Las ventajas que considerábamos importantes para la implantación de dicho proyecto en nuestro centro eran las siguientes:
– Comunicativa ya que aumenta sus posibilidades de relación con personas de otros países, con capacidad para hablar y escribir en un idioma común al de ellos.
– Cultural pues se va a conocer la literatura, tradiciones y la historia de dos culturas, enriqueciendo su educación.
– Intelectual, puesto que hay estudios realizados en la Universidad de Granada por profesores como Mª Teresa Bajo y Pedro Macizo que han demostrado que las personas bilingües son capaces de activar dos idiomas al mismo tiempo, incluso cuando solo necesiten uno solo y mejoran notablemente su atención y su memoria. Por todo ello pueden ser más creativos, más flexibles y adquirir una mente más abierta al mundo y a los demás.
– Plural ya que ofrece más oportunidades y diversificación en sus estudios y en el trabajo a desempeñar en un futuro.
Pensamos, además, que la escuela pública debe dar respuesta a las necesidades que se les van a plantear a nuestros alumnos en un futuro de una forma equitativa. El Plan Bolonia exige el domino de dos idiomas para poder titular a cualquier universitario. Los alumnos de colegios bilingües irán suficientemente preparados para ser capaces de dar respuesta a este condicionante.
Por todas estas razones y con la finalidad de ofertar una enseñanza pública de calidad a nuestro alumnado, creemos importante la implantación de dicho proyecto de una manera eficaz, coordinada y atendiendo a las necesidades de nuestro alumnado en su contexto.
EN EDUCACIÓN PRIMARIA
DECRETO 61/2022, de 13 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Primaria, y atendiendo a los recursos humanos con los que cuenta el centro, la organización de las asignaturas impartidas en inglés será la siguiente:
Lengua Extranjera – inglés, se impartirá en inglés durante un total de 5 sesiones semanales.
Ciencias de la Naturaleza – Natural Science, se impartirá en inglés durante un total de 2 sesiones semanales.
Ciencias Sociales, se impartirá en inglés durante un total de 2 sesiones semanales.
Educación Artística – Plástica – Art and Crafts, se impartirá en inglés durante una sesión a la semana.
EN EDUCACIÓN INFANTIL
DECRETO 36/2022 ,de 8 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil, determina que deberá contribuir a desarrollar en los niños el iniciarse experimentalmente en el conocimiento oral de una lengua extranjera.
Actualmente el proyecto bilingüe está implantado en la etapa de Educación Infantil.
El número de horas impartidas en lengua extranjera/inglés, en cada uno de los niveles educativos son:
1º Ed. Infantil: 3 horas semanales.
2º Ed. Infantil: 4 horas semanales.
3º Ed. Infantil: 5 horas semanales.
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS BILINGÜES DE LA COMUNIDAD DE MADRID
