Recursos Educativos

La Agencia Española de Protección de Datos tiene entre sus funciones la de velar por el cumplimiento de la normativa sobre protección de datos y proporcionar información a las personas sobre sus derechos, contribuyendo de esa manera a proteger sus libertades y derechos fundamentales, en especial el derecho al honor y a la intimidad personal y familiar.

Entre los destinatarios de esta función ocupan un lugar destacable los menores de edad, los niños y jóvenes que desde muy temprana edad están en contacto con las tecnologías de la información y la comunicación, en particular con determinados servicios que se ofrecen a través de internet que tienen un gran impacto en la privacidad de los usuarios y de terceras personas, como las redes sociales o la mensajería instantánea.

Concienciarlos y educarlos en su uso razonable, respetuoso y sostenible concierne a toda la sociedad, pero muy especialmente a la comunidad educativa.

Con la finalidad de facilitar a los docentes, y también a los padres esta tarea, la Agencia, en el marco de la labor de prevención prevista en su Plan Estratégico 2015 – 2019, viene desarrollando una serie de iniciativas dirigidas a reforzar y garantizar la seguridad y protección de los derechos de los menores cuando navegan por internet y hacen uso de sus servicios y aplicaciones y que brevemente se exponen:  

Guía sobre seguridad y privacidad en internet

1.- Recientemente se ha elaborado, en colaboración con el Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE), de una Guía sobre seguridad y privacidad en internet, compuesta por 18 fichas que contienen información práctica para reducir los riesgos cuando se utilizan determinados servicios (cómo generar y gestionar contraseñas, configurar el perfil en las redes sociales, dónde recurrir para educar a los menores en un uso seguro de internet…).
La Guía, disponible tanto en versión web como en PDF, se acompaña de seis vídeo-tutoriales explicativos en los que se muestra cómo acceder a las configuraciones de privacidad y seguridad de algunos de los servicios más populares de internet. También la Agencia dispone de dos guías, una, para concienciar a los menores sobre la importancia de proteger la privacidad en internet “No te enredes en internet” y, otra, sobre un uso de internet razonable y respetuoso con los demás que evite conductas que pueden llegar a ser delictivas: “Sé legal en internet”.
Cada una de estas guías dirigidas a los menores dispone de su correspondiente versión para educadores y padres, “Guíales en internet” y “Enséñales a ser legales en internet”, que se han elaborado con la colaboración de los distintos agentes involucrados en la formación y protección de los menores. Los contenidos de estas guías y vídeos están diseñados para concienciar y educar a los menores en sus vivencias en el mundo virtual que, como la realidad demuestra, resulta clave para la convivencia escolar y fuera de la escuela, de manera que contribuyan a formar personas conocedoras de sus derechos y respetuosas con los demás.
Estos materiales, junto con otros muchos como juegos y vídeos, están accesibles en la página de la Agencia Española de Protección de Datos para que dispongan de ellos y los puedan utilizar, pues es objetivo de esta Agencia darlos a conocer especialmente entre la comunidad educativa.

GUIA PARA PADRES :AYUDANDO A CRECER DE 3 A 6 AÑOS

• En este periodo se corresponde con la etapa de Educación  Infantil del actual sistema educativo (antiguo preescolar) y significa el comienzo de la escolarización para muchos niños.
• El niño/a ya se sienten «una personita» con autonomía para moverse, con la con la capacidad para expresarse mediante el lenguaje hablado y con una visión mágica del mundo donde casi todo es posible.
• En esta etapa, los niños pasan la mayor parte del tiempo jugando y así adquieren habilidades, valores e ideas que son básicas en su proceso de crecimiento; para ellos crecer es un juego.

DESARROLLO FÍSICO

• Es un periodo de crecimiento lento .La ganancia de peso y talla no es tan rápida como en el niño más pequeño.
• A esta edad la mayoría de los niños/as ya han conseguido el control  de esfínteres ( pis, caca).
• Se produce un aumento de la fuerza muscular y de las habilidades motoras. Pueden correr, subir ,bajar escaleras, dar patadas a la pelota…
• También hay un desarrollo considerable de la destreza manual, jugar con plastilina…

DESARROLLO PSICOSOCIAL

• Durante este periodo se consigue un completo desarrollo de lenguaje hablado.
• Es un etapa en la que el «pensamiento mágico» está muy presente en la vida del niño, su imaginación esta dispuesta a volar como en un cuento de hadas .
• El niño está muy centrado en la familia. Idealiza a sus padres, imita sobre todo al del mismo sexo y trata de ser como el o como ella. Así mismo investiga las diferencias entre los sexos, es la época de «las curiosidades» y de los «por qué». Al finalizar esta etapa el niño habrá adquirido en gran parte su identidad sexual psicológica, se sentirá niña o niño.
• Es una edad muy filosófica. Al niño le interesa, le preocupa y hace preguntas sobre la muerte y sobre el origen de la vida.
•  Al acudir a la escuela el niño comienza a relacionarse con otras personas, en un ambiente diferente.

PARA EL NIÑO ES MUY IMPORTANTE QUE SUS PADRES

• Le quieran y se lo digan; no basta con quererle, hay que demostrárselo. El niño necesita sentirse querido.
• Le acepten y le valoren como una persona única y distinta evitando constantes comparaciones.
• Le enseñen hacer las cosas correctamente, le feliciten cuando consiga hacerlas bien y le animen cuando siendo algo que puede realiza, no lo consiga.
• Le escuchen, intentando entender cómo se siente y charlen con él.
• Jueguen con él, se diviertan al compartir los juegos, les cuenten cuentos e historias.
• Favorezcan la relación con compañeros del colegio, vecinos y amigos. El colegio cercano al domicilio facilita los encuentros
• Le  muestren qué comportamientos no van a ser aceptados estableciendo normas y límites claros que el niño pueda entender.
• Eviten a la hora de poner límites, el daño físico, y el emocional: no se debe pegar, gritar o etiquetar («eres un niño malo» «pareces un tonto»…)los límites se deben poner siempre con firmeza con afecto y a tiempo.

A S E O

• Al finalizar este periodo debemos procurar que se vista solo, aunque todavía puede necesitar ayuda para abrocharse botones, cordones…
• Se lava solo la cara y las manos pero aún no sabe peinarse. En el baño debe de ser ayudado por un adulto.
• A esta edad es importante que, con la ayuda de un adulto, el niño aprenda a cepillarse los dientes.

S U E Ñ O

• Debe dormir de 10 a 12 horas
• Va dejando de dormir la siesta.
• Le suele costar algo irse a la cama a su hora. Para ayudarle es importante proceder siempre de la misma manera, con firmeza favoreciendo un ambiente tranquilo y relajado contando un cuento por ejemplo, y evitando situaciones que le pudieran excitar (gritos, juegos bruscos, ver TV…)
• Pueden tener alguna pesadilla que le despierte. Si esto sucede, acudir a su lado le tranquiliza, pero ni los padres deben ir a acostarse con el niño ni el niño con los padres.

ALIMENTACIÓN

• Come solo aun que pueda necesitar ayuda para pelar la fruta, partir la carne, etc.
• Durante estos años es normal que disminuya el apetito porque sus necesidades son menores ya que el ritmo de crecimiento es más lento.
• Debe de hacer cuatro o cinco comidas diarias. Es importante dedicar al desayuno el tiempo necesario para que el niño pueda realizar esta primera comida del día en calidad suficiente y adecuada (leche, cereales, fruta , pan tostado…) en un ambiente relajado evitando las tensiones al comenzar el día.
• La comida o la cena en familia pueden ser aprovechadas como momentos para la adquisición de hábitos así como de charlar entre todos sus miembros.
• Es importante el consumo de frutas y verduras (zumos, ensaladas, purés…) así como moderar las grasas y dulces (fritos, bollos, chucherías…)
• Las bebidas estimulantes y gaseosas(refrescos colas, etc..) se deben evitar.

OCIO Y TIEMPO LIBRE

El JUEGO  constituye el modo de expresión esencial en la vida del niño.

• Le ayuda a desarrollar toda su personalidad, a conocerse así mismo y a los demás, supone un extraordinario campo de pruebas y experimentos para hacer frente mejor a las dificultades que la vida le plantea y además disfruta y se entretiene .
• En estos años al niño le gusta y reconviene jugar a representar personajes que le permitan escenificar situaciones difíciles de su dí a día y disminuir así su dramatismo o importancia. Son muy apropiados los muñequitos con distintas características y de diferentes sexo.
• Aunque cada vez disfruta más jugando en compañía de otros, no acepta todavía de buen grado las reglas de muchos juegos convencionales: se enfada si pierde quiere volver a empezar.

TELEVISION es importante controlar tanto el tiempo (no es recomendable más de media hora al día) como los contenidos, evitando escenas muy violentas o inapropiadas para su edad que, a veces, incluso la programación infantil ofrece.

EXAMENES DE SALUD

• Se recomienda una visita anual a la consulta de pediatría para valorar el desarrollo físico y psíquico del niño, en la que entre otros se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
• Peso, talla, exploración general que incluirá agudeza visual.
• Dentición: al final de este periodo se inicia la caída de lo primeros dientes de leche. Se aconseja una visita anual al dentista.
• Vacunación según calendario vacunal.

PREVENCIÓN  DE ACCIDENTES

• Aprovechar los momentos de juego para explicarle los riesgos de ciertas conductas, Por ejemplo que ocurre si se cruza la calle con el semáforo en rojo, si coge una sartén cuando se está cocinando, etc.; teniendo en cuenta que el niño aprende, sobre todo, a través de lo que ve y no solo de lo que se dice.

EN  EL  HOGAR

• Colocar protecciones en los barrotes de las terrazas si estos están muy separados.  No situar cerca de la ventana ,sillas taburetes u objetos a los que pueda subirse.
• Los medicamentos y productos de limpieza deben colocarse lejos de su alcance y mantenerlos en sus envases originales para evitar confusiones.
• Ofrecerle juguetes adecuados que cumplan con la norma de seguridad. Prestarle especial atención a piezas u objetos pequeños que se pueda tragar.

FUERA  DEL  HOGAR

• En la calle: cruzar siempre con el niño respetando semáforos y pasos de peatones.
• En parques y zonas de juego: vigilancia en columpios y toboganes.
• Si montan en triciclo ,bicicleta, patines etc.. deberá hacerlo acompañado de un adulto.

EN  EL AUTOMOVIL

• Siempre debe viajar sujeto de manera adecuada y con elementos de seguridad (sillas especiales, cinturones, bloqueo de puertas).Enseñar al niño a que siempre que se baje del coche lo haga por la puerta más cercana a la acera.
• Cuando se bañe en la piscinas o en el mar, debe estar siempre vigilado aunque el niño sepa nadar.

BILIOGRAFIA:

CREACIÓN, ELABORACIÓN Y TEXTOS POR TÉCNICOS DEL INSTITUTO DE SALUD PÚBLICA DE MADRID AYUNTAMIENTO DE MADRID

GUIA PARA PADRES: AYUDANDO A CRECER DE 7 A 12 AÑOS

• Este periodo de edad se corresponde con la etapa de Educación Primaria del actual sistema de educativo y supone el comienzo de la escolarización obligatoria.
• Es una etapa de relativa calma entre dos periodos mucho más turbulentos como son la primera infancia y la adolescencia .Es una época de gran importancia, que sirve de cimiento para la construcción de la futura persona adulta.
• Durante estos años se van centrando cada vez más en la vida escolar y aumenta la importancia de las relaciones con maestros y compañeros.

DESARROLLO FISICO

• Es un periodo de crecimiento lento, aunque al final del mismo, sobre todo en las niñas, puede empezar el “estirón puberal”.
• Se desarrolla mayor fuerza muscular, mejor coordinación motora y aumenta la capacidad cardiaca y la pulmonar lo que le permite mejorar las actividades motoras y realizar todo tipo de Deportes.
• Alrededor de los 10 -13 años en las niñas y de los 12 -14 años en los niños ,puede comenzar el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios: crecimiento mamario, aparición del vello axilar y púbico y de la menarquia (primera menstruación) en las chicas y en los chicos aumento de los genitales externos y aparición del vello axilar, púbico y facial en los chicos.

DESARROLLO PSÍCOSOCIAL

• Clásicamente se ha considerado como el momento en el que se alcanza el «uso de razón». frente al «pensamiento mágico» de la etapa anterior, el niño desarrolla un pensamiento más realista y racional.
• Los padres siguen siendo una referencia fundamental donde refugiarse cuando tiene dificultades al aventurarse al mundo exterior.
• Su vida está muy centrada en la escuela y muestra un gran interés por aprender .El maestro juega un importante papel como modelo de identificación.
• Se suelen agrupar con los de su mismo sexo los niños con los niños y las niñas con las niñas .El grupo de amigos y compañeros permite desarrollar su socialización y tiene una gran influencia en su autoestima.

PARA EL NIÑO ES MUY IMPORTANTE QUE SUS PADRES :

• Le quieran y se lo digan. No basta con quererle, hay que demostrárselo. El niño necesita sentirse querido
• Le acepten y le valoren como a una persona única y distinta, evitando  comparaciones.
• Le enseñen a hacer las cosas correctamente, le feliciten cuando consiga hacerlas bien y le animen cuando, siendo algo que puede realizar no lo consiga
• Le escuchen, intentando entender como se siente, y se interesen por sus actividades, preocupaciones, amigos…
• Le hagan sentir que sus opiniones son tenidas en cuenta.
• Compartan con él ratos de ocio.
• Favorezcan la relación con sus compañeros del colegio, vecinas y amigos (cumpleaños, excursiones, fines de semana …) el colegio cercano al domicilio favorece estos encuentros.
• Establezcan normas y límites claros.
• Eviten, a la hora de poner límites, el daño físico y emocional: no se debe pegar, gritar o etiquetar («eres tonto», «no vales para nada»). Los límites se deben poner siempre con firmeza, afecto y a tiempo.
• Favorezcan su autonomía e independencia.

A S E O

• En este periodo el niño ya puede ser responsable de su propia higiene: se lava y se viste solo. No obstante conviene que sea supervisado por los padres
• Es importante insistir en el cepillado correcto de los dientes con pasta fluorada.
• Se deben inculcar hábitos de orden y favorecer la colaboración en las tareas domésticas.

S U E Ñ O

• Es importante asegurar un tiempo adecuado de descanso. Debe dormir de ocho a diez horas diarias.
• Es conveniente procurar un ambiente relajado antes de la hora de acostarse y fijar un horario para ello. Si le cuesta iniciar el sueño ,se le puede dejar unos minutos para que lea un libro.

A L I M E N T A C I O N

• Es importante que el niño colabore en la compra y preparación de los alimentos
• Se deben afianzar los hábitos que ha ido adquiriendo a lo largo de años anteriores. Para ello es muy conveniente la comida o cena en familia aprovechando este momento para charlar y comentar los acontecimientos del día
• Debe realizar cuatro o cinco comidas diarias .Es importante dedicar al desayuno el tiempo necesario para que el niño pueda hacerlo de forma adecuada(leche, cereales, fruta ,pan tostado…) y en un ambiente relajado.
• Es conveniente el consumo  de frutos y verduras (zumos, ensaladas, purés..) asi como moderar el de grasas y dulces (fritos, bollos, colas..)como las «comidas rápidas»
• Las necesidades calóricas variaran  dependiendo de la actividad física que realice cada niño. Si come en el colegio, la cena debe complementar el menú escolar.

OCIO Y TIEMPO LIBRE

• Los amigos ocupan un espacio muy importante en su vida y el juego es compartido generalmente con los del mismo sexo. Va aceptando normas y reglas
• Las tareas escolares en casa requieren un tiempo y un espacio que propicien la concentración y el afianzamiento de los hábitos de estudios
• Las actividades extraescolares no han de ser excesivas y deben respetar sus aficiones y necesidades.
• El tiempo dedicado a ver la televisión limita otras actividades, favorece la comunicación social. Conviene por tanto limitar este tiempo, así Como el de jugar con ordenadores y videoconsolas.
• Es muy importante que realice actividades al aire libre (deportes, juegos..)

EXAMENES DE SALUD 

• Se recomienda una visita anual a la consulta de pediatría para valora el desarrollo físico, intelectual y emocional del niño, en la que, entre otras , se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
• Hábitos de higiene y alimentación
• Actividad escolar y ejercicio físico.
• Estado emocional (relación familiar, amigos…)
• Exploración general que incluye: peso, talla, agudeza visual, tensión arterial  aparato locomotor, desarrollo puberal, dentición…
• Información sobre sexualidad
• Vacunación según calendario
• ES ACONSEJABLE, acudir anualmente al dentista.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES:

• A esta edad las medidas  deben ir encaminadas fundamentalmente hacia el conocimiento y respeto de las normas, así como a la aplicación de medidas protectoras adecuadas
• El papel de los padres  será el de irle dando cada vez una mayor autonomía asegurando un adiestramiento correcto cuando vaya a realizar alguna actividad que pueda entrañar cierto peligro. En general, todavía requiere supervisión por un adulto, aunque al final del periodo puede ser casi autónomo,
• No hay que olvidar que el  niño aprende, sobre todo a través de lo que ve y no sólo de a través de lo que se le dice.
• Como peatón ,se le mostrara la importancia de cruzar por lo lugares adecuados y de respetar los semáforos.
• Si monta en bicicleta se le deberá enseñar a respetar las  l normas de tráfico, a circular  por la derecha y avisar con antelación cuando vaya administrar alguna maniobra, además deberá utilizar ropa  adecuada y llevar siempre el casco.
• Como pasajero deberá viajar en el asiento trasero del automóvil e ir siempre bien sujeto, utilizando, además del cinturón de seguridad, un asiento elevador hasta que alcance la talla suficiente,
• Cuando realice actividades deportivas  deberá estar bien preparado, utilizar ropa y protectores (rodilleras, casco, calzado…) adecuados y seguir las instrucciones de su entrenador.
• Si se baña en piscinas, en el mar, lagos o ríos  deberá saber nadar y respetar las normas, además de hacerlo siempre vigilado por un adulto
• Enseñarle a amar y a respetar a los animales y a no provocarles ni hacerles daño.
• Mostrarle los peligros del fuego, el gas y la electricidad y enseñarle su manejo.
• Hacerle ver la importancia de evitar los juegos violentos y las peleas, enseñarle a valorar el riesgo a utilizar las medidas de protección necesarias en  aquellas actividades que pueden entrañar peligro.

BILIOGRAFIA:

CREACIÓN, ELABORACIÓN Y TEXTOS POR TÉCNICOS DEL INSTITUTO DE SALUD PÚBLICA DE MADRID AYUNTAMIENTO DE MADRID