{"id":5842,"date":"2026-01-13T11:36:12","date_gmt":"2026-01-13T11:36:12","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/el-sistema-educativo\/educacion-secundaria\/eso\/contenido\/"},"modified":"2026-01-16T13:23:58","modified_gmt":"2026-01-16T13:23:58","slug":"contenido","status":"publish","type":"guia-familias","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/el-sistema-educativo\/educacion-secundaria\/eso\/contenido\/","title":{"rendered":"Contenido"},"content":{"rendered":"<section class=\"l-section wpb_row height_medium\"><div class=\"l-section-h i-cf\"><div class=\"g-cols vc_row via_grid cols_1 laptops-cols_inherit tablets-cols_inherit mobiles-cols_1 valign_top type_default stacking_default\"><div class=\"wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"educativo-breadcrumbs\"><ol itemscope itemtype=\"http:\/\/schema.org\/BreadcrumbList\"><li itemprop=\"itemListElement\" itemscope itemtype=\"http:\/\/schema.org\/ListItem\"><span itemprop=\"name\" aria-current=\"page\" class=\"current-page\">Inicio<\/span><meta itemprop=\"position\" content=\"1\" \/><\/li><\/ol><\/div><h1 class=\"w-text\"><span class=\"w-text-h\"><span class=\"w-text-value\">ESO<\/span><\/span><\/h1><button class=\"secciones-print-all-btn\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><div class=\"secciones-accordion\"><div id=\"caracteristicas\" data-section-id=\"5211\" data-slug=\"caracteristicas\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5211-content\">Caracter\u00edsticas<\/button><div id=\"seccion-5211-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"caracteristicas-y-organizacion-de-la-eso\" data-section-id=\"5340\" data-slug=\"caracteristicas-y-organizacion-de-la-eso\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5340-content\">Caracter\u00edsticas y organizaci\u00f3n de la ESO<\/button><div id=\"seccion-5340-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\"><a href=\"#quees\" name=\"quees\">\u00bfQu\u00e9 es la ESO?<\/a><br \/>\n<a href=\"#objetivo\" name=\"objetivo\">\u00bfCu\u00e1l es su objetivo?<\/a><br \/>\n<a href=\"#duracion\">\u00bfQu\u00e9 duraci\u00f3n tiene?<\/a><br \/>\n<a href=\"#opciones\">\u00bfQu\u00e9 opciones puedo elegir\u00a0en cada curso?<\/a><\/p>\n<h4 id=\"quees\">\u00bfQu\u00e9 es la ESO?<\/h4>\n<p><span>La Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria es una etapa educativa que constituye, junto con la Educaci\u00f3n Primaria y los ciclos formativos de grado b\u00e1sico, la educaci\u00f3n b\u00e1sica. La Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria comprende cuatro cursos y se organiza en materias y \u00e1mbitos.<\/span><\/p>\n<p><span>La Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria tiene car\u00e1cter obligatorio y gratuito.<\/span><\/p>\n<h4 id=\"objetivo\">\u00bfCu\u00e1l es su finalidad?<\/h4>\n<p dir=\"ltr\"><span>La finalidad de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria consiste en lograr que los alumnos adquieran los elementos b\u00e1sicos de la cultura, especialmente en sus aspectos human\u00edstico, art\u00edstico, cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico y motriz; desarrollar y consolidar los h\u00e1bitos de estudio y trabajo, as\u00ed como los h\u00e1bitos de vida saludables, prepar\u00e1ndoles para su incorporaci\u00f3n a estudios posteriores y para su inserci\u00f3n laboral; y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones de la vida como ciudadanos.<\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span><span>Para tener m\u00e1s informaci\u00f3n, pod\u00e9is consultar la <\/span><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/regulacion-educacion-secundaria-obligatoria\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>normativa actualizada<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n<h4 id=\"duracion\"><span><span>\u00bfQu\u00e9 duraci\u00f3n tiene?<\/span><\/span><\/h4>\n<p dir=\"ltr\"><span><span>La ESO tiene una duraci\u00f3n de 4 a\u00f1os acad\u00e9micos, que los alumnos cursar\u00e1n con car\u00e1cter general de los 12 a los 16 a\u00f1os.<\/span><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span><span>Los alumnos que no promocionen deber\u00e1n permanecer un a\u00f1o m\u00e1s en el mismo curso. Esta medida podr\u00e1 aplicarse en el mismo curso una sola vez y dos veces como m\u00e1ximo durante la ense\u00f1anza obligatoria (Educaci\u00f3n Primaria y ESO). Los alumnos podr\u00e1n permanecer en la ESO en r\u00e9gimen ordinario hasta los 18 a\u00f1os.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span>No obstante, independientemente de que el alumno haya alcanzado el l\u00edmite de edad establecido, excepcionalmente, en la sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n final de cuarto curso, el equipo docente podr\u00e1 adoptar la decisi\u00f3n de que un alumno repita otro a\u00f1o m\u00e1s, siempre que concluya que esta medida favorece la adquisici\u00f3n de las competencias clave establecidas para la etapa y que, por lo tanto, el alumno tiene expectativas de obtener el t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria en el curso siguiente. Esta medida se podr\u00e1 adoptar una \u00fanica vez y supondr\u00e1 prorrogar un a\u00f1o la edad m\u00e1xima de permanencia establecida.<\/span><\/p>\n<p><span>Asimismo, aunque el alumno se hubiera acogido a la pr\u00f3rroga en el l\u00edmite de edad mencionada en el p\u00e1rrafo anterior, la escolarizaci\u00f3n de los alumnos con necesidades educativas especiales podr\u00e1 prorrogarse un a\u00f1o adicional m\u00e1s, siempre que ello favorezca la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/span><\/p>\n<h4 id=\"opciones\">\u00bfQu\u00e9 opciones puedo elegir en cada curso?<\/h4>\n<p>La organizaci\u00f3n de la ESO es la siguiente:<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span><strong>Organizaci\u00f3n de los tres primeros cursos de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Los alumnos cursar\u00e1n con car\u00e1cter general las siguientes materias, conforme a este cuadro de distribuci\u00f3n horaria:<\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column hide_on_default hide_on_laptops hide_on_tablets\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n<table id=\"tablepress-34\" class=\"tablepress tablepress-id-34\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th rowspan=\"2\" class=\"column-1\"><strong>Materia<\/strong><\/th><th colspan=\"3\" class=\"column-2\"><strong>Carga lectiva semanal<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-2\">\n\t<th class=\"column-2\"><strong>1\u00ba<\/strong><\/th><th class=\"column-3\"><strong>2\u00ba<\/strong><\/th><th class=\"column-4\"><strong>3\u00ba<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping\">\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-1\">Lengua Castellana y Literatura<\/td><td class=\"column-2\">5<\/td><td class=\"column-3\">4<\/td><td class=\"column-4\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\">Lengua Extranjera<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\">Matem\u00e1ticas\u00a0<\/td><td class=\"column-2\">4<\/td><td class=\"column-3\">4<\/td><td class=\"column-4\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-6\">\n\t<td class=\"column-1\">Geograf\u00eda e Historia\u00a0<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-7\">\n\t<td class=\"column-1\">Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-8\">\n\t<td class=\"column-1\">Biolog\u00eda y Geolog\u00eda<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td><td class=\"column-3\">-<\/td><td class=\"column-4\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-9\">\n\t<td class=\"column-1\">F\u00edsica y Qu\u00edmica<\/td><td class=\"column-2\">-<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-10\">\n\t<td class=\"column-1\">Tecnolog\u00eda y Digitalizaci\u00f3n<\/td><td class=\"column-2\">-<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-11\">\n\t<td class=\"column-1\">Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica, Visual y Audiovisual<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td><td class=\"column-3\">2<\/td><td class=\"column-4\">-<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-12\">\n\t<td class=\"column-1\">M\u00fasica<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td><td class=\"column-3\">-<\/td><td class=\"column-4\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-13\">\n\t<td class=\"column-1\">Educaci\u00f3n en Valores C\u00edvicos y \u00c9ticos<\/td><td class=\"column-2\">-<\/td><td class=\"column-3\">1<\/td><td class=\"column-4\">-<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-14\">\n\t<td class=\"column-1\">Religi\u00f3n \/ Atenci\u00f3n educativa<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td><td class=\"column-3\">1<\/td><td class=\"column-4\">1<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-15\">\n\t<td class=\"column-1\">Materia optativa<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td><td class=\"column-3\">2<\/td><td class=\"column-4\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-16\">\n\t<td class=\"column-1\">Tutor\u00eda<\/td><td class=\"column-2\">1<\/td><td class=\"column-3\">1<\/td><td class=\"column-4\">1<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tfoot>\n<tr class=\"row-17\">\n\t<th class=\"column-1\">Total de horas semanales<\/th><th class=\"column-2\">30<\/th><th class=\"column-3\">30<\/th><th class=\"column-4\">30<\/th>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n<!-- #tablepress-34 from cache -->\n<\/div><\/div><div class=\"g-cols wpb_row hide_on_mobiles via_grid cols_2 laptops-cols_inherit tablets-cols_inherit mobiles-cols_1 valign_top type_default stacking_default\" style=\"--columns-gap:3rem;\"><div class=\"wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n<table id=\"tablepress-55\" class=\"tablepress tablepress-id-55\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th rowspan=\"2\" class=\"column-1\"><strong>Materia<\/strong><\/th><th colspan=\"3\" class=\"column-2\"><strong>Carga lectiva semanal<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-2\">\n\t<th class=\"column-2\"><strong>1\u00ba<\/strong><\/th><th class=\"column-3\"><strong>2\u00ba<\/strong><\/th><th class=\"column-4\"><strong>3\u00ba<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping\">\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-1\">Lengua Castellana y Literatura<\/td><td class=\"column-2\">5<\/td><td class=\"column-3\">4<\/td><td class=\"column-4\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\">Lengua Extranjera<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\">Matem\u00e1ticas\u00a0<\/td><td class=\"column-2\">4<\/td><td class=\"column-3\">4<\/td><td class=\"column-4\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-6\">\n\t<td class=\"column-1\">Geograf\u00eda e Historia\u00a0<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-7\">\n\t<td class=\"column-1\">Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-8\">\n\t<td class=\"column-1\">Biolog\u00eda y Geolog\u00eda<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td><td class=\"column-3\">-<\/td><td class=\"column-4\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-9\">\n\t<td class=\"column-1\">F\u00edsica y Qu\u00edmica<\/td><td class=\"column-2\">-<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">3<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<!-- #tablepress-55 from cache -->\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n<table id=\"tablepress-54\" class=\"tablepress tablepress-id-54\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th class=\"column-1\">Materia<\/th><th colspan=\"3\" class=\"column-2\">Carga lectiva semanal<\/th>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-2\">\n\t<td class=\"column-1\"><\/td><th class=\"column-2\">1\u00ba<\/th><th class=\"column-3\">2\u00ba<\/th><th class=\"column-4\">3\u00ba<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping\">\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-1\">Tecnolog\u00eda y Digitalizaci\u00f3n<\/td><td class=\"column-2\">-<\/td><td class=\"column-3\">3<\/td><td class=\"column-4\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\">Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica, Visual y Audiovisual<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td><td class=\"column-3\">2<\/td><td class=\"column-4\">-<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\">M\u00fasica<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td><td class=\"column-3\">-<\/td><td class=\"column-4\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-6\">\n\t<td class=\"column-1\">Educaci\u00f3n en Valores C\u00edvicos y \u00c9ticos<\/td><td class=\"column-2\">-<\/td><td class=\"column-3\">1<\/td><td class=\"column-4\">-<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-7\">\n\t<td class=\"column-1\">Religi\u00f3n \/ Atenci\u00f3n educativa<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td><td class=\"column-3\">1<\/td><td class=\"column-4\">1<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-8\">\n\t<td class=\"column-1\">Materia optativa<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td><td class=\"column-3\">2<\/td><td class=\"column-4\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-9\">\n\t<td class=\"column-1\">Tutor\u00eda<\/td><td class=\"column-2\">1<\/td><td class=\"column-3\">1<\/td><td class=\"column-4\">1<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tfoot>\n<tr class=\"row-10\">\n\t<th class=\"column-1\">Total de horas semanales<\/th><th class=\"column-2\">30<\/th><th class=\"column-3\">30<\/th><th class=\"column-4\">30<\/th>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n<!-- #tablepress-54 from cache -->\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p style=\"text-align: center;\"><span><strong>Organizaci\u00f3n del cuarto curso de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column hide_on_default hide_on_laptops hide_on_tablets\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n<table id=\"tablepress-33\" class=\"tablepress tablepress-id-33 tbody-has-connected-cells\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th class=\"column-1\">Materia<\/th><th class=\"column-2\">Carga lectiva semanal<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping\">\n<tr class=\"row-2\">\n\t<td class=\"column-1\">Lengua Castellana y Literatura<\/td><td class=\"column-2\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-1\">Lengua Extranjera<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\">Geograf\u00eda e Historia<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\">Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-6\">\n\t<td class=\"column-1\">Matem\u00e1ticas <sup>(1)<\/sup><\/td><td class=\"column-2\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-7\">\n\t<td rowspan=\"3\" class=\"column-1\">Tres materias de opci\u00f3n <sup>(2)<\/sup><\/td><td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-8\">\n\t<td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-9\">\n\t<td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-10\">\n\t<td class=\"column-1\">Religi\u00f3n \/ Atenci\u00f3n educativa<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-11\">\n\t<td class=\"column-1\">Optativa<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-12\">\n\t<td class=\"column-1\">Tutor\u00eda<\/td><td class=\"column-2\">1<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tfoot>\n<tr class=\"row-13\">\n\t<th class=\"column-1\">Total de horas semanales<\/th><th class=\"column-2\">30<\/th>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n<!-- #tablepress-33 from cache -->\n<\/div><\/div><div class=\"g-cols wpb_row hide_on_mobiles via_grid cols_2 laptops-cols_inherit tablets-cols_inherit mobiles-cols_1 valign_top type_default stacking_default\" style=\"--columns-gap:3rem;\"><div class=\"wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n<table id=\"tablepress-56\" class=\"tablepress tablepress-id-56\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th class=\"column-1\">Materia<\/th><th class=\"column-2\">Carga lectiva semanal<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping\">\n<tr class=\"row-2\">\n\t<td class=\"column-1\">Lengua Castellana y Literatura<\/td><td class=\"column-2\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-1\">Lengua Extranjera<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\">Geograf\u00eda e Historia<\/td><td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\">Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-6\">\n\t<td class=\"column-1\">Matem\u00e1ticas <sup>(1)<\/sup><\/td><td class=\"column-2\">4<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<!-- #tablepress-56 from cache -->\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n<table id=\"tablepress-57\" class=\"tablepress tablepress-id-57 tbody-has-connected-cells\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th class=\"column-1\">Materia<\/th><th class=\"column-2\">Carga lectiva semanal<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping\">\n<tr class=\"row-2\">\n\t<td rowspan=\"3\" class=\"column-1\">Tres materias de opci\u00f3n <sup>(2)<\/sup><\/td><td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-2\">3<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\">Religi\u00f3n \/ Atenci\u00f3n educativa<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-6\">\n\t<td class=\"column-1\">Optativa<\/td><td class=\"column-2\">2<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-7\">\n\t<td class=\"column-1\">Tutor\u00eda<\/td><td class=\"column-2\">1<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<tfoot>\n<tr class=\"row-8\">\n\t<th class=\"column-1\">Total de horas semanales<\/th><th class=\"column-2\">30<\/th>\n<\/tr>\n<\/tfoot>\n<\/table>\n<!-- #tablepress-57 from cache -->\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p>(1) Los alumnos elegir\u00e1n entre Matem\u00e1ticas A o Matem\u00e1ticas B.<\/p>\n<p>(2)\u00a0Los alumnos cursar\u00e1n tres de las siguientes materias de opci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Biolog\u00eda y Geolog\u00eda.<\/li>\n<li>Digitalizaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Econom\u00eda y Emprendimiento.<\/li>\n<li>Expresi\u00f3n Art\u00edstica.<\/li>\n<li>F\u00edsica y Qu\u00edmica.<\/li>\n<li>Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Personal y Profesional.<\/li>\n<li>Lat\u00edn.<\/li>\n<li>M\u00fasica.<\/li>\n<li>Segunda Lengua Extranjera.<\/li>\n<li>Tecnolog\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El cuarto curso tendr\u00e1 car\u00e1cter orientador tanto para los estudios postobligatorios como para la incorporaci\u00f3n a la vida laboral. Los centros ofertar\u00e1n las materias de opci\u00f3n agrupadas en cinco opciones:<\/p>\n<ul>\n<li>Opci\u00f3n Cient\u00edfica: Incluir\u00e1 las materias de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda y de F\u00edsica y Qu\u00edmica.<\/li>\n<li>Opci\u00f3n Tecnol\u00f3gica: Incluir\u00e1 las materias de Digitalizaci\u00f3n y de Tecnolog\u00eda.<\/li>\n<li>Opci\u00f3n Profesional: Incluir\u00e1 las materias de Econom\u00eda y Emprendimiento y de Formaci\u00f3n y Orientaci\u00f3n Personal y Profesional.<\/li>\n<li>Opci\u00f3n Art\u00edstica: Incluir\u00e1 las materias de Expresi\u00f3n Art\u00edstica y M\u00fasica.<\/li>\n<li>Opci\u00f3n Humanidades: Incluir\u00e1 la materia de Lat\u00edn y a elecci\u00f3n del alumno Segunda Lengua Extranjera o Econom\u00eda y Emprendimiento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los centros que impartan la ESO en el marco del programa de ense\u00f1anza biling\u00fce de la Comunidad de Madrid, en los grupos de secci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica con una segunda lengua extranjera\u00a0podr\u00e1n\u00a0ampliar las anteriores opciones en cuarto curso, con el fin de combinar la materia de opci\u00f3n Segunda Lengua Extranjera con cualquier\u00a0otra\u00a0materia\u00a0de opci\u00f3n.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de las dos materias indicadas, cada opci\u00f3n se completar\u00e1 con una tercera materia a elecci\u00f3n del alumno de entre las restantes. Los centros ofertar\u00e1n a su alumnado <strong>todas<\/strong> las materias de opci\u00f3n.<\/p>\n<p>En la opci\u00f3n de Humanidades\u00a0se podr\u00e1 incluir como tercera materia Segunda Lengua Extranjera o Econom\u00eda y Emprendimiento, de forma que los alumnos puedan cursar ambas materias dentro de esta opci\u00f3n.<\/p>\n<p><span><strong>Materias optativas<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Los centros docentes ofertar\u00e1n obligatoriamente las siguientes materias optativas:<\/p>\n<ul>\n<li>Segunda Lengua Extranjera en primero, segundo y tercero (en cuarto, esta materia se incorpora dentro de las materias de opci\u00f3n).<\/li>\n<li>Cultura Cl\u00e1sica en\u00a0tercero y cuarto.<\/li>\n<li>Ciencias de la Computaci\u00f3n\u00a0en\u00a0primero y segundo.<\/li>\n<li>Filosof\u00eda en cuarto curso.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tambi\u00e9n podr\u00e1n ofertar la materia optativa de Proyecto en los cursos tercero y cuarto, que se podr\u00e1 configurar como un trabajo monogr\u00e1fico o un proyecto interdisciplinar o colaborativo y versar\u00e1 sobre contenidos orientados a alguno de los siguientes \u00e1mbitos:<\/p>\n<ul>\n<li>La investigaci\u00f3n cient\u00edfica e innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/li>\n<li>La historia y el patrimonio cultural.<\/li>\n<li>El emprendimiento, la educaci\u00f3n financiera y consumo responsable.<\/li>\n<li>La creaci\u00f3n e investigaci\u00f3n musical.<\/li>\n<li>La creaci\u00f3n audiovisual y pl\u00e1stica.<\/li>\n<li>La oratoria, la argumentaci\u00f3n y el teatro.<\/li>\n<li>Convivencia y derechos humanos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El cat\u00e1logo de materias optativas puede consultarse en la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13259\">Orden 1736\/2023, de 19 de mayo<\/a>, por la que se establecen los cat\u00e1logos de materias optativas que los centros podr\u00e1n incorporar a su oferta educativa en la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato en la Comunidad de Madrid. El cat\u00e1logo de materias optativas se ampl\u00eda a trav\u00e9s de \u00f3rdenes que modifican la Orden 1736\/2023, de 19 de mayo, por lo que debe consultarse la norma consolidada para conocerlo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"evaluacion-y-promocion-en-la-eso\" data-section-id=\"5341\" data-slug=\"evaluacion-y-promocion-en-la-eso\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5341-content\">Evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n en la ESO<\/button><div id=\"seccion-5341-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><a id=\"evalua\" href=\"#evalua\" name=\"evalua\"><span>\u00bfC\u00f3mo se eval\u00faa?<\/span><\/a><\/span><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><a href=\"#promociona\"><span><span><span>\u00bfCu\u00e1ndo se promociona?<\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><a href=\"#repite\"><span><span><span>\u00bfCu\u00e1ndo se repite?<\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><a href=\"#vecesrepite\"><span><span><span>\u00bfCu\u00e1ntas veces se puede repetir?<\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><a href=\"#convalidaciones\"><span><span><span>\u00bfEs posible convalidar o quedar exento de algunas materias?<\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><a href=\"#consejo\"><span><span><span>\u00bfQu\u00e9 es el consejo orientador?<\/span><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h4 dir=\"ltr\">\u00bfC\u00f3mo se eval\u00faa?<\/h4>\n<p dir=\"ltr\">La evaluaci\u00f3n del proceso de aprendizaje en la ESO es continua, formativa e integradora.<\/p>\n<p>Tendr\u00e1 un car\u00e1cter formativo y ser\u00e1 instrumento para la mejora tanto de los procesos de ense\u00f1anza como de los procesos de aprendizaje.<\/p>\n<p>El car\u00e1cter integrador de la evaluaci\u00f3n no impedir\u00e1 que el profesorado realice de manera diferenciada la evaluaci\u00f3n de cada materia o \u00e1mbito teniendo en cuenta sus competencias espec\u00edficas y los criterios de evaluaci\u00f3n asociados a cada una de ellas.<\/p>\n<p>A lo largo del curso, con car\u00e1cter general, se llevan a cabo tres evaluaciones en diferentes momentos:<\/p>\n<ul>\n<li>primera evaluaci\u00f3n al finalizar el primer trimestre<\/li>\n<li>segunda evaluaci\u00f3n al finalizar el segundo trimestre<\/li>\n<li>tercera evaluaci\u00f3n al finalizar el tercer trimestre<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s, el equipo docente de cada grupo celebrar\u00e1 una sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n inicial al comienzo del curso escolar en la que se analizar\u00e1 el nivel competencial de cada alumno.<\/p>\n<p>Al finalizar el curso se celebrar\u00e1 una \u00fanica sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n final, que podr\u00e1 coincidir con la tercera evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En la evaluaci\u00f3n final el equipo docente analiza\u00a0el grado de las competencias adquirido por cada alumno en cada materia\u00a0o \u00e1mbito\u00a0y los objetivos de la etapa, as\u00ed como\u00a0de las materias o \u00e1mbitos pendientes de cursos anteriores. En funci\u00f3n de esto, el equipo docente decidir\u00e1 sobre\u00a0la promoci\u00f3n o, en su caso, titulaci\u00f3n, as\u00ed como sobre la incorporaci\u00f3n a programas o a otras ense\u00f1anzas.<\/p>\n<p><span><span><strong>\u00bfCu\u00e1ndo se promociona?<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p>Los alumnos promocionan cuando tienen evaluaci\u00f3n positiva en todas las materias y \u00e1mbitos cursados, as\u00ed como cuando tengan evaluaci\u00f3n negativa en una o dos materias. En el caso de los \u00e1mbitos, se tendr\u00e1 en cuenta, a efectos de promoci\u00f3n, el n\u00famero de materias que lo integran.<\/p>\n<p>Asimismo, promocionar\u00e1n cuando el equipo docente considere que la naturaleza de las materias o \u00e1mbitos no superados les permite seguir con \u00e9xito el curso siguiente y se estime que tienen expectativas favorables de recuperaci\u00f3n y que dicha promoci\u00f3n beneficiar\u00e1 su evoluci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n<p>Los alumnos que promocionan con materias suspensas deben matricularse de esas materias el curso siguiente, seguir los planes de refuerzo que establezca el equipo docente y superar las actividades de aprendizaje y evaluaci\u00f3n correspondientes a dichos planes.<a id=\"vecesrepite\" name=\"vecesrepite\"><\/a><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span><span><strong>\u00bfCu\u00e1ndo se repite?<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p>La repetici\u00f3n es una medida de car\u00e1cter excepcional y se toma cuando se han agotado el resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo que ayudan al alumno a superar sus dificultades de aprendizaje.<\/p>\n<p>Para lograr que todos los alumnos alcancen los objetivos de la ESO, la repetici\u00f3n debe ir acompa\u00f1ada de un plan espec\u00edfico personalizado, orientado a la superaci\u00f3n de las dificultades detectadas en el curso anterior.<a id=\"convalidaciones\" name=\"convalidaciones\"><\/a><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span><span><strong>\u00bfCu\u00e1ntas veces se puede repetir?<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p>Los alumnos solo pueden repetir una vez cada curso y solo podr\u00e1n repetir dos veces como m\u00e1ximo en toda la ense\u00f1anza obligatoria (esto quiere decir en el conjunto de los cursos de la Educaci\u00f3n Primaria y la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria).\u00a0De este modo, la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria se cursar\u00e1, con car\u00e1cter general, entre los doce y los diecis\u00e9is a\u00f1os de edad, si bien los alumnos tienen derecho a permanecer en la ESO hasta los dieciocho a\u00f1os de edad cumplidos en el a\u00f1o en el que finalice el curso.<\/p>\n<p>Excepcionalmente, en la sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n final de cuarto curso de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, el equipo docente podr\u00e1 adoptar la decisi\u00f3n de que un alumno permanezca un a\u00f1o m\u00e1s en ese curso. En este caso, el alumno puede permanecer en r\u00e9gimen ordinario hasta los diecinueve a\u00f1os de edad, cumplidos en el a\u00f1o en que finalice el curso.<\/p>\n<p>Los alumnos con necesidades especiales, adem\u00e1s de las dos repeticiones que con car\u00e1cter general puede hacer un alumno, podr\u00e1n tener una pr\u00f3rroga en el l\u00edmite de edad que les permitir\u00e1 repetir curso, lo que supondr\u00eda una tercera repetici\u00f3n en la ense\u00f1anza obligatoria. Asimismo, el alumno con necesidades educativas especiales, al igual que el resto de alumnos, si al finalizar el cuarto curso de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria no est\u00e1 en condiciones de obtener el t\u00edtulo, contar\u00e1 con una pr\u00f3rroga m\u00e1s en el l\u00edmite de edad para repetir este curso, siempre que el equipo docente considere que tiene expectativas de titular. En este caso, permanecer\u00eda escolarizado en r\u00e9gimen ordinario en la ESO hasta los veinte a\u00f1os de edad, cumplidos en el a\u00f1o en el que finaliza el curso.<\/p>\n<h4 dir=\"ltr\"><span><span><strong>\u00bfEs posible convalidar o quedar exento de algunas materias?<a id=\"consejo\" name=\"consejo\"><\/a><\/strong><\/span><\/span><\/h4>\n<p>Conforme a lo establecido en el <a href=\"https:\/\/www.boe.es\/eli\/es\/rd\/2009\/02\/27\/242\/con\">Real Decreto 242\/2009, de 27 de febrero<\/a>, el cap\u00edtulo V, art\u00edculo 48, de la <a href=\"https:\/\/gestiona.comunidad.madrid\/wleg_pub\/servlet\/Servidor?opcion=VerHtml&amp;nmnorma=13258\">Orden 1712\/2023, de 19 de mayo<\/a><em>, <\/em>recoge las convalidaciones de materias de la ESO con asignaturas de las ense\u00f1anzas profesionales de M\u00fasica o de Danza, as\u00ed como los requisitos para la exenci\u00f3n de la materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica:<\/p>\n<p>&#8211; La materia de M\u00fasica del primer y tercer curso de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria se podr\u00e1 convalidar con la asignatura de instrumento principal o de voz del primer curso de las ense\u00f1anzas profesionales de M\u00fasica, as\u00ed como con la asignatura de M\u00fasica de primer curso de las ense\u00f1anzas profesionales de Danza.<\/p>\n<p>&#8211; La materia de M\u00fasica del cuarto curso de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria se podr\u00e1 convalidar con la asignatura de instrumento principal o de voz del segundo curso de las ense\u00f1anzas profesionales de M\u00fasica, as\u00ed como con la asignatura de M\u00fasica de segundo curso de las ense\u00f1anzas profesionales de Danza.<\/p>\n<p>&#8211; La materia optativa a la que se refiere el art\u00edculo 9 del Decreto 65\/2022, de 20 de julio, podr\u00e1 ser convalidada por una o m\u00e1s asignaturas de las ense\u00f1anzas profesionales de M\u00fasica o de Danza que tengan en conjunto una carga horaria no inferior a una hora y media semanal y no hayan sido utilizadas para convalidar otra materia, a elecci\u00f3n del alumno.<\/p>\n<p>&#8211; As\u00ed mismo, podr\u00e1n solicitar la exenci\u00f3n de la materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria quienes acrediten tener la condici\u00f3n de deportista de alto nivel o de alto rendimiento o realicen estudios de las ense\u00f1anzas profesionales de Danza. Los alumnos exentos de la materia de Educaci\u00f3n F\u00edsica no ser\u00e1n evaluados de esta materia.<\/p>\n<p><span><span><strong>\u00bfQu\u00e9 es el consejo orientador?<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p>Al final de cada uno de los cursos de segundo, tercero y cuarto de la ESO se entregar\u00e1 a los padres o tutores legales un consejo orientador.<\/p>\n<p>Se estructura en los siguientes apartados:<\/p>\n<p>a) Datos personales del alumno.<\/p>\n<p>b) Decisiones adoptadas por el equipo docente.<\/p>\n<p>c) Grado de adquisici\u00f3n de las competencias clave.<\/p>\n<p>d) Estrategias para la mejora del progreso acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>e) Opciones acad\u00e9micas, formativas o profesionales aconsejadas.<\/p>\n<p>En algunos casos, cuando se considere necesario, el consejo orientador tambi\u00e9n incluir\u00e1 una recomendaci\u00f3n sobre la incorporaci\u00f3n a un programa de diversificaci\u00f3n curricular, a otros programas\u00a0o a las ense\u00f1anzas de\u00a0formaci\u00f3n profesional b\u00e1sica.<\/p>\n<p><span><span>Para tener m\u00e1s informaci\u00f3n, puedes consultar la <\/span><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/regulacion-educacion-secundaria-obligatoria?language=es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>normativa actualizada.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"medidas-de-atencion-a-la-diversidad-en-la-eso\" data-section-id=\"5418\" data-slug=\"medidas-de-atencion-a-la-diversidad-en-la-eso\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5418-content\">Medidas de atenci\u00f3n a la diversidad en la ESO<\/button><div id=\"seccion-5418-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p><span><span><strong>Medidas de atenci\u00f3n a las diferencias individuales en la ESO<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p><span>Durante la ESO se pueden aplicar numerosas medidas de atenci\u00f3n a la diversidad que pueden consultarse en el apartado\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/atencion-a-la-diversidad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Medidas de atenci\u00f3n a la diversidad del Cuaderno de Orientaci\u00f3n<\/span><\/a>. Entre ellas, destacamos:<\/span><\/p>\n<p><strong>Medidas espec\u00edficas de atenci\u00f3n educativa para el alumnado con altas capacidades intelectuales<\/strong><\/p>\n<p><span>Las medidas educativas que se pueden adoptar con estos alumnos tendr\u00e1n por objeto el desarrollo pleno y equilibrado de sus capacidades y de su personalidad. Se concretan en el plan individualizado de enriquecimiento curricular\u00a0y, en los casos que se requiera y con car\u00e1cter excepcional, en la flexibilizaci\u00f3n de la duraci\u00f3n de cada una de las etapas del sistema educativo (incorporaci\u00f3n\u00a0 del alumnado con altas capacidades intelectuales a un curso superior del que le corresponde por edad <\/span>dentro de una misma etapa educativa. Los alumnos no podr\u00e1n flexibilizar desde el sexto curso de la Educaci\u00f3n Primaria al segundo curso de la Educaci\u00f3n Secundaria<span>).<\/span><\/p>\n<p><span><span><strong>Medidas espec\u00edficas de atenci\u00f3n educativa para el alumnado con<\/strong><strong>\u00a0dificultades espec\u00edficas de aprendizaje\u00a0<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p><span>El alumnado puede presentar necesidades educativas asociadas a dificultades espec\u00edficas de aprendizaje por trastorno en el desarrollo del lenguaje y la comunicaci\u00f3n, trastorno de atenci\u00f3n e hiperactividad o trastorno de aprendizaje. Para este alumnado, previo informe m\u00e9dico o psicopedag\u00f3gico, se aplicar\u00e1n las medidas que determine el equipo docente, junto con el departamento de orientaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span>Las medidas aplicables a los alumnos con dislexia, DEA o TDAH en los ex\u00e1menes y otros instrumentos de evaluaci\u00f3n podr\u00e1n ser: adaptaci\u00f3n de tiempos, adaptaci\u00f3n del modelo de examen, adaptaci\u00f3n de los instrumentos de evaluaci\u00f3n\u00a0y facilidades tanto t\u00e9cnicas como materiales o de adaptaci\u00f3n de espacios.<\/span><\/p>\n<p><span>La aplicaci\u00f3n de las medidas tendr\u00e1 un per\u00edodo de validez limitado al a\u00f1o acad\u00e9mico para el que <\/span>hayan sido acordadas por el equipo docente<span>.<\/span><\/p>\n<p><span><span><strong>Programas de Diversificaci\u00f3n Curricular<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p><span>Los programas de diversificaci\u00f3n curricular est\u00e1n orientados a la consecuci\u00f3n del t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria. Est\u00e1n destinados a alumnos que\u00a0presenten dificultades relevantes de aprendizaje tras haber recibido, en su caso, medidas de apoyo en el primero o segundo curso de esta etapa, o a quienes esta medida de atenci\u00f3n a la diversidad les sea favorable para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo.<\/span><\/p>\n<p><span>En este programa, los objetivos de la etapa y las competencias correspondientes se alcanzar\u00e1n con una metodolog\u00eda espec\u00edfica a trav\u00e9s de una organizaci\u00f3n del curr\u00edculo en \u00e1mbitos de conocimiento, actividades pr\u00e1cticas y, en su caso, materias, diferente a la establecida con car\u00e1cter general.<\/span><\/p>\n<p><span>Los equipos docentes podr\u00e1n proponer que\u00a0se incorporen al primer curso de un programa de diversificaci\u00f3n curricular quienes se considere que precisan una metodolog\u00eda espec\u00edfica asociada a una organizaci\u00f3n del curr\u00edculo diferente a la establecida con car\u00e1cter general para alcanzar los objetivos de la etapa y las competencias correspondientes, y que, adem\u00e1s, se encuentren en alguna de las siguientes situaciones:<\/span><\/p>\n<p><span>1. Que finalicen el segundo curso de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, no est\u00e9n en condiciones de promocionar a tercero y el equipo docente considere que la permanencia un a\u00f1o m\u00e1s en el mismo curso no va a suponer un beneficio en su evoluci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n<p><span>2. Que finalicen el tercer curso de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y no est\u00e9n en condiciones de promocionar al curso siguiente y para los que la permanencia un a\u00f1o m\u00e1s en el mismo curso no vaya a suponer un beneficio en su evoluci\u00f3n acad\u00e9mica. En estos casos, la propuesta de incorporaci\u00f3n solo podr\u00e1 realizarse para el primer curso del programa de diversificaci\u00f3n curricular (3\u00ba ESO).<\/span><\/p>\n<p>3. Excepcionalmente, podr\u00e1n ser propuestos para su incorporaci\u00f3n en el segundo curso del programa de diversificaci\u00f3n curricular los alumnos que, al finalizar cuarto curso, no est\u00e9n en condiciones de titular, si el equipo docente considera que esta medida les permitir\u00e1 obtener el t\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria. <span>La incorporaci\u00f3n a estos programas requerir\u00e1, adem\u00e1s de la evaluaci\u00f3n acad\u00e9mica, un informe de idoneidad de la medida y se realizar\u00e1 una vez o\u00eddo el propio alumno o alumna y contando con la conformidad de sus madres, padres\u00a0o tutores legales.<\/span><\/p>\n<p><span>Las Administraciones educativas garantizar\u00e1n al alumnado con necesidades educativas especiales que participe en estos programas los recursos de apoyo que, con car\u00e1cter general, se prevean para \u00e9l.<\/span><\/p>\n<p><span>Los alumnos y alumnas que cursen los programas de diversificaci\u00f3n curricular ser\u00e1n evaluados de conformidad con los objetivos de la etapa y los criterios de evaluaci\u00f3n fijados en cada uno de los programas.<\/span><\/p>\n<p><span><span><strong>Medidas espec\u00edficas de atenci\u00f3n educativa para el alumnado con necesidades educativas especiales<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p><span>En la etapa de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria\u00a0pueden establecerse diversas medidas para atender al alumnado con necesidades educativas especiales, previa evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica del estudiante.<\/span><\/p>\n<p><span>Aparte de la aplicaci\u00f3n de cuantas medidas ordinarias procedan, los alumnos con necesidades educativas especiales podr\u00e1n contar con las siguientes medidas espec\u00edficas:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Adaptaci\u00f3n curricular individualizada y significativa (ACI) en las materias que sea preciso. Las ACI suponen una adaptaci\u00f3n de los criterios de evaluaci\u00f3n y contenidos que se apartan significativamente de los recogidos en el curr\u00edculo establecido con car\u00e1cter general. Dichas ACI se realizar\u00e1n buscando el m\u00e1ximo desarrollo posible de las capacidades del alumno y tendr\u00e1n como finalidad el progreso en su aprendizaje y formaci\u00f3n, debiendo facilitar que el alumno pueda alcanzar los objetivos y competencias establecidos en la etapa.<\/span><\/li>\n<li><span>Adaptaciones espec\u00edficas de acceso al curr\u00edculo, que supondr\u00e1n la adopci\u00f3n de medidas organizativas y metodol\u00f3gicas. Entre las adaptaciones espec\u00edficas de acceso al curr\u00edculo se contemplar\u00e1 el uso de los medios t\u00e9cnicos necesarios para el acceso a los materiales curriculares y la adaptaci\u00f3n de los formatos.<\/span><\/li>\n<li><span>La adecuaci\u00f3n en los procesos de evaluaci\u00f3n, con el fin de facilitar el acceso a las actividades de evaluaci\u00f3n. Entre las adaptaciones de los procesos de evaluaci\u00f3n se contemplar\u00e1 el aumento en los tiempos para el desarrollo de las actividades de evaluaci\u00f3n, el uso de instrumentos de evaluaci\u00f3n diversos y la adaptaci\u00f3n de los formatos de las pruebas de evaluaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span>Apoyo espec\u00edfico a las materias o \u00e1mbitos en los que se haya realizado una ACIS con la atenci\u00f3n educativa por parte del profesorado especialista en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica o Audici\u00f3n y Lenguaje. Esto apoyos tendr\u00e1n como finalidad que el alumno progrese en su aprendizaje y formaci\u00f3n y deber\u00e1n permitir que pueda alcanzar los objetivos y competencias establecidos en la etapa.<\/span><\/li>\n<li><span>En caso de que las necesidades educativas especiales se deriven de alguna discapacidad que impida la realizaci\u00f3n de determinadas actividades de ense\u00f1anza y aprendizaje, se establecer\u00e1n las medidas de flexibilizaci\u00f3n y alternativas metodol\u00f3gicas para alcanzar el m\u00e1ximo desarrollo del alumno.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span>En particular, en la ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n de la Lengua Extranjera, para el alumnado con dificultades de comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n oral se establecer\u00e1n instrumentos y procedimientos de evaluaci\u00f3n que faciliten la comunicaci\u00f3n por medios alternativos. Asimismo, en la ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n F\u00edsica, para el alumnado con dificultades motrices\u00a0se establecer\u00e1n las exenciones parciales de aquellas actividades de ense\u00f1anza y evaluaci\u00f3n que el alumno no pueda realizar debido a su condici\u00f3n f\u00edsica.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Los alumnos con necesidades educativas especiales, adem\u00e1s de las dos repeticiones que con car\u00e1cter general puede hacer un alumno, podr\u00e1n tener una pr\u00f3rroga en el l\u00edmite de edad que les permitir\u00e1 repetir curso, lo que supondr\u00eda una tercera repetici\u00f3n en la educaci\u00f3n obligatoria. Asimismo, el alumno con necesidades educativas especiales, al igual que el resto de alumnos, si al finalizar el cuarto curso de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria no est\u00e1 en condiciones de obtener el t\u00edtulo, contar\u00e1 con una pr\u00f3rroga m\u00e1s en el l\u00edmite de edad para repetir este curso, siempre que el equipo docente considere que tiene expectativas de titular.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span><span><strong>Medidas para el alumnado con necesidad de compensaci\u00f3n educativa o integraci\u00f3n tard\u00eda al sistema educativo<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p><span>Existen diversas medidas de compensaci\u00f3n educativa para el alumnado que se encuentre en situaci\u00f3n de desventaja socioeducativa por pertenecer a minor\u00edas \u00e9tnicas y\/o culturales, por factores sociales, econ\u00f3micos o geogr\u00e1ficos y que presente un desfase escolar significativo, con dos o m\u00e1s cursos de diferencia entre su nivel de competencia curricular y el curso en el que est\u00e1 escolarizado, as\u00ed como dificultades de inserci\u00f3n educativa y necesidades de apoyo espec\u00edfico derivadas de su incorporaci\u00f3n tard\u00eda al sistema educativo o por una escolarizaci\u00f3n irregular.<a id=\"enfermedad\" name=\"enfermedad\"><\/a><\/span><\/p>\n<p><span>La escolarizaci\u00f3n del alumnado que se incorpora tard\u00edamente al sistema educativo espa\u00f1ol en su ense\u00f1anza b\u00e1sica se realizar\u00e1 atendiendo a sus circunstancias, a sus conocimientos, a su edad y a su historial acad\u00e9mico. Para este alumnado, la Comunidad de Madrid ofrece las\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/atencion-a-la-diversidad\/medidas-de-apoyo-especifico-para-el-alumnado-que-se-incorpora-tardiamente-al-sistema-educativo\/aulas-de-enlace\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Aulas de Enlace<\/span><\/a>, el\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/atencion-a-la-diversidad\/medidas-de-apoyo-especifico-para-el-alumnado-que-se-incorpora-tardiamente-al-sistema-educativo\/servicio-de-apoyo-itinerante-a-alumnado-inmigrante-sai\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Servicio de Apoyo Itinerante al Alumnado Inmigrante (SAI)<\/span><\/a>\u00a0y el\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/atencion-a-la-diversidad\/medidas-de-apoyo-especifico-para-el-alumnado-que-se-incorpora-tardiamente-al-sistema-educativo\/servicio-de-traductores-e-interpretes-seti\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Servicio de Traductores e Int\u00e9rpretes (SETI)<\/span><\/a>. En el caso de que este alumnado presente un desfase en su nivel de competencia curricular de m\u00e1s de dos a\u00f1os, podr\u00e1 ser escolarizado en el curso anterior al que le corresponder\u00eda por edad. Esta circunstancia tendr\u00e1 los mismos efectos que una repetici\u00f3n en el momento de la toma de decisiones por el equipo docente. Los centros adoptar\u00e1n para cada alumno las medidas de refuerzo necesarias que faciliten su integraci\u00f3n escolar y la recuperaci\u00f3n de su desfase y le permitan continuar con aprovechamiento sus estudios. En el caso de que el equipo docente considere que el alumnado ha superado dicho desfase, podr\u00e1 decidir su incorporaci\u00f3n al curso correspondiente a su edad.<\/span><\/p>\n<p><span>Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre estas y otras medidas, consultar el apartado\u00a0<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/atencion-a-la-diversidad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Medidas de atenci\u00f3n a la diversidad del Cuaderno de Orientaci\u00f3n<\/span><\/a>\u00a0y buscar asesoramiento en el propio centro educativo.<\/span><\/p>\n<h4><span><span><strong>Medidas para el alumnado con necesidad educativa espec\u00edfica por condici\u00f3n personal de salud<\/strong><\/span><\/span><\/h4>\n<p>Se podr\u00e1n aplicar medidas espec\u00edficas de acceso a los procesos de evaluaci\u00f3n. Adem\u00e1s, podr\u00e1 ser atendido en:<\/p>\n<p><span><strong>Aulas Hospitalarias (AAHH)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span>Son unidades escolares de apoyo que funcionan en algunos hospitales de la Comunidad de Madrid para el alumnado que requiere una media o larga hospitalizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span><strong>Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario (SAED)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span>Servicio destinado a la atenci\u00f3n educativa de los alumnos que, por estar convalecientes en el domicilio familiar, no pueden asistir a sus centros escolares durante m\u00e1s de un mes.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span><strong>Centros Educativos Terap\u00e9uticos (CET)<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span>Los alumnos que no puedan asistir de forma ordinaria a sus centros docentes\u00a0por manifestar trastornos de salud mental, diagnosticados cl\u00ednicamente por los servicios especializados,\u00a0podr\u00e1n ser derivados por los Servicios de Salud Mental de la Comunidad de Madrid para su atenci\u00f3n educativa en un centro educativo terap\u00e9utico.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"programas-y-proyectos-de-la-subdireccion-general-de-programas-de-innovacion-y-formacion-del-profesorado\" data-section-id=\"5450\" data-slug=\"programas-y-proyectos-de-la-subdireccion-general-de-programas-de-innovacion-y-formacion-del-profesorado\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5450-content\">Programas y proyectos de la Subdirecci\u00f3n General de Programas de Innovaci\u00f3n y Formaci\u00f3n del Profesorado<\/button><div id=\"seccion-5450-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><p dir=\"ltr\"><span><span><span>La <\/span>Subdirecci&oacute;n General de Programas de Innovaci&oacute;n y Formaci&oacute;n del Profesorado (SGPIyFP)<span>, perteneciente a la <\/span>Direcci&oacute;n General de Biling&uuml;ismo y Calidad de la Ense&ntilde;anza (DGByCE)<span> de la Consejer&iacute;a de Educaci&oacute;n, Ciencia y&nbsp;Universidades ofrece la posibilidad de participar en diversos programas y proyectos, distribuidos en las tem&aacute;ticas que aparecen a continuaci&oacute;n.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span><span><span><span>Adem&aacute;s, se da acceso a los centros educativos a una gran diversidad de&nbsp;<\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/recursos-educativos\" target=\"_blank\"><span>recursos educativos<\/span><\/a><span>. <\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span>Para m&aacute;s informaci&oacute;n, se puede consultar la&nbsp;<\/span><\/span><\/span><\/span><span><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/\" target=\"_blank\" title=\"Innovaci\u00f3n y Formaci\u00f3n del Profesorado\">web de Innovaci&oacute;n y Formaci&oacute;n del Profesorado.<\/a><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"innovacion-educativa\" data-section-id=\"5530\" data-slug=\"innovacion-educativa\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5530-content\">Innovaci\u00f3n Educativa<\/button><div id=\"seccion-5530-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/detectives-clima\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span><span>Detectives del Clima:<\/span><\/span><\/a><span>\u00a0en colaboraci\u00f3n con ESERO (European Space REsource Office) ofrece a los alumnos hasta 19 a\u00f1os la participaci\u00f3n en el proyecto \u00abDetectives del Clima\u00bb a trav\u00e9s del estudio y las posibles soluciones a alg\u00fan problema clim\u00e1tico de su localidad.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/f1r-in-schools-madrid\">STEM RACING<\/a>: en colaboraci\u00f3n con MADCUP, ofrece a los alumnos de Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional de centros p\u00fablicos adquirir conocimientos de ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (STEM) a partir de la experiencia y la toma de decisiones y el trabajo en equipo. Para ello, se propone a los estudiantes que dise\u00f1en y construyan, en equipo, un coche de F\u00f3rmula 1 en miniatura impulsado por aire comprimido con el objeto de participar en el <strong>desaf\u00edo STEM Racing<\/strong>\u00a0que se celebra a nivel mundial.<\/span><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/cansat\">CANSAT<\/a>: p<span>ropone a los alumnos y alumnas de Educaci\u00f3n Secundaria, Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional la misi\u00f3n de dise\u00f1ar, construir, programar y lanzar un minisat\u00e9lite del tama\u00f1o de una lata de refresco, aplicando\u00a0<\/span><span>conocimientos te\u00f3ricos de F\u00edsica, Tecnolog\u00eda y Programaci\u00f3n en el desarrollo de sus prototipos CanSat trabajando en equipo.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/experimento-un-globo-sonda\">Tu experimento en un globo sonda<\/a>: propone a los docentes de centros de Secundaria, Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional p\u00fablicos de la Comunidad de Madrid participar en el\u00a0<\/span><strong>proyecto STEM<\/strong><span>\u00a0\u00ab<\/span><strong>Tu experimento en un globo sonda\u00bb<\/strong><span>, cuyo\u00a0objetivo es\u00a0subir un experimento a la estratosfera (unos 30.000m) con las condiciones de espacio cercano que ello supone.\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/voces-aula-red-radios-escolares-comunidad-madrid\">Voces del Aula<\/a><a href=\"http:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/voces-aula-red-radios-escolares-comunidad-madrid\">: Red de radios escolares de la Comunidad de Madrid<\/a>: l<\/span><\/span>a creaci\u00f3n de la red de radios escolares promueve el uso de la radio como herramienta innovadora de desarrollo curricular para mejorar la calidad de la Educaci\u00f3n a trav\u00e9s del uso de metodolog\u00edas activas. Para ello, durante el curso 2023\/2024 se llevaron a cabo una serie de actuaciones, entre las cuales se encuentra la creaci\u00f3n de la <a href=\"https:\/\/vocesdelaula.educa.madrid.org\/radios-escolares\">plataforma web \u00ab<\/a><a href=\"https:\/\/vocesdelaula.educa.madrid.org\/radios-escolares\"><em>Voces del Aula<\/em><\/a><a href=\"https:\/\/vocesdelaula.educa.madrid.org\/radios-escolares\">\u00ab<\/a> vinculada a la <a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/revista-digital\">Revista Digital EducaMadrid<\/a>, con la finalidad de que sirva de espacio de intercambio de experiencias para que todas las emisoras de radios escolares participantes de la red puedan publicar y difundir sus p\u00f3dcast. Como novedad, en el curso 2024\/2025 se incorpora la nueva modalidad en lenguas extranjeras \u00ab<em>Classroom Echoes<\/em>\u00ab. En esta modalidad, el desarrollo y presentaci\u00f3n del p\u00f3dcast ser\u00e1 en ingl\u00e9s, franc\u00e9s y\/o alem\u00e1n. La tercera edici\u00f3n del curso 2025\/2026 ha incorporado 15 nuevos centros a la Red de Radios Escolares.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/LOVA\">Proyecto L\u00d3VA: La \u00f3pera, un veh\u00edculo de aprendizaje<\/a>: es un proyecto de innovaci\u00f3n educativa de la Comunidad de Madrid \u00a0en colaboraci\u00f3n con la \u00a0Fundaci\u00f3n Teatro Real. Est\u00e1 dirigido al alumnado de los centros educativos de la Comunidad de Madrid y tiene como objetivo la adquisici\u00f3n de las diferentes competencias clave a trav\u00e9s metodolog\u00edas activas y la creatividad.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/proyectos-innovacion-educativa\">Proyectos de Innovaci\u00f3n Educativa (PIE)<\/a>:\u00a0<\/span><\/span><\/span>tiene como objetivo que los centros educativos de titularidad p\u00fablica desarrollen proyectos de innovaci\u00f3n encaminados a impulsar un\u00a0<strong>cambio en el \u00e1mbito metodol\u00f3gico<\/strong>\u00a0a trav\u00e9s de la transformaci\u00f3n de los espacios f\u00edsicos del centro, generando espacios m\u00e1s vers\u00e1tiles y flexibles para el alumnado y de la integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/StemMadrid\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span><span>STEMadrid:<\/span><\/span><\/a><span>\u00a0incentiva los estudios y carreras profesionales vinculadas a las \u00e1reas STEM (Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Matem\u00e1ticas)\u00a0<\/span><\/span><\/span>para la investigaci\u00f3n y el trabajo en el aula. Permite la creaci\u00f3n de experiencias de aprendizaje individualizadas y atendiendo a la diversidad del alumnado.<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/aula-futuro\">Aula del futuro<\/a>:\u00a0<\/span><span>es un entorno de aprendizaje inspirador, que reta al profesorado a repensar el papel de la pedagog\u00eda, la tecnolog\u00eda y el dise\u00f1o en sus aulas. A trav\u00e9s de seis zonas de aprendizaje, podemos explorar los elementos esenciales para ofrecer un aprendizaje del siglo XXI.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><a title=\"MentorAct\u00faa\" href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/innovacion-educativa\/mentoractua-0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span><span>MentorAct\u00faa:<\/span><\/span><\/a><span>\u00a0Ofrece a los docentes la oportunidad de participar en una actividad formativa por emparejamientos entre centros educativos aportando visibilidad a las buenas pr\u00e1cticas y favoreciendo su intercambio mediante la observaci\u00f3n docente y la colaboraci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos-buscador?keys&amp;field_tipo_proyecto_target_id%5B344%5D=344\"><span><span>Accede<\/span><\/span><\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"orientacion-y-liderazgo\" data-section-id=\"5531\" data-slug=\"orientacion-y-liderazgo\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5531-content\">Orientaci\u00f3n y Liderazgo<\/button><div id=\"seccion-5531-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/Female_XXI\"><span>FEMALE XXI<\/span><span>:<\/span><\/a><span>\u00a0desarrolla y afianza la creatividad, la iniciativa personal y el esp\u00edritu emprendedor de las j\u00f3venes estudiantes mediante la formaci\u00f3n en din\u00e1micas de liderazgo y gesti\u00f3n del emprendimiento del profesorado.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/proa\">PROA+<\/a>: es el Programa de Cooperaci\u00f3n Territorial plurianual para la orientaci\u00f3n, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa. La finalidad\u00a0es apoyar el \u00e9xito educativo de todo el alumnado, especialmente del vulnerable, mediante la aportaci\u00f3n de recursos y formaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/orientacion-liderazgo\/z-shake-yo-soy-mi-futuro\">Z-SHAKE, Yo soy mi futuro:<\/a> e<span>s un proyecto educativo elaborado por la Fundaci\u00f3n Junior Achievement en colaboraci\u00f3n con la\u00a0<\/span><span>Z Zurich Foundation, destinado a los docentes de Formaci\u00f3n Profesional que trabajen con alumnos de ciclos formativos de grado B\u00e1sico y grado Medio y que busquen mejorar la resiliencia y el bienestar emocional de los j\u00f3venes.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos-buscador?keys&amp;field_tipo_proyecto_target_id%5B341%5D=341\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Accede<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"robotica\" data-section-id=\"5532\" data-slug=\"robotica\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5532-content\">Rob\u00f3tica<\/button><div id=\"seccion-5532-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/robotica\/codigo-escuela-40madrid\">C\u00f3digo Escuela 4.0_Madrid<\/a><strong>:\u00a0<\/strong><span>es un programa destinado a mejorar las competencias digitales del alumnado, con \u00e9nfasis en el pensamiento computacional y la programaci\u00f3n. Su objetivo es integrar estas competencias en el curr\u00edculo escolar mediante la formaci\u00f3n del profesorado y el equipamiento adecuado, promoviendo un entorno educativo innovador y acorde a las necesidades del siglo XXI.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/Retotech\">RetoTech<\/a><span>: <\/span><span>es\u00a0<\/span><span>un proyecto de la Fundaci\u00f3n Endesa que tiene como objetivo formar a profesores y alumnos en el emprendimiento tecnol\u00f3gico. La finalidad del proyecto es contribuir e impulsar proyectos educativos innovadores que transformen la educaci\u00f3n de los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos-buscador?keys&amp;field_tipo_proyecto_target_id%5B338%5D=338\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Accede<\/span><\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"digitalizacion\" data-section-id=\"5555\" data-slug=\"digitalizacion\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5555-content\">Digitalizaci\u00f3n<\/button><div id=\"seccion-5555-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"field field--name-field-desc-proyecto field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item\">\n<ul>\n<li><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/digitalizacion\/exelearning\">ExeLearning<\/a>: es un programa, libre y abierto para crear contenidos educativos de una manera sencilla. ExeLearning es, adem&aacute;s, un proyecto abierto y colaborativo al que podemos contribuir de maneras muy diferentes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"educacion-emocional\" data-section-id=\"5533\" data-slug=\"educacion-emocional\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5533-content\">Educaci\u00f3n Emocional<\/button><div id=\"seccion-5533-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span><\/span><\/span><\/span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/educacion-emocional\/educar-ser\"><span>Educar para ser<\/span><\/a><span>:<\/span><span>\u00a0<\/span><span>es un proyecto que desarrolla la estimulaci\u00f3n de habilidades de autorregulaci\u00f3n\u00a0para ayudar a reducir comportamientos disruptivos, mejorar habilidades socioemocionales, reducir frecuencia e intensidad de problemas de acoso y violencia, mejorar el rendimiento y reducir el abandono educativo temprano.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/Educacion_Responsable\"><span>Educaci\u00f3n Responsable<\/span><span>:<\/span><\/a><span>\u00a0fomenta el desarrollo emocional, social y de la creatividad en ni\u00f1os y j\u00f3venes a trav\u00e9s de un plan de formaci\u00f3n del profesorado y con recursos educativos.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"https:\/\/fundaciongomaespuma.org\/proyectos\/espana\/think-equal\/\"><span>Think Equal<\/span><\/a><span>: Su objetivo es formar a los ni\u00f1os como ciudadanos del mundo y proporcionarles una base s\u00f3lida en igualdad, empat\u00eda, resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos y pensamiento cr\u00edtico.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/educacionemocional\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span><span>Accede<\/span><\/span><\/a><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"proyectos-internacionales\" data-section-id=\"5534\" data-slug=\"proyectos-internacionales\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5534-content\">Proyectos Internacionales<\/button><div id=\"seccion-5534-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><ul>\n<li><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/internacionales\/programas-europeos\" target=\"_blank\">Programas europeos<\/a>: fomenta y promueve la internacionalizaci&oacute;n en los centros educativos.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/internacionales\/internacionalizacion-programas-proyectos-recursos-redes-plataformas\" target=\"_blank\">Internalizaci&oacute;n<\/a>:&nbsp;programas, proyectos, recursos, redes y plataformas.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/internacionales\/etwinning\" target=\"_blank\">eTwinning<\/a>:&nbsp;<span>promueve la ciudadan&iacute;a europea y la internacionalizaci&oacute;n, el trabajo por proyectos, as&iacute; como el intercambio de ideas y el trabajo en colaboraci&oacute;n entre el profesorado y el alumnado de los pa&iacute;ses que participan en eTwinning.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/internacionales\/erasmus-2021-2027\">ERASMUS+ 2021-2027<\/a>: es<span>&nbsp;el Programa de la Uni&oacute;n Europea aplicable a los &aacute;mbitos de la Educaci&oacute;n, la Formaci&oacute;n, la Juventud y el Deporte en Europa en el periodo 2021-2027 y ofrece oportunidades de movilidad y cooperaci&oacute;n a todos los &aacute;mbitos de la Educaci&oacute;n y la Formaci&oacute;n.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Accede a toda la informaci&oacute;n de <a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos-buscador?keys&amp;field_tipo_proyecto_target_id%5B342%5D=342\">Proyectos Internacionales<\/a>.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div><div id=\"medio-ambiente\" data-section-id=\"5535\" data-slug=\"medio-ambiente\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5535-content\">Medio Ambiente<\/button><div id=\"seccion-5535-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/Programa_Educacion_Medioambiental\"><span>Programa de Educaci&oacute;n Ambiental<\/span><span>:<\/span><\/a><span>&nbsp;Incorpora la educaci&oacute;n ambiental en los centros educativos.&nbsp;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/Ework\"><span>Zinkers<\/span><span>:<\/span><\/a><span>&nbsp;Acerca a los j&oacute;venes y escolares contenidos curriculares sobre energ&iacute;a, medioambiente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/medioambiente\" target=\"_blank\"><span><span>Accede<\/span><\/span><\/a><\/span><\/span><\/span><span><span><span> <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><div id=\"recursos-digitales-curriculares\" data-section-id=\"5536\" data-slug=\"recursos-digitales-curriculares\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5536-content\">Recursos digitales curriculares<\/button><div id=\"seccion-5536-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><p dir=\"ltr\"><span><span><span>A trav\u00e9s de los siguientes programas, los centros disponen de recursos de lectura, investigaci\u00f3n, curriculares y plataformas que les permiten formarse en diversidad de sistemas y con variedad de dispositivos.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/madrid5e\">Madrid_5e<\/a><span>: materiales curriculares en formato interactivo desde Educaci\u00f3n Infantil hasta Bachillerato de las asignaturas troncales, tanto en espa\u00f1ol como en ingl\u00e9s. Disponibles a trav\u00e9s de las aulas virtuales Moodle de EducaMadrid.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28691\">Revista Digital EducaMadrid<\/a>: a<\/span><span>\u00a0trav\u00e9s de esta web se elaboran y difunden: noticias, eventos, convocatorias, normativa, entrevistas, experiencias educativas, proyectos de innovaci\u00f3n&#8230;<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28692\">EMERGENCIA CLIM\u00c1TICA:<\/a>\u00a0nace bajo el paraguas del proyecto Educaclima. El principal veh\u00edculo de esta iniciativa es la plataforma web de recursos educativos\u00a0en materia de sostenibilidad y cambio clim\u00e1tico para profesores de infantil, primaria y secundaria d\u00f3nde pueden encontrar materiales gratuitos, editables y pr\u00e1cticos para el aula.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28694\">REDINED<\/a>: red de informaci\u00f3n educativa que recoge investigaciones, innovaciones y recursos educativos producidos en Espa\u00f1a.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28698\">Plan de publicaciones de la Direcci\u00f3n General de Biling\u00fcismo y Calidad de la Ense\u00f1ana.<\/a><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/28695\">EducaMadrid<\/a>: la<span>\u00a0plataforma de servicios p\u00fablicos en l\u00ednea para la comunidad educativa. Pone a disposici\u00f3n de los centros educativos aulas virtuales, gesti\u00f3n de usuarios, correo y espacios web, cloud para almacenamiento de archivos, generadores de boletines y encuestas, comunidades virtuales y espacios institucionales.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span>M\u00e1s:\u00a0<\/span><\/span><\/span><span><strong><span><span>Accede a <a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/recursos-educativos\">todos los recursos educativos<\/a>.<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"otros-proyectos-educativos\" data-section-id=\"5537\" data-slug=\"otros-proyectos-educativos\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5537-content\">Otros proyectos educativos<\/button><div id=\"seccion-5537-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/competicion-historia\">Competici<\/a><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/competiciones\">ones<\/a>:\u00a0<span>La Comunidad de Madrid, convoca las Competiciones\u00a0 de Ciencia, Tecnolog\u00eda y Matem\u00e1ticas dirigidas a alumnos desde 5\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria a 4\u00ba de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria pertenecientes a centros educativos sostenidos con fondos p\u00fablicos de la Comunidad de Madrid.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/madpix\">Proyecto MadPIX<\/a>: Programa en colaboraci\u00f3ncon el CERN (el Laboratorio europeo de f\u00edsica de part\u00edculas) que tiene como objetivo r<\/span><span>ealizar peque\u00f1as investigaciones de ciencia escolar y participar en las redes nacionales e internacionales de usuarios.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span><a title=\"PROA +\" href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/proa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>PROA+<\/span><\/a><span>:<\/span>\u00a0su finalidad es apoyar el \u00e9xito educativo de todo el alumnado, especialmente del vulnerable, mediante la aportaci\u00f3n de recursos y formaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/aprendiendo-juntos-salvar-vidas\">Aprendiendo juntos a Salvar Vidas<\/a>:\u00a0la<span>\u00a0parada cardiaca es, en Europa, una de las principales causas de mortalidad. Solamente en Espa\u00f1a se producen unos 30.000 casos al a\u00f1o.\u00a0Por este motivo, se ha desarrollado este programa educativo, que est\u00e1 enfocado a la formaci\u00f3n de la Reanimaci\u00f3n Cardiopulmonar de los alumnos entre 10 y 17 a\u00f1os.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/centros-activos-saludables\">Centros Activos y Saludables<span>:<\/span><\/a><span>\u00a0t<\/span><span><span>ransforma educando en estilos de vida saludable de manera integral.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/actividades\/juegos-deportivos-escolares-primaria\">Juegos Deportivos Escolares<\/a>.<span><span><span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/node\/50099\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span><span>Plan de Educaci\u00f3n Financiera<\/span><\/span><\/a><span>: o<\/span><span>frece gratuitamente a centros y profesores el Programa y el Concurso de Educaci\u00f3n Financiera.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\"><span><span><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos\/otros\/proyecto-deslizar-museo-nacional-prado\">Proyecto Deslizar &#8211; Museo Nacional del Prado<\/a>:\u00a0<span>es un proyecto que pretende apoyar la labor de los centros escolares en estos tiempos de especial dificultad, generando una red de trabajo e investigaci\u00f3n sobre innovaci\u00f3n educativa en torno y a trav\u00e9s del arte con equipos multidisciplinares formados por docentes, artistas, estudiantes, investigadores y educadoras de Museos.<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/proyectos-buscador?keys&amp;field_tipo_proyecto_target_id%5B343%5D=343\">Accede<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"otros-programas\" data-section-id=\"5342\" data-slug=\"otros-programas\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5342-content\">Otros programas<\/button><div id=\"seccion-5342-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"madrid-comunidad-bilingue\" data-section-id=\"5514\" data-slug=\"madrid-comunidad-bilingue\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5514-content\">Madrid Comunidad Biling\u00fce<\/button><div id=\"seccion-5514-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><h3 dir=\"ltr\"><span><span><strong>Madrid Comunidad Biling&uuml;e<\/strong><\/span><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><strong>Institutos biling&uuml;es.<\/strong><span>&nbsp;En los institutos biling&uuml;es existen dos v&iacute;as diferentes de completar la etapa:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span>v&iacute;a&nbsp;<\/span><strong>Secci&oacute;n Biling&uuml;e:<\/strong><span>&nbsp;cinco horas semanales de Ingl&eacute;s seg&uacute;n el curr&iacute;culo de Ingl&eacute;s avanzado junto con la de las materias que se impartan en ingl&eacute;s. Supondr&aacute;, al menos, un tercio del horario lectivo semanal.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span>v&iacute;a&nbsp;<\/span><strong>Programa Biling&uuml;e:<\/strong><span>&nbsp;cinco horas semanales de Ingl&eacute;s junto al menos una materia impartida en ingl&eacute;s.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><strong>Secciones ling&uuml;&iacute;sticas en franc&eacute;s y alem&aacute;n en la ESO:<\/strong><span>&nbsp;en los institutos acogidos a este programa se imparten en esta lengua al menos dos asignaturas, siguiendo el curr&iacute;culo oficial de la Comunidad de Madrid.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><strong>Institutos Triling&uuml;es:<\/strong><span>&nbsp;imparten estudios en espa&ntilde;ol e ingl&eacute;s con clases tambi&eacute;n en franc&eacute;s o alem&aacute;n.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\"><span><span><span>Para mayor informaci&oacute;n sobre estos programas y los centros que los imparte puedes&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/madrid-comunidad-bilingue\" target=\"_blank\"><span>visitar la p&aacute;gina de la Comunidad de Madrid<\/span><\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><div id=\"especializacion-de-centros\" data-section-id=\"5515\" data-slug=\"especializacion-de-centros\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5515-content\">Especializaci\u00f3n de centros<\/button><div id=\"seccion-5515-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><ul>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><strong>Institutos de Innovaci&oacute;n Tecnol&oacute;gica:<\/strong><span>&nbsp;incorporan en sus aulas el uso de las nuevas tecnolog&iacute;as en al menos un tercio de su horario en la materias de Tecnolog&iacute;a y Matem&aacute;ticas de manera obligatoria y en al menos otras dos materias m&aacute;s. Para tener m&aacute;s informaci&oacute;n sobre estos centros de innovaci&oacute;n tecnol&oacute;gica puedes visitar la&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/institutos_it\"><span>p&aacute;gina web de la Comunidad de Madrid.<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><strong>Institutos deportivos:&nbsp;<\/strong><span>los institutos de Educaci&oacute;n Secundaria que se incorporen al Programa de Institutos Deportivos organizar&aacute;n el curr&iacute;culo de forma que la materia Educaci&oacute;n F&iacute;sica cuente con tres o cuatro per&iacute;odos lectivos semanales en todos los cursos de la ESO.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><strong>Centros STEM:&nbsp;<\/strong><span>la Educaci&oacute;n STEM combina las &aacute;reas de ciencias, tecnolog&iacute;a, ingenier&iacute;a y matem&aacute;ticas creando un m&eacute;todo integrador e ilustrativo que facilita el aprendizaje en estas cuatro disciplinas. Puedes encontrar toda la&nbsp;<\/span><span><span><a href=\"http:\/\/educacionstem.educa.madrid.org\/\">informaci&oacute;n sobre estos centros en la p&aacute;gina de la Comunidad de Madrid<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><span><strong>Centros con Proyectos de Innovaci&oacute;n Educativa:&nbsp;<\/strong><span>El objetivo de estos proyectos de innovaci&oacute;n es incorporar al sistema educativo nuevas t&eacute;cnicas pedag&oacute;gicas integradas en el proceso de aprendizaje que mejoren la calidad de los centros educativos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><div id=\"estudiar-en-europa\" data-section-id=\"5516\" data-slug=\"estudiar-en-europa\" class=\"seccion-item level-3\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5516-content\">Estudiar en Europa<\/button><div id=\"seccion-5516-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><h3><span><strong><span>Programas de inter\u00e9s para estudiar en Europa<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n<p dir=\"ltr\"><span><span>Los centros educativos que promueven la internacionalizaci\u00f3n, desarrollan y participan en proyectos europeos como\u00a0<strong>Erasmus+, eTwinning<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>proyectos de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y cultural<\/strong>, que favorecen el intercambio con centros europeos. Se desarrollan experiencias de movilidad de los alumnos, que tienen la oportunidad de visitar otros pa\u00edses para estudiar, realizar pr\u00e1cticas de empresa o trabajar. As\u00ed aprenden a comunicarse, cooperar y colaborar con personas de otras culturas y con otras perspectivas. <a href=\"https:\/\/innovacionyformacion.educa.madrid.org\/programas-europeos\">M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span><strong>1.\u00a0Europass<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span>Europass es una iniciativa de la Comisi\u00f3n Europea para contribuir a la movilidad de estudiantes y a la empleabilidad de trabajadores tanto en su propio pa\u00eds como en todo el \u00e1mbito europeo. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span><span>La Representaci\u00f3n en Espa\u00f1a de la Comisi\u00f3n Europea te facilita informaci\u00f3n sobre\u00a0<a title=\"Estudiar, pr\u00e1cticas y movilidad en Europa\" href=\"https:\/\/spain.representation.ec.europa.eu\/vivir-trabajar-y-estudiar-en-la-ue\/estudiar-practicas-profesionales-y-programas-de-movilidad_es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">estudiar, realizar pr\u00e1cticas profesionales y programas de movilidad en Europa<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span><span>El Servicio Espa\u00f1ol para la Internacionalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (<a href=\"https:\/\/sepie.es\/\">SEPIE<\/a>) te informa sobre\u00a0<a title=\"Europass\" href=\"http:\/\/sepie.es\/iniciativas\/europass\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Europass<\/a>. \u00a0<\/span><\/span><\/li>\n<li><span><span>En Europass puedes encontrar tambi\u00e9n <a title=\"Informaci\u00f3n sobre estudiar en el extranjero\" href=\"https:\/\/europa.eu\/europass\/es\/preparing-study-abroad\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">informaci\u00f3n sobre estudiar en el extranjero<\/a>, especialmente en Europa.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span><span><strong>2. El programa<\/strong>\u00a0<strong>Erasmus+<\/strong> impulsa la internacionalizaci\u00f3n en el alumnado y profesorado. Los centros que son seleccionados obtienen una subvenci\u00f3n econ\u00f3mica de la que se pueden beneficiar los estudiantes y docentes para realizar intercambios en otros pa\u00edses. En esos intercambios pueden hacer formaci\u00f3n, observaci\u00f3n, estudios en el extranjero o pr\u00e1cticas en empresas. El <a href=\"http:\/\/www.sepie.es\/\">SEPIE<\/a> es la Agencia Nacional para el desarrollo y la gesti\u00f3n del programa Erasmus+ en Espa\u00f1a.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<p><strong>3. <\/strong><strong><a href=\"https:\/\/school-education.ec.europa.eu\/en\/group\/embajada-etwinning-comunidad-de-madrid\/pages\/centros-etwinning\">eTwinning <\/a><\/strong>es una red de colaboraci\u00f3n de docentes a nivel europeo que ofrece, a trav\u00e9s de su plataforma online, la posibilidad de realizar proyectos internacionales entre centros educativos de diferentes pa\u00edses. De la gesti\u00f3n del programa eTwinning se encarga el <strong>Servicio Nacional de Apoyo eTwinning <\/strong>(<a href=\"http:\/\/etwinning.es\/es\/\">SNA<\/a>).<\/p>\n<p><span><span><strong>Otros recursos de informaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p>Adem\u00e1s de estos proyectos a los que se pueden acoger los centros, contamos con la Agencia Nacional Espa\u00f1ola (<a href=\"http:\/\/www.injuve.es\/erasmusplus\/portada\">ANE<\/a>) y el <strong>Instituto de la Juventud <\/strong>(<a href=\"http:\/\/www.injuve.es\/\">INJUVE<\/a>).<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><\/div><\/div><div id=\"salidas\" data-section-id=\"5212\" data-slug=\"salidas\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5212-content\">Salidas<\/button><div id=\"seccion-5212-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"seccion-children\" style=\"margin-top: 20px;\"><div id=\"titulo-de-graduado-en-eso\" data-section-id=\"5343\" data-slug=\"titulo-de-graduado-en-eso\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5343-content\">T\u00edtulo de Graduado en ESO<\/button><div id=\"seccion-5343-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><h4 dir=\"ltr\"><span><span><strong>\u00bfQu\u00e9 t\u00edtulo se obtiene?<\/strong><\/span><\/span><\/h4>\n<div dir=\"ltr\">\n<p><a name=\"_GoBack\"><\/a> El t\u00edtulo que obtienen todos los alumnos y alumnas cuando finalizan cuarto de la ESO y el equipo docente considera que han adquirido las competencias clave y alcanzado los objetivos de etapa es el T\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/p>\n<p>En todo caso, titular\u00e1n aquellos que hayan superado todas las materias y \u00e1mbitos cursados.<\/p>\n<p>Para aquellos alumnos que al finalizar el cuarto de ESO tienen materias o \u00e1mbitos pendientes de superar, el equipo docente deber\u00e1 valorar si el alumno ha adquirido las competencias clave establecidas en el perfil de salida y los objetivos de la etapa. Las decisiones sobre la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo ser\u00e1n adoptadas de forma colegiada por el equipo docente del alumno de acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 21.4 del Decreto 65\/2022, de 20 de julio, y de acuerdo con los criterios de actuaci\u00f3n recogidos en el proyecto educativo de cada centro.<\/p>\n<p>Todos los alumnos y alumnas recibir\u00e1n, al concluir su escolarizaci\u00f3n en la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, una certificaci\u00f3n oficial en la que constar\u00e1 el n\u00famero de a\u00f1os cursados y el nivel de adquisici\u00f3n de las competencias clave definidas en el Perfil de salida.<\/p>\n<h4><span><strong>\u00bfQu\u00e9 criterios conviene considerar para la elecci\u00f3n de estudios posteriores?<\/strong><\/span><\/h4>\n<\/div>\n<p>La decisi\u00f3n de continuar estudios es muy importante y se debe apoyar en criterios claros que ayuden a realizar elecciones realistas y adecuadas. En este v\u00eddeo puedes ver los aspectos que es necesario tener en cuenta para elegir:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/mediateca.educa.madrid.org\/video\/acrjayx77w6bnmz1?jwsource=cl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Enlace-video.png\" alt=\"\" \/><\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"alternativas-con-el-titulo-de-la-eso\" data-section-id=\"5344\" data-slug=\"alternativas-con-el-titulo-de-la-eso\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5344-content\">Alternativas con el T\u00edtulo de la ESO<\/button><div id=\"seccion-5344-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><h3 dir=\"ltr\"><span><strong>Seguir estudiando dentro del sistema educativo:<\/strong><\/span><\/h3>\n<ol>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Bachillerato. <\/strong><span>Si quieres tener toda la informaci&oacute;n, puedes encontrarla en el&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/nivel.php?pag=bachillerato\" target=\"_blank\"><span>apartado Bachillerato de esta gu&iacute;a.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Formaci&oacute;n Profesional de Grado Medio.<\/strong><strong> <\/strong><span>Todo lo que necesitas saber est&aacute; en el&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/nivel.php?pag=ciclos-formativos-de-grado-medio\" target=\"_blank\"><span>apartado de Formaci&oacute;n Profesional de esta gu&iacute;a.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Ciclos formativos de Grado Medio de Artes Pl&aacute;sticas y Dise&ntilde;o (con prueba de acceso espec&iacute;fica). <\/strong><span>Toda la informaci&oacute;n sobre estos ciclos est&aacute; recogida en el&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-regimen-especial\" target=\"_blank\"><span>apartado de ense&ntilde;anzas de idiomas,<\/span><\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-regimen-especial\" target=\"_blank\"><span> art&iacute;sticas <\/span><\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-regimen-especial\" target=\"_blank\"><span>y<\/span><\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-regimen-especial\" target=\"_blank\"><span> deportivas.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Grado Medio de Ense&ntilde;anzas Deportivas (con prueba de acceso espec&iacute;fica). <\/strong><span>Para conocer todos los aspectos de estas ense&ntilde;anzas, visita el&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-deportivas\" target=\"_blank\"><span><span>apartado de Ense&ntilde;anzas Deportivas<\/span><\/span><\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-deportivas\" target=\"_blank\"><span><span>.<\/span><\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p><strong>Ense&ntilde;anzas de idiomas. <\/strong>Aunque no es necesario tener el t&iacute;tulo de la ESO para cursarlas, pueden resultar un buen complemento de formaci&oacute;n. Encontrar&aacute;s toda la informaci&oacute;n en el&nbsp;<u><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-idioma\" target=\"_blank\"><span>apartado Ense&ntilde;anzas de idiomas<\/span><\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-idioma\" target=\"_blank\"><span> <\/span><\/a><\/u><u><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-idioma\" target=\"_blank\"><span>de esta gu&iacute;a<\/span><\/a><\/u><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/cuadernodeorientacion\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-idioma\" target=\"_blank\"><u>.<\/u><\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Acceder al empleo:<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Acceso al mundo laboral.&nbsp;<\/strong><span>Con 16 a&ntilde;os y el t&iacute;tulo de la ESO puedes acceder al mercado laboral. Si quieres tener m&aacute;s informaci&oacute;n, visita el&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/incorporacion-al-mundo-laboral\" target=\"_blank\"><span>apartado de incorporaci&oacute;n al mundo laboral de esta gu&iacute;a.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado.<\/strong><span>&nbsp;Si est&aacute;s interesado en el acceso a los cuerpos de polic&iacute;a, bomberos, guardia civil, ej&eacute;rcito, etc., puedes consultar el&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/otras-profesiones\" target=\"_blank\"><span><span>apartado otras profesiones<\/span><\/span><\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/otras-profesiones\" target=\"_blank\"><span><span>.<\/span><\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Oposiciones.<\/strong><span>&nbsp;Para presentarte a algunas oposiciones solo necesitas el t&iacute;tulo de la ESO.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Continuar la formaci&oacute;n fuera del sistema educativo:<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Formaci&oacute;n adicional. <\/strong><span>Una vez que tengas el t&iacute;tulo de la ESO, puedes realizar cursos para obtener certificados de profesionalidad. Si quieres conocer todos los detalles, visita el&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/incorporacion-al-mundo-laboral\" target=\"_blank\"><span>apartado formaci&oacute;n para el empleo de esta gu&iacute;a.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><strong>Otros cursos y t&iacute;tulos<\/strong><strong>.<\/strong> Con el t&iacute;tulo de la ESO puedes acceder al curso de Monitor\/a de Tiempo Libre y a otros cursos similares. Tienes m&aacute;s informaci&oacute;n en el apartado <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/otras-profesiones\"><span>Otros estudios y profesiones<\/span><\/a>.<\/p>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<p dir=\"ltr\"><span><strong>Otros estudios. <\/strong><span>Con el t&iacute;tulo de la ESO puedes acceder a otros estudios en centros privados. Si quieres tener m&aacute;s informaci&oacute;n visita el&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/otras-profesiones\"><span>apartado acceso a Otras profesiones de esta gu&iacute;a.<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p dir=\"ltr\"><span><span>Para ampliar informaci&oacute;n sobre los itinerarios a seguir al finalizar 4&ordm; de la ESO, se puede consultar el siguiente esquema:&nbsp;<\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/esquema-navegacion-sistema-educativo.php\"><span>Esquema general del sistema educativo<\/span><\/a><\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/esquema-navegacion-sistema-educativo.php\">.<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><div id=\"alternativas-sin-el-titulo-de-la-eso\" data-section-id=\"5345\" data-slug=\"alternativas-sin-el-titulo-de-la-eso\" class=\"seccion-item level-2\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5345-content\">Alternativas sin el T\u00edtulo de la ESO<\/button><div id=\"seccion-5345-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><div class=\"wpb_text_column\"><div class=\"wpb_wrapper\"><ul>\n<li><span><strong>Incorporaci\u00f3n a un ciclo formativo de grado b\u00e1sico <\/strong>(a propuesta del centro educativo). Para poder acceder a estas ense\u00f1anzas se tienen que dar una serie de circunstancias. Para poder conocerlas puedes visitar el <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-formacion-profesional\"><span>apartado de FP de\u00a0esta gu\u00eda.<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li><span><strong>Cursar un ciclo formativo de grado b\u00e1sico en Centros de Educaci\u00f3n de Personas Adultas<\/strong>. Puedes consultar toda la informaci\u00f3n relativa a esta opci\u00f3n en el <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/nivel.php?pag=ensenanzas-para-personas-adultas\"><span>apartado de Educaci\u00f3n para Personas Adultas de esta gu\u00eda.<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li><span><strong>Educaci\u00f3n de personas adultas (para mayores de 18 a\u00f1os, o excepcionalmente, para mayores de 16 a\u00f1os que tengan contrato de trabajo o sean deportistas de alto nivel o de alto rendimiento).<\/strong> Si este es tu caso y necesitas m\u00e1s informaci\u00f3n, visita el <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/nivel.php?pag=ensenanzas-para-personas-adultas\"><span>apartado de Educaci\u00f3n para Personas Adultas de esta gu\u00eda.<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li><strong>Realizaci\u00f3n de pruebas o actividades personalizadas extraordinarias<\/strong> de las materias y\/o \u00e1mbitos no superados. Destinatarios:\u00a0alumnos de cuarto de la ESO que hayan superado el l\u00edmite de edad establecido para permanecer en esta etapa educativa obligatoria. Las podr\u00e1n realizar a lo largo de los dos cursos siguientes a haber finalizado y en el \u00faltimo centro docente en el que hayan cursado la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/pruebas-acceso\"><span><span><strong>Prueba de acceso a ciclos de formaci\u00f3n profesional<\/strong><\/span><\/span><\/a><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/pruebas-obtencion-titulos-tecnico-tecnico-superior-fp\"><span><span><strong>,<\/strong><\/span><\/span><\/a><strong> de ense\u00f1anzas profesionales de artes pl\u00e1sticas y dise\u00f1o o de ense\u00f1anzas deportivas<\/strong><span><strong>.<\/strong> Para poder realizar la prueba para el acceso a Grado Medio, el alumno tiene que tener cumplidos 17 a\u00f1os o cumplirlos en el a\u00f1o natural en que se realiza la prueba. Para poder realizar la prueba de Grado Superior, el alumno tiene que tener 19 a\u00f1os cumplidos o cumplirlos en el a\u00f1o natural en el que realiza la prueba. <\/span><\/li>\n<li><span><strong>Programas Profesionales <\/strong>(a propuesta del equipo docente). Hay Programas Profesionales de dos modalidades, General y Especial, que tiene diferentes requisitos de acceso. Si quieres ver toda la informaci\u00f3n, visita el <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/nivel.php?pag=formacion-profesional-basica\"><span>apartado de Programas Profesionales de esta Gu\u00eda.<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li><span><strong>Pruebas libres para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo.<\/strong> Para mayores de 18 a\u00f1os. Para tener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo obtener el t\u00edtulo de la ESO mediante prueba libre, visita la <a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/pruebas-obtencion-titulo-eso-mayores-18-anos\"><span>web de la Comunidad de Madrid<\/span><\/a><span>.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span><strong>Ense\u00f1anzas de idiomas, m\u00fasica y danza.<\/strong> Para poder realizar algunas de las ense\u00f1anzas de r\u00e9gimen especial no es necesario tener el t\u00edtulo de la ESO, aunque en algunos casos ser\u00e1 necesario realizar una prueba espec\u00edfica. Encontrar\u00e1s toda la informaci\u00f3n en el <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/nivel.php?pag=ensenanzas-de-idioma\"><span>apartado Ense\u00f1anzas de idiomas, m\u00fasica y danza<\/span><\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/nivel.php?pag=ensenanzas-deportivas\"><span> de esta gu\u00eda.<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li><span><strong>Formaci\u00f3n profesional de grado C (antes formaci\u00f3n profesional para el empleo).<\/strong> A trav\u00e9s de esta formaci\u00f3n podr\u00e1s obtener certificados profesionales\u00a0que te dar\u00e1n acceso al mundo laboral. Encontrar\u00e1s toda la informaci\u00f3n en el apartado de <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/incorporacion-al-mundo-laboral\"><span>formaci\u00f3n para el empleo de esta Gu\u00eda.<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li><span><strong>Oferta formativa de educaci\u00f3n para personas adultas<\/strong>. En los Centros de Educaci\u00f3n de Personas Adultas (CEPA) encontrar\u00e1s ense\u00f1anzas para el desarrollo personal y la participaci\u00f3n y ense\u00f1anzas con soporte telem\u00e1tico. Tienes toda la informaci\u00f3n en el<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/nivel.php?pag=ensenanzas-para-personas-adultas\"><span> apartado de ense\u00f1anzas para personas adultas de esta Gu\u00eda.<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li><span>Excepcionalmente, <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/talleres-formativos\/acceso\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span>Talleres formativos<\/span><\/a> en centros de Educaci\u00f3n Especial.<\/span><\/li>\n<li><span><strong>Acceso al mundo laboral.<\/strong> A partir de los 16 a\u00f1os puedes incorporarte al trabajo. Encontrar\u00e1s m\u00e1s informaci\u00f3n en los apartados<a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/incorporacion-al-mundo-laboral\"><span> Mundo laboral <\/span><\/a><span>y\u00a0 <\/span><span><\/span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/el-sistema-educativo\/otros-estudios-y-profesiones\/?otras-profesiones\">Otras profesiones <\/a><\/span><span>de esta Gu\u00eda.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><\/div><\/div><div id=\"donde-estudiar\" data-section-id=\"5213\" data-slug=\"donde-estudiar\" class=\"seccion-item level-1\"><button class=\"seccion-trigger\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"seccion-5213-content\">D\u00f3nde estudiar<\/button><div id=\"seccion-5213-content\" class=\"seccion-content\" aria-hidden=\"true\"><p><span><span><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/guiaparafamilias\/centros.php?codigo=ESO\"><span>Oferta Educativa de Educaci&oacute;n Secundaria Obligatoria (ESO)<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n<button class=\"seccion-print-btn\" aria-label=\"Print this section\"><svg fill=\"none\" height=\"34\" viewBox=\"0 0 34 34\" width=\"34\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><circle cx=\"17\" cy=\"17\" fill=\"#269bbb\" r=\"17\"\/><path d=\"m21.0001 13.3077v-3h-8v3h-1.5v-4.49996h11v4.49996zm1.8077 4c.2834 0 .5209-.0958.7125-.2875.1917-.1916.2875-.4291.2875-.7125 0-.2833-.0958-.5208-.2875-.7125-.1916-.1916-.4291-.2875-.7125-.2875-.2833 0-.5208.0959-.7125.2875-.1916.1917-.2875.4292-.2875.7125 0 .2834.0959.5209.2875.7125.1917.1917.4292.2875.7125.2875zm-1.8077 6.6923v-4.2693h-8v4.2693zm1.5 1.5h-11v-4h-3.71153v-5.6923c0-.7083.242-1.302.726-1.7812s1.07534-.7188 1.77403-.7188h13.423c.7083 0 1.3021.2396 1.7812.7188.4792.4792.7188 1.0729.7188 1.7812v5.6923h-3.7115zm2.2115-5.5v-4.1923c0-.2833-.0959-.5208-.2875-.7125-.1917-.1916-.4292-.2875-.7125-.2875h-13.423c-.2834 0-.52086.0959-.71253.2875-.19166.1917-.2875.4292-.2875.7125v4.1923h2.21153v-1.7693h11v1.7693z\" fill=\"#fff\"\/><\/svg><\/button><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n","protected":false},"parent":5841,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-5842","guia-familias","type-guia-familias","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/wp-json\/wp\/v2\/guia-familias\/5842","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/wp-json\/wp\/v2\/guia-familias"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/guia-familias"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/wp-json\/wp\/v2\/guia-familias\/5842\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5901,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/wp-json\/wp\/v2\/guia-familias\/5842\/revisions\/5901"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/wp-json\/wp\/v2\/guia-familias\/5841"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/orientacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5842"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}