Horario ampliado de Inglés

El centro, sabiendo la importancia que tiene en el mundo actual el conocimiento de una lengua extranjera que nos acerque más a otros pueblos y otras culturas, se propone avanzar en ese camino al tiempo que considera imprescindible el aprendizaje del resto de las áreas y materias del currículo en la lengua propia como fundamento de nuestra cultura y nuestra historia. Vistas las características que presenta nuestro alumnado, en general, consideramos más apropiada la ampliación horaria en la lengua inglesa que la impartición de otras materias en la misma. Por tanto, consideramos que con este planteamiento es posible mejorar, significativamente, el aprendizaje del inglés y continuar impartiendo Ciencias Naturales y Ciencias Sociales en nuestra propia lengua, no sólo para la adquisición de conocimientos, sino para continuar desarrollando estrategias vitales para el alumnado de educación primaria como: extraer ideas principales, subrayar, realizar resúmenes, esquemas, etc.

La razón que ha llevado al claustro de profesores a solicitar la gestión de autonomía de horarios es fundamentalmente el favorecer la competencia comunicativa de nuestro alumnado en lengua inglesa, potenciando la enseñanza de esta lengua tan necesaria actualmente. Se observa que socialmente el conocimiento de esta lengua es cada vez más necesario e imprescindible, habiéndose convertido en la lengua de uso internacional. Nos planteamos el reto de preparar alumnos competentes que tengan iniciativa para comunicarse con fluidez de forma oral y escrita, capaces de comprender textos leídos y entender textos orales y seguir una conversación de forma natural. Alumnos motivados que puedan utilizar la lengua de un modo funcional, desarrollando su autonomía e iniciativa personal, que desarrollen la competencia de aprender a aprender conociendo sus capacidades y disfrutar aprendiendo. Los objetivos y contenidos serán los que marca la normativa vigente para establecer las capacidades a desarrollar y las competencias a conseguir y que se recogen en las concreciones curriculares aprobadas por el centro.

      Teniendo en cuenta que el fin de nuestra enseñanza de la segunda lengua es conseguir una mejor competencia comunicativa, apostamos por aumentar las sesiones de conversación, por lo cual, dedicaremos estas sesiones a desarrollar la parte oral, la escucha (listening) y la parte de producción verbal (speaking) que son los pilares básicos de la comunicación interpersonal.

Nuestro objetivo es que dispongan de un mayor tiempo de exposición a la lengua extranjera, ya que cuanto mayor “input” reciban mejor “output” facilitarán. Para ello, la sesión añadida en el horario se dedicará a la realización de  proyectos usando los aspectos culturales como base y profundizando los contenidos establecidos en el currículum de dicha área según el curso.

Además, los alumnos de 5º y 6º de primaria participan en diferentes proyectos de la plataforma ETWINNING, dónde no sólo mejoran su competencia lingüística, sino también aprenden a trabajar de forma cooperativa con alumnos/as de otros países.