Categoría: PRIMER CICLO

La comisión de familias del Primer Ciclo de Infantil representan la obra de teatro: «La hojita del otoño»…

Los personajes…

¡¡Gracias familias, lo habéis hecho genial! Los niños y niñas han disfrutado muchísimo de la obra teatral y del baile final tan singular.

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Marta y Silvia preparan una creativa instalación otoñal para el Primer Ciclo de Infantil.

Las instalaciones artísticas son espacios didácticos y sensoriales que fomentan el proceso evolutivo.

La instalación artística dentro del aula se convierte en una fuente de posibilidades no solo estéticas (como sería las que se ofrecen en un museo), sino también didácticas y sensoriales: a través de materiales cotidianos y accesibles, los niños/as tienen la posibilidad de manipular, hacer, deshacer, transformar o recorrer según sus inquietudes y necesidades.

Entre sus características cabe destacar que son espacios simbólicos que pretenden transmitir un mensaje con intencionalidad y deben ser atractivos para que provoquen en los niños/as el placer visual y el deseo de apropiarse de los objetos para jugar. Además, permite oportunidades de acción y juego libre a través de exploraciones, transformaciones y construcciones con diferentes objetos, así como ofrecer todas las acciones posibles para fomentar la aparición del juego presimbólico y simbólico.

Clase de 1 año. Elementos naturales al son de olores, texturas, sabores y colores nos deleitan en esta instalación otoñal.

Aula de 2 años…El después…

Para finalizar y culminar con ambiente otoñal, la instalación se presenta para los más peques de la escuela…

El después…

Nos ha encantado esta instalación otoñal, hasta la próxima más invernal…

Las instalaciones artísticas son espacios didácticos y sensoriales que fomentan el proceso evolutivo.

La instalación artística dentro del aula se convierte en una fuente de posibilidades no solo estéticas (como sería las que se ofrecen en un museo), sino también didácticas y sensoriales: a través de materiales cotidianos y accesibles, los niños/as tienen la posibilidad de manipular, hacer, deshacer, transformar o recorrer según sus inquietudes y necesidades.

Entre sus características cabe destacar que son espacios simbólicos que pretenden transmitir un mensaje con intencionalidad y deben ser atractivos para que provoquen en los niños/as el placer visual y el deseo de apropiarse de los objetos para jugar. Además, permite oportunidades de acción y juego libre a través de exploraciones, transformaciones y construcciones con diferentes objetos, así como ofrecer todas las acciones posibles para fomentar la aparición del juego presimbólico y simbólico.

Las instalaciones artísticas son espacios didácticos y sensoriales que fomentan el proceso evolutivo.

La instalación artística dentro del aula se convierte en una fuente de posibilidades no solo estéticas (como sería las que se ofrecen en un museo), sino también didácticas y sensoriales: a través de materiales cotidianos y accesibles, los niños/as tienen la posibilidad de manipular, hacer, deshacer, transformar o recorrer según sus inquietudes y necesidades.

Entre sus características cabe destacar que son espacios simbólicos que pretenden transmitir un mensaje con intencionalidad y deben ser atractivos para que provoquen en los niños/as el placer visual y el deseo de apropiarse de los objetos para jugar. Además, permite oportunidades de acción y juego libre a través de exploraciones, transformaciones y construcciones con diferentes objetos, así como ofrecer todas las acciones posibles para fomentar la aparición del juego presimbólico y simbólico.

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Documento con los criterios para el proceso de admisión

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Enlace para un tutorial de cómo hacer la solicitud de primer ciclo por internet en la Secretaría Virtual de educamadrid