📘 Criterios de Evaluación
Claridad, coherencia y orientación para el aprendizaje
Los criterios de evaluación del CEIP Miguel de Cervantes son el referente que permite valorar el progreso del alumnado de manera objetiva, transparente y coherente con los objetivos de cada etapa. Estos criterios indican qué aprendizajes son esenciales, qué evidencias se tienen en cuenta y cómo se mide el grado de adquisición de las competencias.
Los criterios ayudan al alumnado a comprender qué se espera de ellos, orientan al profesorado en la planificación y permiten a las familias conocer con claridad el proceso de evaluación. Se aplican siempre desde un enfoque competencial, atendiendo al desarrollo integral del alumno y teniendo en cuenta su evolución personal y académica.
En este apartado podrás encontrar información sobre:
- Criterios por áreas y cursos
- Instrumentos de evaluación utilizados en el centro
- Relación entre criterios, competencias y estándares
- Proceso de evaluación continua y comunicación con las familias
Los criterios de evaluación garantizan una valoración justa, formativa y orientada a la mejora, acompañando a cada alumno en su crecimiento y asegurando que todos puedan avanzar hacia los objetivos de la etapa.
📊 Criterios de calificación
Transparencia, coherencia y valoración del progreso del alumnado
Los criterios de calificación del CEIP Miguel de Cervantes establecen cómo se transforma la evaluación del aprendizaje en una valoración cuantitativa y objetiva. Estos criterios garantizan que el proceso sea claro, coherente y comprensible para el alumnado y las familias, y que refleje fielmente el grado de adquisición de las competencias y aprendizajes esenciales de cada área.
La calificación tiene en cuenta diferentes elementos del proceso educativo, siempre desde un enfoque formativo y orientado a la mejora. Entre ellos se incluyen:
- Instrumentos de evaluación utilizados en cada área (rúbricas, observación directa, trabajos, proyectos, pruebas específicas).
- Progreso competencial del alumnado a lo largo del curso.
- Participación y actitud en las actividades de aula.
- Tareas y trabajos realizados dentro y fuera del aula.
- Grado de autonomía y responsabilidad en el proceso de aprendizaje.
Los criterios de calificación se adaptan a cada área y curso, y se publican de forma accesible para que las familias puedan conocer cómo se valoran los aprendizajes. Su finalidad es asegurar una calificación justa, transparente y alineada con los objetivos de etapa y con el desarrollo integral del alumnado.