Proyecto delegados de convivencia
“La escuela nos da la posibilidad de aprender a respetarnos, a ser solidarios, a ser responsables y fundamentalmente nos proporciona los saberes necesarios para crecer, para enriquecernos como personas en un ámbito optimista y alegre”
Fundamentación
“Es obvio entender que la organización social de la clase en caso de ser propensa a un sentimiento de compañerismo y amistad entre los diferentes miembros del grupo es conducente a un mejor rendimiento académico mientras que un clima social negativo inhibe el éxito académico, ya que el aprendizaje no existe aisladamente sino en el contexto de una multitud de otros factores que afectan a su desarrollo. Las relaciones en el grupo-aula y en su caso dentro del centro escolar están íntimamente interconectadas entre sí y pueden promover un buen clima de centro o por el contrario ser causa de malestar y de desconfianza y agresividad.”
Los Delegados de Convivencia son un colectivo de alumnos/as que son capaces de escuchar y acompañar en sus necesidades a otros compañeros consiguiendo que los conflictos sean detectados e intervenidos en niveles bajos de intensidad y promoviendo el interés colectivo por su tratamiento y resolución.
Objetivos
Metodología
Quienes son y cómo se eligen.
Tres por aula de 5º y 6º de E.P. y serán elegidos por el equipo de profesores de cada grupo en la evaluación, después de pulsar la opinión de la clase mediante la dinámica del secreto.
Para su elección se atenderá a criterios de buen comportamiento, capacidad para ponerse en el lugar del otro, conducta prosocial y facilidad para influir positivamente en sus compañeros/as.
Además se valorará la pertinencia de incluir algún alumno/a cuyo comportamiento desajustado pudiera mejorar con la asunción de esta responsabilidad, está demostrado que hacer protagonista de la vida escolar al alumnado proporcionándoles experiencias de éxito y haciéndoles participes de la vida y funcionamiento del centro escolar es la mejor forma de prevención del fracaso y el abandono escolar.
Por último también se valorará la inclusión, en este equipo, de algún alumno/a que este nombramiento suponga una oportunidad de desarrollo personal y/o social (alumnos extremadamente tímidos, recién llegados…)
Qué se espera de ellos
Sus funciones van encaminadas a conseguir:
- Mejorar el clima del aula, que no haya peleas ni conflictos.
- Procurar que no haya nadie que se sienta excluido y/o solo dentro del aula.
- Detectar si hay compañeros/as que estén tristes y/o preocupados.
Ante estas situaciones deben intentar intervenir ellos mismos y tratar de ayudar a los alumnos a encontrar las posibles soluciones por sus propios medios para que las asuman como propias y sean capaces de convencer a sus grupos de llevarlas a cabo.
En el caso de que los delegados de convivencia se sintieran superados por dichas situaciones/problema deben comunicar los hechos a Jefatura de Estudios o al tutor/a del grupo.
Se reunirán una vez al mes con Elena Sanz (PTSC del EOEP) para formarse en escucha activa y acompañamiento y para compartir y aprender de las experiencias de sus compañeros/as de funciones
Evaluación
A cargo del Equipo educativo de cada grupo-clase, EOEP y Jefatura de Estudios.
Se evaluará trimestralmente, coincidiendo con las evaluaciones atendiendo a los siguientes criterios de evaluación:
- Participación del alumnado.
- Disminución del número de conflictos.
- Idoneidad de los alumnos/as elegidos.
- Grado de satisfacción del profesorado.
- Grado de cumplimiento de los objetivos.
- Número de situaciones de riesgo descubiertas.
- Número de conflictos desactivados.
- Grado de satisfacción del alumnado.