Educación Infantil
Se imparten enseñanzas del segundo ciclo de Educación Infantil: 3, 4 y 5 años. Hay dos grupos por nivel. Se imparte inglés y música en los tres niveles.
La educación infantil tiene carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico del alumnado, así como la educación en valores cívicos para la convivencia.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, tras su modificación por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, define el currículo como el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas.
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Objetivos de la etapa.
La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los niños las capacidades que les permitan:
- Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción, y aprender a respetar las diferencias. Adquirir una imagen ajustada de sí mismos.
- Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
- Iniciarse en el conocimiento de las ciencias.
- Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
- Desarrollar capacidades relacionadas con emociones y afectos.
- Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir pautas de convivencia y de relación, así como aprender a ponerse en el lugar del otro y la resolución de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia.
- Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
- Aproximarse e iniciar el aprendizaje de una lengua extranjera.
- Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectura y la escritura, y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
- Promover y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres
Actuaciones concretas
- Facilitar una organización tanto de espacios como de tiempo que posibilite la adquisición de hábitos y la interiorización y utilización de pautas y normas.
- Implicar a las familias de manera que ofrezcan a los niños/as la posibilidad de manejarse de forma autónoma.
- Favorecer la participación de los niños/as en las actividades diarias para facilitar no sólo el aprendizaje sino la adquisición de instrumentos y técnicas que les permitan actuar de manera autónoma en el medio.
- Favorecer la participación y la comunicación.
- Ofrecer situaciones que favorezcan la cooperación entre alumnos así como la socialización: actividades en equipo, internivelares.
- Ofrecer a los niños/as la posibilidad de participar en la resolución de conflictos.
- Ofrecer actividades (talleres, carnaval, semana cultural…) que favorezcan la creatividad espontánea a partir de los diferentes medios de expresión.
