La acción educativa en esta etapa procurará la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y le proporcionará estímulos que potencien su curiosidad natural y sus deseos de aprender. Se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad de los alumnos, en la atención individualizada, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en marcha de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten estas dificultades.
Nuestra fundamentación pedagógica para dar respuesta educativa a todo el alumnado estará basada en el aprendizaje a través del juego, poniendo siempre al alumno/a como protagonista.
Nuestro ciclo tendrá también por finalidad dar respuesta a las necesidades de los niños y de sus familias con el fin de que estas puedan conciliar la vida familiar y la laboral y de que sus hijos sean educados a través de experiencias que, progresivamente, les faciliten la adquisición de los hábitos y destrezas propios de su edad.
También reflejaremos, con el fin de respetar la responsabilidad fundamental de los padres/madres o tutores/as legales en esta etapa, nuestra cooperación estrecha con ellos para conseguir la mayor cohesión y unidad de criterio en la educación de sus hijos/as y establecerán mecanismos para favorecer la participación en su proceso educativo.
En los tres primeros años de vida del niño/a, procuraremos en nuestro centro que éstos adquieran los primeros instrumentos necesarios para actuar e incidir sobre y en su entorno inmediato, que sientan que sus necesidades de higiene, alimentación, cariño, juego, etc., están cubiertas y progresivamente puedan expresarlas con los medios a su alcance. Procuraremos crear una actitud autónoma que puedan generalizar a los distintos entornos, capacidades que deben abordarse en un proyecto común y no por separado.
Todo esto en un ambiente que les proporcione seguridad, afecto y una relación de cariño con todos los componentes del equipo tanto personal docente como de servicios. De esta manera los niños/as podrán irse identificando como personas individuales, construyendo una imagen ajustada y positiva de sí mismos que les permita afrontar con confianza los retos que el entorno físico y social le van a plantear.
