El Arte en el Cole del Clínico ayuda a nuestro alumnado enfermo a la expresión de sus emociones y su creatividad. Ayuda a entender el mundo, la historia, las diferentes realidades… Como Colegio de educación especial, el Arte permite a los niños su desarrollo integral. Hemos visto como alumnos se recuperaban haciendo pintura de dedos al inicio de su ingreso en el Clinico y finalizando usando la pinza y dibujando con pincel, moldeando con cermámica y leyendo textos de artistas que les permiten entender el mundo. A nivel físico e intelectual el arte es un camino que permite sentir la vida, potenciar sus capacidades y pensar por sí mismos.
Este proyecto se basa en el aprendizaje del arte a través de la manipulación y estimulación de los sentidos siempre que el alumnado pueda venir aula. También llevamos a las habitaciones algunos de los trabajos iniciados durante la jornada escolar, allí leen, y buscan información de una selección de artistas y movimientos para luego dar un enfoque globalizado los días que están ingresados.
Cada curso elegimos actividades diferentes:- “El carnaval del arte» plasmando en caretas y antifaces de carnaval colores, formas y obras de artistas como Calder, Miró, Picasso, Mondrian, Keith, Harin, Matisse. Y el Día Internacional de los Museos nos centramos más en estudiar el arte a través de los movimientos artísticos: arte pop y obras abstractas de arte contemporáneo conociendo a sus autores.
- Arte a través de la música para desarrollar una obra artística y con muchas ganas de explorar aflora la creatividad de los menores trabajando en grupo, creando un mural, haciendo esculturas con cartón o de manera individual para después exponer a sus compañeros qué es lo que han querido transmitir con su obra o dibujo musical. Es posible trabajar este ejercicio con cua oplus_1058 lquier género y, aprovechar, para enseñar a los más pequeños clásicos de la historia del arte. Un ejemplo para poner en práctica esta actividad puede ser la canción de Bohemian Rhapsodyde Queen, con la que podrán expandir estas destrezas al máximo.
- “Body painting” o arte del camuflaje con la visualización del vídeo de artistas como Cecilia Paredes y la inspiración del vídeo de la canción de Gothye “Somebody that I used to know”.
- El autorretrato como estudio de sí mismo y de la realidad vista pos los otros. Realizan retratos del compañero y de sí mismos. Se han realizado autorretratos partiendo de un eje de simetría y con la fotografía de la mitad de sus rostros, retratos cubistas y caretas de cartón acentuando los rasgos más determinantes de su personalidad.
- El arte del reciclado que tanto gusta a los más pequeños. Aprender el aprovechamiento y la posibilidad de crear objetos nuevos con material que tiramos no solo contribuye a su desarrollo creativo sino a la mejora del medio ambiente.
- La realización de manualidades donde desarrollan la creatividad y juegan con el color y las formas.
- Motivación y presentación.
- Elección del tema ligado a la realidad de los alumnos planteándoles una pregunta guía que les ayude a detectar sus conocimientos previos.
- Organización de los alumnos. Como la realidad es muy diversa cada alumno cumplirá un rol.
- Planifican el trabajo y se les da autonomía para que busquen y contrasten información.
- Gestión de la información.
- Difusión de lo que han elaborado y buscan una respuesta a una pregunta inicial.
- Autoevaluación basada en la realización de actividades artísticas relacionadas con el tema elegido.
Todo el proyecto tiene como base la intersección de la ciencia y el arte siguiendo las bases de la psicología y la psicoterapia y siendo el arte una terapia utilizada para lograr un cambio positivo en los alumnos- pacientes que tenemos en nuestras aulas. Los objetivos son:
- Facilitar la expresión no verbal del individuo
- Potenciar la creatividad
- Facilitar la armonía y la alegría que produce la creación y desarrollo del arte.
- Proporcionar apoyo sin interpretaciones ni juicios a sus creaciones artísticas.