En este ciclo se hallan nuestros alumnos de 3 a 5-6 años. Se distribuyen en seis aulas, dos para cada nivel:
- Dos clases de 3 años.
- Dos clases de 4 años.
- Dos clases de 5 años.
Además de las seis tutoras, especialistas en E. Infantil, contamos con una profesora de apoyo a este ciclo. Intervienen también en Infantil una especialista de inglés, una profesora para los alumnos de religión, un especialista de música y los especialistas de pedagogía terapéutica y de audición y lenguaje para los alumnos de necesidades educativas especiales.
Cuidamos de una manera especial a los alumnos de esta edad. Así los alumnos de 3 años se hallan en la planta baja para no tener que subir escaleras en su primer año en el colegio. Reservamos una de las dos escaleras del centro para la subida y bajada de nuestros alumnos de Infantil. Tienen un horario diferente de recreo del de los alumnos de Primaria y disfrutan mucho en la zona de arenero del patio.
Objetivos generales
Artículo 13 LOMLOE. Objetivos de la Educación Infantil
La educación infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
- Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
- Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
- Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
- Desarrollar sus capacidades afectivas.
- Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía y la resolución pacífica de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia.
- Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
- Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
- Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que promueven la igualdad de género.
Principios metodológicos
Los dos principios básicos en los que se sustenta la intervención educativa son:
- Partir del nivel de desarrollo del alumno/a teniendo en cuenta las capacidades previas referidas a todos los ámbitos de desarrollo y determinadas en cierta medida por el momento evolutivo.
- Partir de los conocimientos y experiencias previas con los que el alumno/a llega al centro, que están determinadas por los contextos en los que se desenvuelve.
La metodología asegurará la construcción de aprendizajes significativos, promoverá la modificación de los esquemas de conocimiento que el alumno posee, será activa y participativa, contribuirá al desarrollo de la capacidad de aprender a aprender, impulsará la creatividad y la capacidad de expresión, buscará despertar la motivación, se basará en los principios de individualización, socialización y globalización, por último, el juego será el eje de los aprendizajes.