EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

• Facilitar la integración de los alumnos en su grupo y en el conjunto de la dinámica del colegio.

• Potenciar el esfuerzo individual y el trabajo en equipo.

• Contribuir a la personalización de proceso educativo.

• Efectuar un seguimiento global del aprendizaje de los alumnos para detectar dificultades y necesidades especiales y recurrir a los apoyos o actividades adecuadas.

• Coordinar el proceso de evaluación asesorando sobre la promoción o no de ciclo.

• Fomentar en el alumnado el desarrollo de actitudes participativas, tanto en el centro como en su entorno.

• Coordinar el ajuste de las programaciones al alumnado, especialmente en lo referente a las respuestas educativas ante necesidades educativas especiales.

• Coordinar el proceso evaluador de los distintos profesores del grupo clase, así como cualquier información de importancia para el mismo.

• Implicar y comprometer a las madres y padres en actividades de apoyo al aprendizaje y orientación de sus hijos.

• Facilitar el desarrollo de hábitos de trabajo y estudio.

• Informar a las madres y padres de cuanto afecta a la educación de sus hijos.

• Fomentar en los alumnos hábitos saludables: prevención de drogodependencias.

• Contribuir a que los alumnos tengan un consumo responsable.

• Informar y educar en una educación sexual saludable ayudando a prevenir enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados.

Proponemos los que preferentemente trataremos en nuestros grupos atendiendo al desarrollo de los objetivos del plan. 

1. Hábitos y técnicas de estudio y trabajo:

– Autoestima y motivación para el estudio.
– Condiciones: limpieza, espacio, luz, silencio, materiales necesarios.
– Método: organización, tiempo, concentración, esfuerzo.
– Técnicas concretas: lectura, subrayado, esquema y cuadro resumen. 

2. Educación en valores y habilidades sociales:

– Respeto a las personas, a las cosas y al entorno.
– Confianza, cooperación y diálogo en la resolución de los conflictos.
– Participación, justicia y solidaridad.

3. Educación para la salud: prevención de drogodependencias:

– Programas sobre el tabaco, el alcohol y otras drogas.
– Charlas para padres sobre los temas mencionados.
– Presión de grupo.

• Conocer la situación de cada alumno/a en el grupo, en el centro y en su ambiente sociofamiliar e intervenir para favorecer la integración en los casos en que sea necesario.

• Conocer la dinámica interna del grupo e intervenir si fuese necesario para recomponer dicha dinámica. El sociograma, la observación sistemática y otras grupales serán de gran utilidad para conocer el nivel de cohesión o desintegración del grupo, los líderes, los subgrupos, pandillas, alumnos aislados o rechazados, etc.

• Recabar información sobre los antecedentes escolares y la situación personal o familiar de cada alumno/a, a través de informes anteriores, expediente personal, tutores de cursos pasados, cuestionarios de inicio de curso, entrevistas, etc.

• Analizar con los demás profesores las dificultades escolares de los alumnos debidas a deficiencias instrumentales, problemas de integración y otros, para buscar, si es necesario, los asesoramientos y apoyos adecuados.

• Favorecer en el alumnado el conocimiento y aceptación de sí mismo.

• Promover y coordinar actividades que fomenten la convivencia, la integración y la participación de los alumnos/as en la vida del centro y del entorno: elección de representantes, actividades culturales y deportivas, complementarias, fiestas y excursiones, etc.

• Práctica de las técnicas de estudio.

• Lectura de libros y visionado de películas donde se traten los valores que deseamos en nuestro alumnado.

• Charlas sobre educación sexual de distintos organismos participantes, en concreto de Salud Pública del Puente de Vallecas.

• Talleres en los que participa el Ministerio de Consumo.

• Reunir a las madres y padres a comienzo de curso para informarles sobre las horas de visita y atención tutorial, la composición del equipo educativo, las líneas generales de actuación y los criterios de evaluación, las actitudes y valores que deseamos potenciar…

• Conseguir la colaboración de las madres y padres en relación con el trabajo personal de sus hijos/as: organización del tiempo de estudio en casa y también del tiempo libre y de descanso, al menos un mínimo de atención a las tareas escolares.

• Tener entrevistas individuales con las madres y padres para informarles del desarrollo académico o para cualquier aspecto relacionado con su formación.

• Coordinar charlas sobre temas formativos o informativos de interés general.

Equipo docente

• Programación de las distintas tareas tanto escolares como extraescolares y complementarias.

• Coordinación de programas educativos, actividades, criterios e instrumentos de evaluación.

Con el tutor:​

• Mantener el contacto con las familias.

• Llevar los documentos del alumnado de su tutoría.

• Elaborar los informes y boletines trimestrales.

• Coordinar al profesorado que incide sobre su grupo.

• Coordinarse con el profesorado de apoyo y el Departamento de Orientación para la elaboración de las adaptaciones curriculares de su tutoría o cualquier otro asunto que concierna al grupo.

• Realizar las actividades programadas con su grupo.

• Coordinar la elaboración de las adaptaciones curriculares en colaboración con el tutor y el resto del equipo docente.

• Diagnosticar y en su caso, atender al alumnado con necesidades educativas especiales (NEE).

• Asesorar al equipo con temas relacionados con la atención a alumnos con NEE.

• Asesorar y orientar a los tutores y profesores de apoyo en cuestión de recursos, materiales y metodologías a seguir con el grupo de alumnos/as.