1.- Pretendemos no sólo instruir sino educar integralmente al alumno en valores como libertad, responsabilidad, solidaridad, justicia…
La tutoría con padres es el principal recurso para resolver las distintas situaciones educativas que surgen a lo largo de la vida escolar.
Organizamos, junto con la AMPA, escuelas de padres, tratando, primordialmente, de educar la voluntad y proporcionando orientaciones a los padres para la educación de sus hijos.
A los alumnos se les distribuyen pequeños encargos que desarrollan su responsabilidad en beneficio de los demás (delegados, responsables de higiene y mesas de comedor, orden en la clase…)
Se garantiza la opción religiosa de las familias a través de la encuesta que realizamos al comienzo de cada etapa y en las nuevas matriculaciones.
2.- Queremos desarrollar la autonomía personal y que posean un sano sentido crítico y sensibilidad artística.
Intentamos, desde los primeros cursos de infantil, que sean progresivamente autónomos en su trabajo y en la adquisición de hábitos de higiene y aseo personal, orden.
Se trata desde el centro de desarrollar el sentido crítico de los alumnos mediante una reflexión personal y a nivel de grupo.
La organización de exposiciones de los trabajos de artística y los certámenes promovidos por las diferentes instituciones de la comunidad escolar tratan de desarrollar la sensibilidad artística de nuestros alumnos.
3.- Promovemos un clima de apertura al conocimiento y uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación
En cuanto a la apertura hacia las nuevas tecnologías nos proponemos que cada nivel utilice un programa de aplicación informática anual en alguna de las áreas del currículo. La Jefatura de Estudios y el responsable de informática organizan la utilización de la sala de informática adjudicando una hora semanal a cada grupo. El profesor TIC se encarga de la sala de informática y asesora al profesorado sobre los diferentes programas existentes antes de su ejecución con los alumnos.
4.- Deseamos un respeto a la naturaleza y al medio ambiente que lleve a un mayor conocimiento y comprensión de los fenómenos naturales.
Para ello se programan salidas al entorno natural, al menos una por año y nivel.
En cuanto al respeto al medio ambiente se insiste en el uso adecuado de las papeleras del centro y en la necesidad del reciclado de diferentes materiales a través del área de Ciencias de la Naturaleza.
Se organizarán campañas de concienciación para la limpieza, especialmente en las zonas de recreo, valorando la participación activa de los alumnos.
5.- Promovemos un ambiente de socialización y convivencia que favorezcan el respeto y la no violencia.
Participamos en actividades grupales y lúdicas en las diferentes áreas, especialmente en Educación Física, Artística y Ciencias de la Naturaleza.
En cada clase se posibilita la formación de asambleas o la puesta en común de todo el grupo, que tratan de solucionar los pequeños problemas cotidianos de convivencia.
La asamblea, es la actividad que encauza el desarrollo de la no violencia y la progresiva integración de alumnos con problemas de conducta.
6.- Apertura del centro a las demandas del barrio y de la localidad en general.
En el colegio después del horario escolar se desarrollan diferentes actividades organizadas por la AMPA y la concejalía de juventud e infancia, estas actividades son coordinadas por el Consejo Escolar y la delegación de la concejalía del Ayuntamiento.
También se oferta la ampliación horaria de mañana para todas aquellas familias que, por su trabajo, lo necesiten.
La AMPA programa actividades culturales deportivas y lúdicas abiertas a personas del Centro y del barrio.
En el Centro también se organizan en el período estival las “Fuenlicolonias” o campamentos urbanos, patrocinados por el Ayuntamiento.
7.- Tendemos a una participación activa de padres, profesores y alumnos para formar una comunidad escolar gestionada democráticamente, contando con la opinión de todos y respetando a las minorías.
Se forman comisiones de trabajo emanadas del Consejo Escolar: convivencia, absentismo, escolarización, actividades culturales, ayudas de libros y material escolar, comedor escolar…
Se favorecen también las reuniones informativas puntuales con el equipo directivo del Centro y representantes de AMPA para solucionar los posibles problemas que surgen cotidianamente en la comunidad escolar.
La AMPA participa y colabora activamente en diferentes actividades a lo largo del curso escolar: semana cultural, castañada, chocolatada, fiesta de Navidad…
Durante el curso se tienen reuniones periódicas con los padres, tanto de forma individual como colectiva.
Los profesores participan activamente en la elaboración de la revista escolar, semanas culturales, día del teatro y del juego, certamen literario, talleres y jornada de convivencia, así como fiestas de Carnaval, día de la Paz, Halloween y fiesta de Navidad. Tenemos un profesor encargado del préstamo y orden bibliotecario con programa informático.
8.-Consideramos importante inculcar a nuestros alumnos/as una actitud de respeto y aceptación hacia todas las diferencias. Respeto a la diversidad.
Para conseguirlo, realizamos un tratamiento personalizado en aquellos alumnos con n.e.e. y en los que necesitan compensación educativa, por medio de los refuerzos y apoyos educativos. Se plantean unos objetivos trimestrales y anuales que son revisados en las sesiones de evaluación.
A lo largo del curso se promueven campañas, con el objetivo de fomentar la tolerancia y solidaridad entre nuestros alumnos y se intenta aplicar estos principios en el quehacer diario.
9.- Favorecemos la educación física, deportiva, lúdica y artística así como la lectura, como medio para ocupar el tiempo libre.
En la biblioteca se desarrollan diariamente actividades que van desde el préstamo y consulta de sus fondos hasta la celebración de encuentros con autor, libro-fórum, sesiones de lectura colectiva, animación a la lectura, etc.
La educación físico-deportiva y artística se favorece con la participación en torneos intercolegiales, concursos, exposiciones de trabajos, visitas a centros culturales y museos, y en general a todas aquellas actividades que, aprendidas en las áreas de educación física y artística, les proporcionen recursos educativos para ocupar el tiempo libre.
10.- Somos partidarios de una metodología activa, basada en la manipulación, observación y experimentación.
La mayoría de las actividades que realizamos tienen básicamente un carácter práctico para que el alumno desarrolle sus capacidades de observación y experimentación, convirtiéndose en el propio protagonista de su aprendizaje, utilizando distintas técnicas manipulativas: picado, recorte, modelado, pintura, collage, observación del entorno natural y social próximo, manejo de gráficas, estadísticas, encuestas, problemas sobre temas cotidianos (comprar, vender, etc…), con agrupamientos flexibles y con carácter globalizado, alrededor de centros de interés, para que la metodología sea realmente activa.