Perseguimos adecuar la atención educativa a los nuevos tiempos y demandas sociales del siglo XXI, en un entorno de participación, inclusión y respeto en el que todos los sectores se sientan identificados y escuchados. Nuestro objetivo final es que nuestro alumnado adquiera los conocimientos y competencias que le permitan aprender a lo largo de la vida y faciliten su plena participación social y laboral como está recogido en el Preámbulo de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Principios y Valores, Objetivos y prioridades de actuación (extracto del Proyecto Educativo)
Principios y Valores
1. Valorar la escuela pública como medio de paliar las diferencias sociales.
2. Educar en la igualdad para erradicar la violencia de género.
3. Potenciar todas las capacidades de los alumnos/as para un mejor desarrollo personal y evitar una baja autoestima.
4. Fomentar las relaciones familia-escuela y la acción educativa conjunta.
5. Impulsar la colaboración de las familias a través del Consejo Escolar y la creación del AMPA.
6. Adquirir hábitos sociales y escolares que permitan convivir en armonía.
7. Crear hábitos higiénicos y alimentarios básicos y saludables.
8. Lograr la plena integración del alumnado con necesidades educativas especiales.
9. Respetar el ritmo de aprendizaje, capacidades y características del alumnado de nuestro Centro.
10. Promover la ayuda mutua y el respeto entre los alumnos y el resto del personal del Centro.
11. Potenciar la cultura del esfuerzo para alcanzar las metas.
OBJETIVOS
1. Conseguir que la familia se preocupe por la marcha escolar del alumno.
2. Evitar el absentismo escolar.
3. Conseguir que los padres transmitan a sus hijos valores positivos en cuanto al trabajo y la responsabilidad.
4. Fomentar que las familias transmitan a sus hijos hábitos de respeto y colaboración.
5. Propiciar una metodología de trabajo basado en los agrupamientos flexibles en las áreas instrumentales que posibilite al alumno alcanzar los objetivos mínimos exigibles de su nivel.
6. Conseguir un ambiente de comprensión, respeto y construcción de las normas de convivencia.
7. Conseguir que los conflictos se solucionen de manera no violenta a través del diálogo y la prevención de la violencia.
8. Inducir al alumnado al esfuerzo personal.
9. Desarrollar la actividad educativa en un ambiente alegre y distendido.
PRIORIDADES DE ACTUACIÓN
1. Mantener y fomentar el refuerzo positivo.
2. Partir del nivel de desarrollo del alumnado, de sus conocimientos previos, intentando respetar sus estadios evolutivos y sus posibilidades de aprendizaje.
3. Adaptar la metodología de las distintas áreas a las características del alumnado a través de los agrupamientos flexibles y programas de refuerzo educativo para aquellos alumnos que lo necesiten.
4. Potenciar la acción tutorial como medio de prevención de conflictos y solución de los mismos de forma pacífica.
5. Tratar de crear un ambiente distendido en las relaciones personales, favoreciendo la comunicación entre el alumnado y la aceptación de las diferencias mediante situaciones que permitan el diálogo.
6. Insistir en la colaboración de las familias a través de las entrevistas individuales y reuniones grupales para que se impliquen en la tarea educativa.
7. Integrar las nuevas tecnologías como un recurso educativo más.
8. Llevar a cabo el Programa de Absentismo escolar en colaboración con Administración Educativa (Ayuntamiento, Servicios Sociales) con el fin de evitar que este problema vaya incrementándose.
9. Potenciar los hábitos de higiene y alimentación saludables participando en los programas ofrecidos por la Administración Educativa a los Centros.
10. Posibilitar el acceso a los libros de texto a todos los alumnos de Primaria a través del “Banco de préstamo de libros” existente en el Centro con el fin de que ningún alumno se sienta desplazado por motivos económicos.
11. Fomentar la participación del alumnado en el desarrollo de la clase.
12. Propiciar que las actividades complementarias sean accesibles