Introducción
El Proyecto Educativo del Centro (PEC) establece las directrices pedagógicas, organizativas y metodológicas del CEIP Federico García Lorca de Móstoles, con el objetivo de ofrecer una educación de calidad basada en la inclusión, la innovación y la participación de toda la comunidad educativa. Se estructura en diferentes ámbitos que permiten un desarrollo integral del alumnado.
Principios pedagógicos y metodológicos
El centro apuesta por un aprendizaje activo y significativo, priorizando el razonamiento sobre la memorización y fomentando la autonomía del alumnado. Se aplican metodologías inclusivas y adaptadas a la diversidad, como el trabajo por proyectos (en la etapa de infantil), el aprendizaje cooperativo y el uso de tecnologías digitales (monitores interactivos, tablets “one to one” y robótica) de forma transversal, no como elemento prioritario en la educación. Se fomenta la cultura del esfuerzo, garantizando que los aprendizajes sean accesibles, pero requieran compromiso y dedicación.
Organización y gestión
La gestión del centro se basa en la eficiencia, la participación y la apertura a la comunidad. Se establecen vínculos con instituciones y asociaciones locales para enriquecer la formación del alumnado. Además, se optimizan los recursos e instalaciones para favorecer un entorno de aprendizaje adecuado y flexible.
Convivencia y participación
Se promueve un modelo de convivencia basado en el respeto, la inclusión y la igualdad. Se implementan todos los protocolos necesarios para asegurar que le centro sea un lugar seguro para el alumnado (acoso escolar, ciberacoso, autolesiones, etc) así como medidas para prevenir la discriminación por razones de género o diversidad. Se fomenta la participación activa del alumnado, familias y docentes en programas y proyectos que refuercen el sentido de pertenencia a la comunidad educativa.
Orientación y tutoría
El centro cuenta con un plan de acción tutorial que involucra a todo el equipo docente. El orientador colabora en la detección de necesidades educativas y en la aplicación de medidas de apoyo. El tutor desempeña un papel clave en la integración del alumnado y en la comunicación con las familias.
Evaluación y mejora continua
La evaluación es un proceso que permite la mejora del aprendizaje y la práctica docente. Se valoran tanto el progreso académico como el esfuerzo y la participación del alumnado. Además, se revisan y ajustan las metodologías y estrategias en función de los resultados obtenidos a través del tutor y grupos específicos de trabajo del claustro.
Atención a la diversidad
El centro ofrece un enfoque inclusivo que garantiza la equidad en el aprendizaje. Se aplican medidas de apoyo específicas para alumnado con necesidades educativas especiales, promoviendo su participación plena en la vida escolar.
Relación con las familias y el entorno
Se establecen canales de comunicación fluidos con las familias, fomentando su implicación en la educación de sus hijos. Asimismo, se refuerzan las colaboraciones con organismos locales y otras instituciones educativas para ampliar las oportunidades de aprendizaje.
Nuestro PEC refleja el compromiso del centro con una educación integral, inclusiva y de calidad, en consonancia con la normativa educativa vigente y los retos del siglo XXI.
“Un colegio para todos, un futuro para cada niño.”