{"id":1246,"date":"2022-05-09T21:21:15","date_gmt":"2022-05-09T19:21:15","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ufil.puertabonita.madrid\/?p=1246"},"modified":"2025-12-09T22:52:12","modified_gmt":"2025-12-09T21:52:12","slug":"erasmus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ufil.puertabonita.madrid\/index.php\/2022\/05\/09\/erasmus\/","title":{"rendered":"Erasmus +"},"content":{"rendered":"

La UFIL particip\u00f3 desde el curso 2021-2022 hasta el curso 2023-2024 en un proyecto Erasmus +, que supone una oportunidad de compartir y conocer experiencias educativas y buenas pr\u00e1cticas con otros pa\u00edses europeos.<\/p>\n

Proyecto<\/h2>\n

Los pa\u00edses europeos han hecho un progreso significativo mejorando las tasas de abandono en los estudios de FP, pero todos estos progresos se han visto amenazados por el Coronavirus. Necesitamos herramientas, metodolog\u00edas y una mejora en la motivaci\u00f3n del alumnado, as\u00ed como mejorar el bienestar en la escuela, esencial para prevenir el abandono escolar.<\/p>\n

El problema que el proyecto 3- H intenta abordar es precisamente el n\u00famero de personas que abandonan los itinerarios de FP porque est\u00e1n desmotivados o no se sienten bien en la escuela, un problema que se ha visto acentuado en estos dos \u00faltimos a\u00f1os de pandemia..<\/p>\n

El Centro Europeo para el Desarrollo de la Formaci\u00f3n Profesional insiste en que los centros de FP deber\u00edan:<\/p>\n

    \n
  1. Ser capaces de MOTIVAR<\/b> a los estudiantes durante su formaci\u00f3n, en un contexto, que debido al COVID, muy incierto desde un punto de vista social y econ\u00f3mico.<\/li>\n
  2. Poner \u00e9nfasis en el desarrollo profesional de los profesores<\/b> para que puedan proporcionar apoyo a los estudiantes en este reto.<\/li>\n<\/ol>\n

    Objetivo del proyecto.<\/h2>\n

    El principal objetivo es prevenir el abandono escolar temprano, implicando a los estudiantes en sus motivaciones personales, trabajando en metodolog\u00edas que faciliten la adquisici\u00f3n de habilidades socioemocionales, y mejorando la motivaci\u00f3n de los estudiantes e impulsando su bienestar en la escuela.<\/p>\n

    Resultados<\/h2>\n
      \n
    1. Desarrollar metodolog\u00edas que permitan a los profesores trabajar en habilidades socioemocionales.<\/li>\n
    2. Elaborar un modelo de recepci\u00f3n de alumnado dedicado a los primeros meses de los estudiantes en los cursos de FP.<\/li>\n
    3. Desarrollar\/ adoptar buenas pr\u00e1cticas que promuevan el bienestar de los alumnos en la escuela y la motivaci\u00f3n.<\/li>\n
    4. Desarrollar experiencias basadas en el aprendizaje pr\u00e1ctico que mejoren las habilidades socioemocionales de los alumnos y que ayuden a aprender contenido de una manera contextualizada.<\/li>\n<\/ol>\n

      <\/a> Colaboradores<\/h2>\n