En la etapa de 0-3 años, el espacio y los materiales que rodean a los niños y niñas tienen un papel fundamental en sus aprendizajes y en su desarrollo. Por ello, durante este curso queremos poner especial atención en la creación de espacios amables, entendidos como ambientes seguros, acogedores, accesibles y pensados para favorecer el bienestar, la autonomía, el juego y la exploración.
Los espacios se plantearán como escenarios de aprendizaje, que podrán transformarse y enriquecerse a lo largo del curso en función de las necesidades, intereses y descubrimientos del grupo.
Los materiales naturales y abiertos tendrán un papel protagonista. Elementos como madera, piedras, piñas, hojas, ramas, cortezas, semillas, conchas, telas, arena o agua permitirán a los niños y niñas experimentar libremente y descubrir diferentes texturas, formas, pesos, sonidos y posibilidades de acción. Estos materiales, al no tener una única forma de utilización, permitirán desarrollar propuestas abiertas en las que cada niño y niña pueda experimentar libremente
A través de estos materiales y de propuestas abiertas favoreceremos la exploración sensorial, el juego libre, la creatividad, el movimiento, el lenguaje, la autonomía y las relaciones entre iguales, respetando los ritmos individuales y permitiendo que cada niño y niña participe desde sus propias capacidades e intereses.
El papel del adulto será principalmente el de acompañar, observar y preparar cuidadosamente los ambientes, ofreciendo materiales y propuestas que despierten la curiosidad y permitan a los niños y niñas ser protagonistas de sus propios descubrimientos.
El proyecto tendrá un carácter anual, flexible y vivo. Los espacios y materiales se irán modificando a lo largo del curso a partir de la observación y de las experiencias del grupo, entendiendo que el ambiente también forma parte de nuestra propuesta educativa.
Las familias participarán aportando materiales, cuentos, experiencias y propuestas que ayuden a fortalecer el vínculo entre familia, escuela y entorno natural.
En definitiva, queremos crear una casita en la que los espacios inviten a explorar, los materiales despierten la curiosidad y cada experiencia permita aprender, favoreciendo una infancia acompañada, respetada y protagonista.
En el primer trimestre además trabajaremos el periodo de adaptación, dando especial importancia a la acogida y facilitando así a las niñas y niños la creación de vínculos afectivos con los compañeros y educadoras, así como la adaptación a los diferentes espacios de la casita.
Dedicaremos también un tiempo a trabajar los derechos de los niños y niñas y participaremos en fiestas que forman parte de nuestra cultura, como es la Navidad, tratándola siempre como un tiempo de sorpresas, festividad y reuniones familiares.
En el segundo trimestre dedicaremos un tiempo a la preparación, montaje y celebración de los carnavales del centro y pondremos en marcha la biblioteca con el fin de fomentar en las niñas y los niños el placer de escuchar cuentos en familia.
En el tercer trimestre celebraremos «La Semana del libro», con actividades relacionadas con los cuentos y la interpretación, y cerraremos el trimestre con una fiesta fin de curso.
Además, durante todo el curso se dará especial importancia al trabajo de las rutinas, al juego heurístico, el lenguaje y la psicomotricidad.
En relación con los grupos, queremos señalar que la casa “Arco Iris” consta de dos grupos de niños en funcionamiento: uno de 2-3 años y uno de 1-2 años
Un grupo de 7 niños y niñas de 1 y 2 años y un grupo de 2-3 años, con 10 niños y niñas. Son grupos heterogéneos en cuanto a nivel madurativo que se tendrá en cuenta a la hora de plantear las distintas actividades
