En nuestro compromiso por dar una educación de calidad el innovadora, contamos con un Aula del Futuro en el centro. Un espacio con diferentes zonas y recursos para un aprendizaje significativo donde ellos son los protagonistas e investigando, crean, presentan, interactúan…
Creación de materiales
Durante el curso 2021/22 la gran mayoría del Claustro de profesores se estuvo formando en «TRANSFORMACIÓN DE ESPACIOS EDUCATIVOS Y PUESTA EN MARCHA DE AULAS MULTIDISCIPLINARES» para crear un Aula del futuro en el centro.
Los materiales creados en la formación son los siguientes:
- Imagen DAFO
- Reflexión DAFO
- Espacios amables CEIP Manuel Azaña
- Reflexión conceptos básicos en Matemáticas
Ejemplos de vídeos empleando la app Chatterpix. Esta app te permite poner voz y diferentes efectos a las imágenes:
QR Padlet con diferentes trabajos realizados en las ponencias
Creación de Escenarios según plantilla Kit de herramientas del INTEF
Croquis del Aula del futuro:
Después de las diferentes formaciones del profesorado se realizó este proyecto piloto en nuestra nueva Aula del Futuro. Los alumnos de 2º aprendieron los contenidos de los animales a través de los diferentes espacios y recursos del aula.
- Ejemplo UD Hábitos saludables
- Creación de Actividades pedagógicas según plantilla Kit de herramientas del INTEF
- Guía de evaluación actividades piloto según plantilla Kit de herramientas del INTEF
Tienen licencia CC BY-SA, es decir, que permiten a otras personas remezclar, retocar y construir sobre nuestro trabajo, incluso para propósitos comerciales, siempre y cuando le den crédito y licencien sus nuevas creaciones bajo términos idénticos.
CURSO 22-23
En el curso 2022-2023, la profe Ana Mª Se formó en el INTEF, realizando el siguiente piloto del Aula del Futuro:
Además, fuimos seleccionados como uno de los centros referentes para la formación Explora_MAD: centros que enseñar y para enseñar de la Comunidad de Madrid.
El proyecto de Explora_MAD de la Comunidad de Madrid parte del concepto de un conjunto de propuestas metodológicas, que implican un cambio de paradigma en la manera de enseñar del profesorado y que suponen una forma diferente de abordar los aprendizajes del alumnado en espacios singulares y adaptados a las actividades a desarrollar.