- INTERCULTURALIDAD
Somos un centro abierto al entorno a las diferentes culturas y nacionalidades de nuestro barrio. En el colegio contamos con alumnos de todos los continentes que aportan su significatividad al conocimiento de los otros.
Apostamos por una educación de calidad y equidad donde la libertad, la igualdad y la dignidad de las personas estén por encima de las diferencias y alcancemos una convivencia pacífica entre los alumnos de un aula y el resto de sus compañeros, profesores y demás personal del centro.
2. RESPETO
«No hay nada más despreciable que el respeto basado en el miedo.» Albert Camus
Sin respeto no hay comunicación ni convivencia, o sea, no hay educación. Estamos convencidos de que el respeto es la base, la esencia, de cualquier acto entre personas.
Para poder educar y para poder ser educado lo primero que hay que tener es respeto por uno mismo y saber valorar lo importante que es aquello que hacemos.
En el centro no sólo buscamos este respeto personal hacia uno mismo y hacia los demás sino que buscamos el respeto hacia el trabajo, los valores y la esencia de cada uno de nuestros alumnos..
3. ESPIRITU CRÍTICO
Buscamos en nuestros alumnos la formación de un espíritu crítico que les ayude a razonar, resolver problemas y tomar decisiones. Que sean capaces de utilizar la lógica para resolver las situaciones que la vida les va planteando.
Por ello, el colegio ha invertido este año en la creación de un aula de oratoria y debate que les ayudará a dialogar, discutir y consensuar y, de la que hablaremos mas adelante.
4. SOSTENIBILIDAD
Sostenibilidad es asumir que
– la naturaleza y el medio ambiente no son una fuente inagotable de recursos
– el desarrollo social busca la cohesión entre comunidades y culturas
– promover un crecimiento económico que genere riqueza equitativa para todos sin dañar el medio ambiente
Estos tres elementos hacen que en el colegio llevemos adelante un programa de reciclado de aceite, pilas y residuos. En todas las aulas hay contenedores de orgánico, papel y plásticos. En la cocina se plantean cada trimestre menús interculturales y en las aulas se habla de los diferentes países de procedencia de los que provienen nuestros alumnos y compartimos experiencias, trabajamos con fondo de material para abaratar costes y reciclar materiales.
5. CONVIVENCIA
El eje principal de nuestro proyecto educativo es el de trabajar la convivencia en todos los espacios tanto dentro como fuera del centro. Nuestro plan de convivencia es ambicioso y busca sumar, ayudando a los alumnos a pensar para buscar estrategias de resolución de conflictos.
Aunque en el se contemplan sanciones en función de las conductas disruptivas que puedan surgir entre los alumnos y el personal del centro, el trato con las familias es cercano y pretendemos ayudar, colaborar y trabajar conjuntamente para evitar que surjan situaciones desagradables que afecten a la vida del centro.
6. PERSONALIZACIÓN
Pretendemos un centro confortable para nuestros alumnos en el que se sientan como en casa.
Para ello nada mejor que personalizar y conocerles a cada uno de ellos, citarles por su nombre cuando les vemos en los pasillos o realizando una actividad y siendo cercanos de manera que, ante cualquier problema que les pueda surgir, sepan que pueden acudir a nosotros buscando ayuda. Y, cuando hablamos de nosotros nos referimos a todas las personas del centro tanto personal docente como no docente implicados en su educación y su formación como personas.
7. INCLUSIÓN
Todo el engranaje de la escuela se mueve en torno a dar una respuesta satisfactoria a las necesidades de nuestros alumnos, ayudándoles a participar en los aprendizajes y facilitándoles su inclusión social. Cada uno de nuestros niños y niñas tiene unas características, intereses y capacidades diferentes por lo que es necesario dar respuesta a esta diversidad.
8. IGUALDAD DE GÉNERO
Queremos fomentar la igualdad de derechos, deberes y oportunidades, el respeto a la diversidad afectiva y familiar, la igualdad real y efectiva de mujeres y hombre, la prevención de todo tipo de violencia y en especial la violencia de género. Buscamos eliminar estereotipos y evitar que en el futuro surjan situaciones de discriminación sexista.
9. MEJORA CONTÍNUA
La mejora continua es un objetivo de nuestro proyecto para alcanzar la excelencia. Se hace necesaria en la sociedad globalizada actual para obtener mejores resultados. En la implantación de procesos de mejora continua se requiere el trabajo en equipo e involucrar a toda la comunidad educativa, dando a conocer lo que estamos viviendo.
10. CREATIVIDAD
Trabajamos la creatividad con nuestros alumnos promoviendo un pensamiento creativo y estimulando el uso de la imaginación y la capacidad de descubrir nuevas alternativas de manera que puedan dar respuestas originales ante un problema, generen ideas nuevas e innovadoras de pensamiento.
En infantil debe cultivarse a través de los proyectos y el juego y, en primaria, con la nueva ley LOMLOE a través de los proyectos de trabajo.
Creatividad y cerebro van de la mano y son inseparables por lo que estimulando a una hacernos que crezca y desarrolle el otro.
Generar experiencias creativas en nuestros alumnos es asegurarnos de que sabrán dar respuesta a las dificultades.
11. COOPERACIÓN
La cooperación o colaboración es la tarea de ayudar y servir, de una manera desinteresada, a los demás. Para que los niños sean personas colaboradoras y cooperantes, es necesario que desarrollemos en ellos un espíritu generoso, solidario y altruista. Y, es imprescindible que familia y escuela trabajemos juntos.
Cierto es que en estos tiempos de pandemia la presencia de las familias en los colegios se ha visto alterada, pero también desde casa podemos trabajar juntos estos valores.