El Plan Incluyo (Plan de Atención a las Diferencias Individuales del Alumnado), en adelante PI, es un documento que recoge el análisis de la diversidad del alumnado, englobando aspectos como las características del entorno cercano, la identificación de posibles barreras para el aprendizaje y la participación del alumnado, teniendo en cuenta aspectos organizativos, económicos, sociales, culturales, condiciones personales, propuesta de medidas educativas ordinarias a nivel de centro para atender al conjunto del alumnado -articuladas a partir de la identidad de centro-, posibilidades organizativas y prácticas educativas, así como el planteamiento y la determinación de medidas organizativas, curriculares y metodológicas específicas que, a nivel de centro y en función de los recursos disponibles, favorecen una respuesta educativa equitativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
Asimismo, debe contemplar a los/as responsables de la implementación de medidas educativas, ordinarias y específicas, acordadas por el centro, su seguimiento, evaluación, modificación, en su caso, las propuestas de mejora.
En nuestro centro, comprendemos que el PI es un documento complejo que debe tener en cuenta muchas realidades, tantas como alumnos, alumnas, familias, docentes y comunidad educativa en general; por ello, su elaboración es siempre un reto, más si cabe en nuestro caso, ya que las peculiaridades que suman 4 localidades deben explicarse y ser tenidas en cuenta cuando hablamos de recursos, realidades y contextos.
Un PI funcional debe dar la respuesta necesaria a las necesidades de toda la comunidad educativa, con el alumnado como protagonista, teniendo en cuenta sus peculiaridades y su individualidad, sin perder de vista que es un Plan flexible, siendo abierto y revisable total o parcialmente.