Programas y proyectos propios del CEIP Doctor Federico Rubio
HUERTO ESCOLAR
El huerto escolar es una herramienta primordial en la actividad educativa y pedagógica del alumnado. Su acción está encaminada a desarrollar y fortalecer entre el alumnado actitudes de respeto y concienciación hacia el entorno que nos rodea.
La idea de huerto escolar no está concebida solamente, para reforzar los contenidos del área de Ciencias de la Naturaleza, sino que tiene un carácter interdisciplinar, ya que refuerza, además del área mentada anteriormente, el área de Matemáticas (se pueden realizar mediciones de plantas, peso de los productos cosechados), el área de Lengua (se puede trabajar el vocabulario, adivinanzas, cuentos, refranes…). No obstante, además de reforzar y trabajar diferentes contenidos curriculares, nos permitirá, que el alumnado desarrolle valores como la socialización, la solidaridad, la cooperación, el compromiso, la constancia, el orden, la responsabilidad y el esfuerzo.
OBJETIVOS
- Promover la Educación Ambiental en el Centro.
- Conseguir una mejor relación entre el medio natural y los alumnos/as a partir de un cambio de actitudes y valores.
- Iniciar al alumnado en las tareas agrícolas de trabajo en la huerta.
- Fomentar la cooperación y la acción compartida.
- Conocer diferentes tipos de frutas y verduras.
- Conocer las técnicas de agricultura.
- Realizar un trabajo interdisplinar.
- Fomentar la valoración del esfuerzo y su relación con el aprecio a los productos conseguidos.
PROYECTO DE PATIOS INCLUSIVOS
El programa de patios inclusivos nuestro colegio busca garantizar un recreo accesible, seguro y significativo para todo el alumnado. Se organiza el espacio del patio para ofrecer alternativas a los juegos más comunes, que a veces pueden resultar poco inclusivos.
Para ello, hemos creado distintas estaciones de actividad adaptadas a diferentes intereses y necesidades. Entre ellas, se incluyen un rocódromo, una pizarra para la creatividad, un cuadrante de juegos con pelota y una zona de construcciones. Los viernes explicamos con anticipación las reglas de un juego común que se desarrollará para todos ese día de la semana.
Estas propuestas favorecen la participación activa y reducen situaciones de aislamiento. El programa promueve la interacción social de forma guiada y respetuosa. También contribuye a mejorar la convivencia y el respeto a la diversidad.
La Técnico de Integración Social y el profesorado acompañan y dinamizan los espacios. Se tienen en cuenta los distintos ritmos y estilos de juego del alumnado. En definitiva, se busca que el tiempo de recreo sea inclusivo, enriquecedor y disfrutable para todos.
TALLERES DE RADIO Y ROBÓTICA
APRENDIZAJE BASADO EN RETOS.
La radio y la robótica son dos recursos más para que vuestros hijos/as aprendan mejor lo que viene en los libros. Son dos herramientas muy potentes que consiguen hacer el aprendizaje más atractivo.
Esta forma de enseñar se llama Aprendizaje Basado en Retos.
En nuestro caso, los retos son:
Poner en marcha una radio escolar grabando programas en formato podcast.
Experimentar con robots simples aplicando las matemáticas en la vida real.
Para ello hemos puesto en marcha unos talleres quincenales. Con estos talleres pretendemos:
Que lo que les enseñamos en clase, cobre sentido para ellos.
Que vean la importancia que tiene saber escribir y leer bien para hacer un buen podcast.
Que vean la utilidad que tienen las matemáticas para hacer que las máquinas funcionen.
En el taller de radio se van a trabajar contenidos del área de Lengua: compresión lectora, expresión escrita y comunicación oral. Van a aprender a: buscar información importante y resumirla, redactar guiones y leer en voz alta con entonación, buen ritmo y dicción clara.
En el taller de robótica se van a trabajar contenidos del área de Matemáticas: pensamiento computacional y lógica matemática. Van a aprender: orientación espacial, resolución de problemas, geometría, cálculo y razonamiento.
PROGRAMA “Escuela Solidaria de Derecho”
Diseñado por la Fundación Profesor Uría, su objetivo principal es que los alumnos de Primaria se inicien en el conocimiento del Derecho como herramienta de la convivencia, la integración y la resolución de conflictos de forma no violenta.
Este programa complementa los contenidos del currículum escolar desde una vertiente práctica y adecuada al nivel de cada destinatario, dando a conocer el Derecho como un instrumento para la formación de ciudadanos democráticos, conscientes de sus derechos y responsables de sus deberes, con capacidad para construir una sociedad más justa y solidaria. Está dirigido para el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria.
PROGRAMA “Código Escuela 4.0”
El programa Código Escuela 4.0 y las actuaciones que incluye se enmarcan dentro del Plan de Digitalización y de Competencias Digitales del Sistema Educativo.
Sus objetivos son mejorar las competencias digitales del alumnado, especialmente las referidas al pensamiento computacional, la programación y la robótica
Así como en lo relativo a los medios tecnológicos disponibles y su integración efectiva y eficaz en los procesos de enseñanza y aprendizaje.