{"id":5027,"date":"2026-01-13T11:14:07","date_gmt":"2026-01-13T11:14:07","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/?post_type=cuaderno-orientacion&#038;p=5027"},"modified":"2026-01-13T11:14:07","modified_gmt":"2026-01-13T11:14:07","slug":"contenido","status":"publish","type":"cuaderno-orientacion","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/el-sistema-educativo\/educacion-especial\/educacion-basica-obligatoria-e-b-o\/contenido\/","title":{"rendered":"Contenido"},"content":{"rendered":"<section class=\"l-section wpb_row height_medium\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_grid cols_1 laptops-cols_inherit tablets-cols_inherit mobiles-cols_1 valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"educativo-breadcrumbs\"><ol itemscope itemtype=\"http:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\"><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"http:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\" aria-current=\"page\" class=\"current-page\">Inicio<\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><\/li><\/ol><\/div><h1 class=\"w-text\"><span class=\"w-text-h\"><span class=\"w-text-value\">Educaci\u00f3n B\u00e1sica Obligatoria (E.B.O.)<\/span><\/span><\/h1><button class=\"secciones-print-all-btn\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><div class=\"secciones-accordion\"><div id=\"acceso\" data-section-id=\"5037\" data-slug=\"acceso\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5037-content\">Acceso<\/button><div id=\"seccion-5037-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Edad de acceso: con car\u00e1cter general, la etapa de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Obligatoria (EBO) se cursa entre los seis y diecis\u00e9is a\u00f1os de edad. El alumnado se incorporar\u00e1 al primer curso de la etapa en el a\u00f1o natural en el que cumpla seis a\u00f1os.<\/p>\n<p>Se puede acceder desde la modalidad educativa ordinaria a lo largo de la etapa cuando las necesidades educativas del alumno as\u00ed lo requieran. Para ello es necesaria la realizaci\u00f3n de evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica, dictamen de escolarizaci\u00f3n, conformidad familiar, informe del servicio territorial de inspecci\u00f3n educativa y resoluci\u00f3n del titular de la D.A.T. (art\u00edculo 11 del Decreto 23\/2023 del 22 de marzo).<\/p>\n<p>Esta incorporaci\u00f3n atender\u00e1 a la edad cronol\u00f3gica y, en su caso, a las flexibilizaciones de duraci\u00f3n de las etapas de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria o Secundaria Obligatoria que consten en el expediente acad\u00e9mico del alumno.<\/p>\n<p>A efectos de escolarizaci\u00f3n, los cursos de 1\u00ba a 6\u00ba de EBO se corresponden con los seis cursos de E.P. y los cursos 7\u00ba a 10\u00ba se corresponden con la ESO.<\/p>\n<p><strong>Escolarizaci\u00f3n en centros de Educaci\u00f3n Especial<\/strong><\/p>\n<p>En los centros de Educaci\u00f3n Especial se escolarizar\u00e1 el alumnado con necesidades educativas especiales que requiera de la aplicaci\u00f3n de las siguientes medidas espec\u00edficas:<\/p>\n<p>a) Adaptaciones curriculares con un alto grado de significatividad en todas las \u00e1reas, \u00e1mbitos o materias curriculares.<\/p>\n<p>b) Apoyo espec\u00edfico por parte del profesorado especialista en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y\/o Audici\u00f3n y Lenguaje, as\u00ed como de otros profesionales, a lo largo de toda la jornada escolar.<\/p>\n<p>c) Medidas espec\u00edficas de acceso al contexto escolar durante toda la jornada, con recursos muy espec\u00edficos, no generalizables y de imposible provisi\u00f3n en un centro ordinario.<\/p>\n<p>La aplicaci\u00f3n conjunta de estas medidas responde a la necesidad educativa del alumnado cuya participaci\u00f3n social activa en todos los contextos de un centro ordinario ser\u00eda muy limitada por las barreras para el aprendizaje y la participaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Escolarizaci\u00f3n en unidades de Educaci\u00f3n Especial<\/strong><span data-da-style=\"true\">\u00a0en centros ordinarios de titularidad p\u00fablica.<\/span><\/p>\n<p>\u200cEn las unidades de Educaci\u00f3n Especial en centros ordinarios de titularidad p\u00fablica se escolarizar\u00e1 el alumnado con necesidades educativas especiales que requiera de la aplicaci\u00f3n de las siguientes medidas espec\u00edficas para su adecuada atenci\u00f3n:<\/p>\n<p>a) Adaptaciones curriculares con un alto grado de significatividad en todas las \u00e1reas, \u00e1mbitos o materias curriculares.<\/p>\n<p>b) Apoyo espec\u00edfico por parte del profesorado especialista en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y\/o Audici\u00f3n y Lenguaje, as\u00ed como de otros profesionales, a lo largo de toda la jornada escolar.<\/p>\n<p>c) Medidas espec\u00edficas de acceso al contexto escolar durante toda la jornada, con recursos muy espec\u00edficos, no generalizables, pero, en este caso, de posible provisi\u00f3n en una unidad espec\u00edfica de Educaci\u00f3n Especial de un centro ordinario.<\/p>\n<p>La aplicaci\u00f3n conjunta de las medidas anteriores responde a la necesidad educativa del alumnado cuya participaci\u00f3n social activa en diferentes contextos de un centro ordinario, entre ellos el per\u00edodo lectivo, ser\u00eda muy limitada por las barreras para el aprendizaje. No obstante, la participaci\u00f3n social activa en espacios comunes, tiempos de recreo, comedor escolar y actividades conjuntas no se ver\u00eda limitada por las barreras para el aprendizaje.<\/p>\n<p>El l\u00edmite de edad en la escolarizaci\u00f3n de alumnos en Unidades de Educaci\u00f3n Especial en un centro ordinario es el mismo que el l\u00edmite de edad para alumnos con necesidades educativas especiales escolarizado en dicho centro en la modalidad ordinaria.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"modalidad-de-escolarizacion-combinada\" data-section-id=\"5039\" data-slug=\"modalidad-de-escolarizacion-combinada\" class=\"seccion-item level-2 default-open\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"seccion-5039-content\">Modalidad de escolarizaci\u00f3n Combinada<\/button><div id=\"seccion-5039-content\" class=\"seccion-content is-expanded\" aria-hidden=\"false\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Se define como un<span>\u00a0<\/span><strong>proceso de ense\u00f1anza aprendizaje compartido<\/strong><span>\u00a0<\/span>entre un centro ordinario y una unidad o centro de Educaci\u00f3n Especial. Se propone para alumnos con un nivel de autonom\u00eda y competencia personal y social que permita la atenci\u00f3n educativa en ambos centros.<\/p>\n<p><strong>Destinatarios:<\/strong><span>\u00a0<\/span>alumnado con necesidades educativas especiales que requieren de la aplicaci\u00f3n de las siguientes medidas espec\u00edficas para su adecuada atenci\u00f3n:<\/p>\n<p>a) Adaptaciones curriculares con un alto grado de significatividad en la mayor parte de las \u00e1reas, \u00e1mbitos o materias curriculares.<\/p>\n<p>b) Apoyo espec\u00edfico por parte del profesorado especialista en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y\/o Audici\u00f3n y Lenguaje, as\u00ed como de otros profesionales durante la jornada escolar o periodos lectivos que el alumno permanezca en el centro o unidad de Educaci\u00f3n Especial. Esta medida no es incompatible con el apoyo espec\u00edfico puntual por parte del profesorado especialista en PT y\/o AL u otros profesionales en alg\u00fan periodo lectivo de la modalidad ordinaria.<\/p>\n<p>c) Medidas espec\u00edficas de acceso al contexto escolar con recursos muy espec\u00edficos, no generalizables y de imposible provisi\u00f3n en un centro ordinario, que se aplicar\u00e1n al alumnado durante los d\u00edas o periodos lectivos que permanezca en el centro o unidad de Educaci\u00f3n Especial.<\/p>\n<p>La aplicaci\u00f3n conjunta de las medidas anteriores asegurar\u00e1 que la participaci\u00f3n social activa en los contextos de los centros en los que el alumno combina su escolarizaci\u00f3n no se vea limitada por las barreras para el aprendizaje y la participaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La escolarizaci\u00f3n combinada puede adoptar<span>\u00a0<\/span><strong>dos variantes<\/strong>:<\/p>\n<p>a) Alumno de Unidad de Educaci\u00f3n Especial que combina su escolarizaci\u00f3n con la modalidad ordinaria en el mismo centro p\u00fablico. La direcci\u00f3n del centro resolver\u00e1 la distribuci\u00f3n horaria de atenci\u00f3n educativa entre el grupo ordinario y la unidad de Educaci\u00f3n Especial.<\/p>\n<p>b) Alumno escolarizado en centro de Educaci\u00f3n Especial que combina su escolarizaci\u00f3n con la modalidad ordinaria. Administrativamente, el alumno est\u00e1 matriculado en el centro de Educaci\u00f3n Especial que es su centro de referencia; el centro ordinario se denominar\u00e1 \u00abCentro asociado\u00bb. La distribuci\u00f3n horaria de atenci\u00f3n educativa en cada centro se acordar\u00e1 entre las direcciones de los centros implicados en funci\u00f3n de la condici\u00f3n personal y las necesidades del alumno, la organizaci\u00f3n de cada centro, distribuci\u00f3n del horario lectivo, actividades programadas y otros aspectos relevantes.<\/p>\n<p>La escolarizaci\u00f3n en esta modalidad se<span>\u00a0<\/span><strong>revisa<\/strong><span>\u00a0<\/span>anualmente y, salvo excepciones, no superar\u00e1 la duraci\u00f3n de<span>\u00a0<\/span><strong>tres curso<\/strong>s escolares.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><\/div><\/div><div id=\"caracteristicas\" data-section-id=\"5035\" data-slug=\"caracteristicas\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5035-content\">Caracter\u00edsticas<\/button><div id=\"seccion-5035-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>La etapa de EBO se estructura en diez cursos que, de forma general, se cursa entre los seis y deiciseis a\u00f1os de edad.<\/p>\n<p>Se organiza en \u00e1mbitos que tienen un car\u00e1cter global e integrador y est\u00e1n orientados al m\u00e1ximo desarrollo competencial del alumnado. Estos \u00e1mbitos agrupan las \u00e1reas de los curr\u00edculos de Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria y son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\">\u201cAutoconciencia y Autonom\u00eda Personal\u201d<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">\u201cComunicaci\u00f3n y Relaci\u00f3n con el Entorno\u201d<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">\u201cComunicaci\u00f3n y Expresi\u00f3n\u201d.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los centros pueden organizar grupos flexibles, a nivel interno, de car\u00e1cter funcional, configurados en torno a condiciones personales, caracter\u00edsticas, edad cronol\u00f3gica, competencia curricular, desarrollo evolutivo y medidas espec\u00edficas de apoyo educativo que requiera cada alumno. Estos grupos flexibles tienen como finalidad responder de manera adecuada a las necesidades educativas especiales de los alumnos, facilitar el desarrollo de actividades o la aplicaci\u00f3n de medidas especializadas de acceso al contexto escolar.<\/p>\n<p>La evaluaci\u00f3n del aprendizaje del alumnado en esta etapa es global, continua y formativa y consiste en la valoraci\u00f3n del grado de desarrollo de las competencias espec\u00edficas seleccionadas en las adaptaciones curriculares de cada \u00e1mbito, mediante los criterios de evaluaci\u00f3n asociados.<\/p>\n<p>Puedes obtener m\u00e1s informaci\u00f3n en la p\u00e1gina de la<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/educacion-especial-comunidad-madrid\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span data-da-style=\"true\">Comunidad de Madrid.<\/span><\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><\/div><\/div><div id=\"salidas\" data-section-id=\"5030\" data-slug=\"salidas\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5030-content\">Salidas<\/button><div id=\"seccion-5030-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li><span data-da-style=\"true\"><strong>Talleres formativos<\/strong>: esta es la opci\u00f3n que m\u00e1s frecuentemente se sigue tras acabar la E.B.O.; constituye la \u00faltima etapa de\u00a0<\/span>la\u00a0modalidad de escolarizaci\u00f3n\u00a0de<span data-da-style=\"true\">\u00a0Educaci\u00f3n Especial y se imparte en centros de Educaci\u00f3n Especial.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p data-da-style=\"true\">Accede al apartado de<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=talleres-formativos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span data-da-style=\"true\">Talleres Formativos<\/span><\/a>.<\/p>\n<ul>\n<li><strong><span data-da-style=\"true\">Otras v\u00edas de formaci\u00f3n<\/span><\/strong>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\"><strong>Programas profesionales de modalidad especial<\/strong>: destinados a alumnado con necesidades educativas especiales, son programas que preparan para la inserci\u00f3n laboral en puestos de trabajo acordes a sus necesidades, sea en en centros especiales de empleo o en centros ocupacionales y tanto para el desarrollo de trabajo normalizado como en el desarrollo de trabajo con apoyo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-da-style=\"true\">Los alumnos deber\u00e1n reunir los siguientes requisitos:<\/p>\n<ul data-da-style=\"true\">\n<li><span data-da-style=\"true\">Tener diecis\u00e9is a\u00f1os cumplidos en el a\u00f1o natural en el que comience el curso.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">Conformidad de los padres o representantes legales para la incorporaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span data-da-style=\"true\">No haber obtenido el t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria ni el t\u00edtulo Profesional B\u00e1sico.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p data-da-style=\"true\">El proceso de incorporaci\u00f3n de estos alumnos a los Programas Profesionales de Modalidad Especial requiere la cumplimentaci\u00f3n de una serie de Anexos, as\u00ed como la realizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica del alumno, el informe psicopedag\u00f3gico y el dictamen de escolarizaci\u00f3n por parte del departamento o servicio de orientaci\u00f3n. Las<a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/transparencia\/sites\/default\/files\/regulation\/documents\/118_programas_modalidad_especial.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>\u00a0<\/span><span data-da-style=\"true\">instrucciones<\/span><\/a><span>\u00a0<\/span>concretas de incorporaci\u00f3n a los PPME se publican anualmente.<\/p>\n<p data-da-style=\"true\">Al t\u00e9rmino del segundo curso, los alumnos que no hayan alcanzado los objetivos previstos podr\u00e1n permanecer un curso m\u00e1s en el programa, teniendo en cuenta que la edad m\u00e1xima de permanencia en esta modalidad ser\u00e1 de veinti\u00fan a\u00f1os, cumplidos en el a\u00f1o natural en que finalice el curso.<\/p>\n<p data-da-style=\"true\">Son estudios que pertenecen al \u00e1mbito de la Formaci\u00f3n Profesional, por lo que encontrar\u00e9is toda la informaci\u00f3n en el\u00a0<a class=\"OYPEnA text-decoration-underline text-strikethrough-none\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/programas-profesionales\/caracteristicas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-da-style=\"true\"><span data-da-style=\"true\">apartado<\/span><\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/programas-profesionales\/caracteristicas\"><span data-da-style=\"true\">\u00a0correspondiente<\/span><\/a>.\u200b<\/p>\n<ul data-da-style=\"true\">\n<li>\u200b<span data-da-style=\"true\"><strong>Talleres operativos<\/strong>: est\u00e1n destinados a personas adultas con discapacidad. Por tanto, deben tener los 18 a\u00f1os cumplidos o que los cumplan en el a\u00f1o que comienza el curso escolar. Constan de dos cursos (nivel I y II).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p data-da-style=\"true\">Pertenecen a las Ense\u00f1anzas T\u00e9cnico-Profesionales de personas adultas y, por tanto, podr\u00e1s encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n en dicho<span data-da-style=\"true\">\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/educacion-de-personas-adultas\/tipos-de-ensenanza\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span data-da-style=\"true\">apartado<\/span><\/a><span data-da-style=\"true\">.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span data-da-style=\"true\"><strong>Mundo laboral<\/strong>: es poco frecuente que tras la EBO se acceda al mundo laboral, sin embargo, la edad para empezar a trabajar legalmente es a partir de los diecis\u00e9is a\u00f1os y, por tanto, se se\u00f1ala aqu\u00ed como opci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p data-da-style=\"true\">En el apartado Mundo laboral, puedes acceder a<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/incorporacion-al-mundo-laboral\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span data-da-style=\"true\">Acciones de inserci\u00f3n laboral para j\u00f3venes con discapacidad<\/span><\/a><span>\u00a0<\/span>en el que se describen las medidas de ayuda a la inserci\u00f3n laboral y diferentes opciones laborales.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><\/div><\/div><div id=\"donde-estudiar\" data-section-id=\"5032\" data-slug=\"donde-estudiar\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5032-content\">D\u00f3nde estudiar<\/button><div id=\"seccion-5032-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>Accede a la<span>\u00a0<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/centros.php?codigo=EE\"><span data-da-style=\"true\">oferta educativa<\/span><\/a><span>\u00a0<\/span>de Educaci\u00f3n Especial en la Comunidad de Madrid.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 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