquiera de las otras modalidades mediante la superaci\u00f3n de las materias de modalidad de primer y segundo curso requeridas para conformar un itinerario v\u00e1lido en la modalidad elegida y que no hubieran superado anteriormente.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">De conformidad con el art\u00edculo 42 de la anteriormente citada Orden 2067\/2023, de 11 de junio, podr\u00e1n solicitar la exenci\u00f3n de la materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica del Bachillerato todos aquellos interesados que acrediten mediante la documentaci\u00f3n oportuna tener la condici\u00f3n de deportista de alto nivel o de alto rendimiento, o realizar estudios de las ense\u00f1anzas profesionales de Danza.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"plazo-de-inscripcion\" data-section-id=\"4934\" data-slug=\"plazo-de-inscripcion\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4934-content\">Plazo de inscripci\u00f3n<\/button><div id=\"seccion-4934-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>El plazo de inscripci\u00f3n se establecer\u00e1 en cada<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/regulacion-pruebas-libres#titulo-bachiller\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">convocatoria<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"lugar-y-plazo-de-celebracion-de-las-pruebas\" data-section-id=\"4932\" data-slug=\"lugar-y-plazo-de-celebracion-de-las-pruebas\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4932-content\">Lugar y plazo de celebraci\u00f3n de las pruebas<\/button><div id=\"seccion-4932-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><span data-da-style=\"true\">Las pruebas se celebrar\u00e1n en Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria que tengan autorizada la impartici\u00f3n de la correspondiente modalidad y v\u00eda en r\u00e9gimen semipresencial o a distancia.<\/span><\/p>\n<p><span data-da-style=\"true\">En la Resoluci\u00f3n de convocatoria anual se publicar\u00e1 la relaci\u00f3n de centros donde se pueden celebrar las pruebas.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">Las pruebas tendr\u00e1n lugar\u00a0dentro del plazo abierto por la administraci\u00f3n en cada convocatoria, de conformidad con lo que se establezca al respecto por cada Instituto de Educaci\u00f3n Secundaria.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Consulta la<a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/regulacion-pruebas-libres#titulo-bachiller\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>\u00a0<\/span>convocatoria, instrucciones y normativa relacionada<\/a>.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"opciones-al-terminar-bachillerato\" data-section-id=\"4928\" data-slug=\"opciones-al-terminar-bachillerato\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4928-content\">Opciones al terminar Bachillerato<\/button><div id=\"seccion-4928-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">El t\u00edtulo de Bachiller faculta para acceder a las distintas ense\u00f1anzas que constituyen la educaci\u00f3n superior:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/ensenanzas-universitarias\/acceso\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Ense\u00f1anza Universitaria<\/a>, previa realizaci\u00f3n de la PAU.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-artisticas-superiores\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores:<\/a>\u00a0tienen esta condici\u00f3n los estudios superiores de m\u00fasica y de danza, las ense\u00f1anzas de arte dram\u00e1tico, las ense\u00f1anzas de conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n de bienes culturales, los estudios superiores de dise\u00f1o y los estudios superiores de artes pl\u00e1sticas, entre los que se incluyen los estudios superiores de cer\u00e1mica y los estudios superiores de vidrio.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ciclos-formativos-de-grado-superior\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Formaci\u00f3n Profesional de Grado Superior.<\/a><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a title=\"GS Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ciclos-formativos-de-grado-superior-arte\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">Ense\u00f1anzas Profesionales de Artes Pl\u00e1sticas y Dise\u00f1o de Grado Superior<\/a>.<\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-deportivas-de-grado-superior\" data-da-ul-descendant=\"true\" data-da-style=\"true\">Ense\u00f1anzas Deportivas de Grado Superior.<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><span data-da-style=\"true\">En cualquiera de los casos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/incorporacion-al-mundo-laboral\" data-da-ul-descendant=\"true\"><span data-da-style=\"true\">Mundo del trabajo.<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><\/div><\/div><div id=\"donde-estudiar\" data-section-id=\"4921\" data-slug=\"donde-estudiar\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-4921-content\">D\u00f3nde estudiar<\/button><div id=\"seccion-4921-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><span data-da-style=\"true\">Oferta Educativa:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">Centros p\u00fablicos de Educaci\u00f3n Secundaria\u00a0<a title=\"Oferta educativa Bachillerato\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/centros.php?codigo=BACH\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">(Bachillerato)<\/a><\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Bachiller &#8211;\u00a0<a title=\"Oferta Baccalaur\u00e9at\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/centros.php?codigo=BACHIBAC\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">Baccalaur\u00e9at<\/a><\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Bachillerato\u00a0<a title=\"Oferta educativa Bachillerato a distancia o nocturno\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/centros.php?codigo=BACHAD\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-ul-descendant=\"true\">a Distancia o R\u00e9gimen semipresencial<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" 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