Método Innovamat de matemáticas manipulativas

Sabemos que nuestra propuesta supone un cambio importante y que hay dinámicas que, al principio, pueden sorprender.  Confiad en los profes;  todo está bajo control.

Una de las grandes diferencias es que no trabaja las matemáticas en bloques de contenido estancos. Como en la vida, los procesos y contenidos matemáticos se mezclan y entrelazan, por lo que se plantean retos y problemas en los que deben demostrar su competencia aplicando sus conocimientos; cualesquiera que sean necesarios.

Apostamos por un uso moderado de la tecnología con fines educativos: los alumnos practican de manera sistemática, durante unos minutos a la semana, con la App Innovamat.

Esta decisión, consciente y meditada, la fundamentamos en torno a dos puntos:

1. Las pantallas forman parte de nuestra vida, en entornos de ocio y laborales. Si escondemos esta realidad a los menores, surge el peligro de que, cuando descubran esta tecnología, no dispongan de las herramientas necesarias para interactuar con ella de forma responsable. Pensamos, por lo tanto, que en la escuela los niños y niñas pueden acercarse mejor a una gestión consciente de las pantallas y familiarizarse con los usos educativos que estas puedan tener. Además, la mayoría de currículos oficiales ponen mucho énfasis en el desarrollo de la competencia digital.
2. La App Innovamat permite personalizar el aprendizaje con correcciones en tiempo real y, si el alumno se equivoca, le ofrece ayudas muy pensadas didácticamente, difíciles de gestionar con todo el grupo frente a una ficha de papel.

Cada sesión se divide en 3 partes: calentamiento, manipulación y registro escrito. 

El primer paso en el aprendizaje de las matemáticas es siempre partir de los conocimientos previos. A partir de ahí,  manipulan materiales para que comprendan los procesos y la lógica matemática por medio de la experimentación.

Después de la manipulación y la comprensión, trabajan en los cuadernillos de retos y laboratorio, para trasladar lo aprendido a un lenguaje matemático escrito.  Se plantean retos de manera cíclica, tanto de cálculo y numeración, como de espacio, forma, estadística, azar, medida…

Para resolverlos, necesitarán poner en práctica todo su competencia matemática y su conocimiento general del área; no únicamente el contenido trabajado a lo largo de un tema como en los métodos tradicionales. De esta forma, practican todo su conocimiento de forma periódica a lo largo del curso, y no olvidan aquellos de los que ya se han examinado.

Por último, una vez a la semana, tienen una sesión de 45 minutos en la que practican lo aprendido en laboratorio y retos, de una forma más atractiva, con una aplicación digital. Esta aplicación adapta los ejercicios al nivel de competencia de cada alumno individualmente, y tiene la posibilidad de repaso en casa por medio de las applets (pequeños juegos/ retos matemáticos), que son accesibles desde el área de familias.