Educación Infantil
La educación Infantil de los niños felices
Os vamos a confiar un secreto:
Hay una escuela donde no se aprende a deletrear, sino a cabalgar sobre ciervos”.
Así comienza en cuento “La escuela de los niños felices”, de la pedagoga y escritora alemana Gudrun Pausewang.
Nosotros intentamos cada día hacer de nuestra escuela un lugar mágico y misterioso, visitado por hadas y duendes que nos regalan sorpresas y nos proponen aventuras que vivimos y disfrutamos juntos.
Nuestro objetivo fundamental es que los niños sean felices y crezcan siendo buenas personas.
¡Seguidnos! Os vamos a presentar los faros que nos guían cada día:
LA ASAMBLEA:
Es el espacio más importante del aula porque en él aprendemos la difícil tarea de respetarnos y aceptarnos tal como somos. Nos hacemos amigos y estrechamos nuestro sentimiento de grupo. Aprendemos a escucharnos, a compartir, a dialogar para resolver los conflictos, a cantar, a observar nuestro entorno….y a SOÑAR. “a navegar sobre nubes….a oler como las flores… a reconocer huellas de hadas …”.
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
Nos encanta hablar de cómo nos sentimos y aprendemos a identificar nuestras emociones,a expresarlas, a empatizar con los demás y mostrar nuestra afectividad. “…. a consolar a las personas tristes.”, “..domamos monstruos” de colores y nos sentimos seguros, comprendidos y queridos. Es el mejor valor para socializar y relacionarnos con los demás.
LA HORA DEL CUENTO
Es un maravilloso momento en el que personajes fantásticos nos llevan de la mano por el país de los cuentos y las poesías “ …a hablar el lenguaje de los animales”.
Nos deleitamos con sus historias, su ritmo, su musicalidad y aprendemos a escuchar, a centrar nuestra atención y a ser felices ilusionándonos con que pronto seremos ávidos lectores.
Nuestra meta es sembrar el gusto y placer por la lectura. El rincón de la biblioteca y la biblioteca de aula, con sus animaciones, préstamos y actividades motivadoras, son el motor que nos conduce hacia dicha meta.
LEER Y ESCRIBIR
Respetamos el nivel madurativo de cada niño y las etapas psicopedagógicas por las que han de pasar.
Con confianza, entusiasmo y seguridad, sin miedo a los errores, vamos dando nuestros primeros pasos hacia la lectura y la escritura. Lo más importante es que brote su deseo de leer y de comunicarse y expresarse a través de la escritura.
MOTRICIDAD GRUESA Y GRAFOMOTRICIDAD
Por nuestra preciosa aula de psicomotricidad pasan todos nuestros niños, estimulando todas sus potencialidades de movimiento y expresión corporal. Es un tiempo y un espacio de disfrute y desarrollo motor grueso. “…a vivir en los árboles”
Y nuestra motricidad fina tiene su lugar de desarrollo en el Grafismo Creativo: fortalecemos y preparamos nuestra mano explorando el color, las formas, los trazos, el espacio, de una forma creativa y divertida.
LOS MEJORES ARTISTAS
La música, el baile y el arte están implícitos en todas nuestras actividades.
Nos encantan los pinceles, la témpera, pintar todo aquello que nos conmueva o nos estimule. Cada uno a su manera, nos expresamos con libertad y creatividad, respetando y valorando tanto nuestro trabajo como el de los demás.
PROYECTOS
¡Qué divertido e instructivo es elegir nuestros proyectos! Aprendemos a pensar, a elegir, decidir, a cambiar de opinión, respetar la de los demás, superar nuestras pequeñas frustraciones. Y de esta manera, todos nuestros aprendizajes son significativos e importantes para nosotros porque nacen de nuestros intereses e inquietudes.
Además, nuestras familias pueden implicarse y participar en nuestro aprendizaje, ayudándonos en la búsqueda de información y elaboración de materiales, que compartiremos con nuestros compañeros en nuestro rincón del proyecto.
RINCONES
Disfrutamos tanto haciendo nuestros “trabajitos” como yendo a jugar a los rincones. Porque no debemos olvidar que el juego es el vehículo fundamental del aprendizaje en Educación Infantil.
Aprendemos a jugar juntos, cooperando y resolviendo los conflictos con diálogo y disculpas. Tomamos decisiones, elegimos juegos, recogemos , manipulamos y exploramos todo el material disponible, favoreciendo así nuestro conocimiento del entorno en sus múltiples aspectos: lógico-matemático, simbólico, lingüístico, artístico, afectivo, relacional, creativo,…
¿Qué dónde está esa escuela?
En Valdemorillo, tres kilómetros más allá del País de las Hadas... Su puerta está abierta de par en par. Vete allí, te esperan. ¡Os esperamos!
(Textos extraídos de La escuela de los niños felices, Gudrun Pausenwang, Salamanca, Lóguez Ediciones, 1994)