PFC: LOS ODS LA AGENDA COMÚN DEL COLE
PFC: AULAS CONECTADAS 2
Durante este curso 2021/2022, hemos desarrollado un Proyecto de Formación de Centro (PFC) de 20h con la intención de investigar sobre las posibilidades educativas que nos aportan los ODS y plantear una propuesta propia para incluir esta perspectiva en los proyectos educativos del centro. La finalidad era poder llevar a cabo alguna de las experiencias diseñadas con la intención de que se convirtiera en un revulsivo de la innovación metodológica en el centro.
Durante el curso 2020/2021, el centro impulsó la competencia digital mediante la creación de un Aula Virtual en Moodle con EducaMadrid, integrando herramientas digitales en la práctica educativa y facilitando la comunicación con las familias durante los confinamientos. La formación recibida permitió al profesorado mejorar sus estrategias de enseñanza digital y garantizar la seguridad online del alumnado. El compromiso del centro se reflejó en la participación de casi el 45% de la plantilla y en el impulso continuo de la competencia digital del alumnado.
PFC: AULAS CONECTADAS: La llegada de las TIC al centro
Durante el curso 19/20, un elevado número de docentes de nuestro claustro, hemos participado en un PFC propio promovido desde el CTIF Madrid-Capital. Esta formación nos ha permitido investigar y reflexionar de manera conjunta sobre contenidos relacionados con las TIC y la competencia digital.
Gracias a las distintas actividades formativas y a las ponencias de docentes expertos procedentes de otros centros, hemos podido profundizar en las líneas metodológicas y pedagógicas necesarias para desarrollar la competencia digital del alumnado y de los docentes. Hemos podido conocer diversos materiales, recursos, herramientas y aplicaciones digitales y extraer claves didácticas para su uso y aplicación en las aulas. La evaluación constante y la revisión de nuestra práctica docente, ha generado la posibilidad de nuevos aprendizajes y la puesta en práctica de los mismos, de la misma manera que hemos profundizado en las implicaciones que tiene el concepto de evaluación auténtica de las competencias. Hemos conocido las principales claves del mobile learning y cómo la tecnología nos acompaña en el proceso de aprendizaje potenciando el desarrollo del resto de competencias. Por todo ello, hemos podido analizar la situación del centro respecto a las TIC y realizar propuestas para seguir avanzando en la integración curricular de las mismas.