CEIPSO JOAQUIN COSTA

Nuestro colegio, cuenta con un aula abierta especializada para
niños con trastorno del espectro autista (aula TEA).

Aula TEA «El Cohete»

AULA DEL COHETE

¿QUÉ ES UN AULA TEA?

Un alumno TEA. posee un trastorno en el qué se ven alteradas tres áreas de desarrollo: las funciones comunicativas y del lenguaje, las relaciones sociales y de comportamientos restrictivos y repetitivos, que puede presentar, o no, déficit cognitivo.

El nivel de afectación de cada persona es distinto y muy heterogéneo.
Lo que implica este trastorno, es que las personas que lo tienen ven,
entienden e interactúan con el mundo de una manera distinta, y a su vez, cada uno de ellos de forma diferente respecto a otra persona con este trastorno.
Aunque de manera general se puede decir que: prefieren la información a través del canal visual, fijan su atención en detalles, es necesario anticipar los acontecimientos, presentan hipersensibilidades, suelen ser poco flexibles y al estar afectada la comunicación (pragmática, semántica, comprensión, expresión) necesitan desarrollarla tanto de manera oral, como escrita y/o a través de un sistema alternativo y/o aumentativo de comunicación.
Por todos estos motivos y muchos más, surge la necesidad de crear en los
centros educativos un espacio propio para estos alumnos, que favorezca su
aprendizaje, su desarrollo y su integración ajustándonos a su manera de relacionarse con el mundo. Y este lugar es el Aula Abierta Especializada.
Es un aula, porque en ella se trabajan y refuerzan los contenidos escolares
del currículo.
Es abierta, porque los niños están en su aula de referencia, con su curso,
con sus compañeros y con sus profesores.
Es especializada, porque está organizada de tal manera que favorezca la
organización y la autonomía de los alumnos; y se trabajan aquellos aspectos
alterados específicos y concretos de su trastorno.

¿CÓMO SE TRABAJA EN EL AULA TEA?

Como hemos visto anteriormente, las personas con TEA ven el mundo de
una “forma diferente” y por lo tanto también se relaciona con él de otro modo.
Esto conlleva que el trabajo con estos alumnos en la escuela se centre en unos aspectos concretos y se lleven a cabo de una forma muy específica. Por tanto, desde el aula TEA, se construye un aprendizaje ajustado a las necesidades que presentan siguiendo una metodología específica y utilizando materiales concretos, los cuales a su vez se ajustaran de manera individual a cada alumno.
El nivel de afectación del trastorno puede ser muy distinto, algunos alumnos presentan lenguaje oral y otros no; algunos cursan con discapacidad cognitiva y en otros no se ve alterada.

La heterogeneidad es tan amplia que concretar un modo
de trabajo generalizado resulta complicado.
No obstante, la metodología de trabajo gira en torno a:
o Un aprendizaje basándose en el canal visual.
o Dotarles de un modo de comunicación, ya sea el lenguaje oral o un
sistema alternativo/aumentativo de comunicación.
o Trabajar la comunicación e interacción social, a través de habilidades
sociales y el desarrollo de conductas afectivo-emocionales ajustadas.
o Se ha de favorecer la autonomía.
o El contexto educativo ha de ser estructurado, directivo y funcional.
o Que participen de forma activa en situaciones normalizadas.
o Desarrollar capacidades y aprendizajes académicos.

Si concretamos un poco algunos de estos aspectos, como puede ser la estructuración ambiental, se llevará a cabo mediante claves
visuales en todo el centro escolar. Llevándose a cabo estableciendo límites físicos y/o visuales claros, señalados a través de pictogramas que
indiquen la actividad a realizar. Esto favorece la autonomía en las situaciones de la vida cotidiana, proporcionando situaciones normalizadas dentro del entorno escolar así como los aprendizajes.
Es necesario tener estructuradas las jornadas de trabajo, de tal manera que los alumnos puedan anticipar qué es lo que se van a hacer. Por ello se
trabaja con agendas visuales.

JORNADAS SENSIBILIZACIÓN AUTISMO 2021

El próximo 2 de abril se celebra el día mundial del autismo. Para recordar esta fecha todo el colegio ha celebrado unas jornadas de sensibilización sobre este tema. Cada grupo ha realizado un scape room muy divertido, donde para rescatar al profesor tenían que pasar pruebas y encontrar la llave que lo liberara. Han resuelto preguntas, encontrado pruebas, resolviendo pictopistas y han realizado un Kahoot para finalizar la prueba. ¡Finalmente todos los profesores han resultado liberados!.

También hemos realizado un mural y atado lazos azules en la valla.