PLAN DE CONVIVENCIA
Nuestro plan de convivencia está elaborado de acuerdo con el marco que rige las relaciones humanas en el centro, construido por toda la comunidad. Está elaborado por la comisión de convivencia del Consejo Escolar con la participación efectiva de toda la comunidad educativa a través de un diálogo compartido, toma de decisiones conjuntas y acciones de evaluación de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 12 del Decreto 32/2019 de la Comunidad de Madrid, de 9 de abril por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
El Plan de Convivencia ha sido aprobado por el director del centro, siendo informado previamente el Claustro de profesores y el Consejo Escolar, que se ocupará de realizar el seguimiento y la evaluación anual de dicho plan.
PLAN DIGITAL DE CENTRO
El Plan Digital de Centro (PDC) de la Escuela Infantil Gloria Fuertes de Arganda del Rey se configura como un instrumento fundamental para orientar y coordinar las actuaciones relacionadas con la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los distintos ámbitos de la vida del centro. Su finalidad es optimizar los procesos organizativos, de gestión, coordinación y comunicación, garantizando un uso responsable, eficaz y seguro de las herramientas digitales por parte de toda la comunidad educativa.
Dada la naturaleza de la etapa educativa 0-3 años, el enfoque del PDC no se centra en el uso directo de las tecnologías con el alumnado, sino en su aplicación como medio para mejorar la organización interna, la documentación pedagógica, la coordinación entre profesionales y la comunicación con las familias. Se trata, por tanto, de un plan eminentemente organizativo y comunicativo, que persigue la eficiencia y la coherencia en los procesos digitales del centro.
Este documento responde a las orientaciones establecidas por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, y se alinea con los objetivos de transformación digital del sistema educativo, promoviendo el desarrollo de la competencia digital docente y la creación de una cultura digital común. A través del PDC, el centro establece estrategias para la digitalización de documentos, la mejora de la comunicación institucional, la protección de datos, la formación del personal y la sostenibilidad en el uso de los recursos tecnológicos.
El Plan Digital de la EEI Gloria Fuertes se concibe como un documento dinámico y revisable, que evoluciona según las necesidades del centro, las demandas tecnológicas y las oportunidades formativas que se presenten. Su implementación requiere la implicación activa de todo el equipo educativo, así como la colaboración de las familias y del entorno institucional, garantizando una gestión digital coherente, accesible y adaptada a las particularidades de la etapa infantil.
PLAN DE ACOGIDA
El Plan de Acogida es un protocolo de actuaciones cuyo objetivo es facilitar la integración de los nuevos miembros de la Comunidad Educativa en el centro escolar, ya sea alumnado, profesorado o familias.
El Plan de Acogida de nuestro centro forma parte del Plan de Convivencia y recoge los dos principios en los que se basa la gestión de la convivencia en nuestro instituto: la participación y la inclusión de todos los miembros de la comunidad educativa. En este Plan la participación es al tiempo un objetivo y una metodología de trabajo.
Desde nuestra escuela cada comienzo de curso y con el fin de facilitar la incorporación de los niños al centro en el mes de septiembre, realizamos un fiesta de bienvenida en la que las familias tienen una primera toma de contacto con la escuela, el equipo educativo y sus futuros compañeros disfrutando de tiempo de juego en su futura aula y de un teatro.
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
El Plan de Atención a la Diversidad (PAD) es el documento en el que se recogen las medidas organizativas, preventivas y de intervención que adopta el centro para facilitar el acceso al currículo del alumnado, en función de sus necesidades y características, con objeto de contribuir a la superación de las dificultades que presente. Ha de contemplar, entre otros aspectos, los procedimientos, protocolos y plazos para llevarlas a cabo en diferentes situaciones educativas.
Este plan se incorporará al Proyecto Educativo de Centro y su concreción se incluirá en la Programación General Anual. Asimismo, este documento tiene relación con otros dos instrumentos incluidos en el Proyecto Educativo y que contribuyen a la atención a la diversidad de forma ordinaria, como son el Plan de Acción Tutorial y Plan de Orientación Académica y Profesional. La Comisión de Coordinación Pedagógica será conocedora del mismo y aprobará las líneas generales de dichos documentos. Los departamentos didácticos incluirán en sus programaciones un apartado dedicado a la atención a la diversidad, dentro del cual se recogerán los aspectos generales que compete a la organización de las medidas que se plantean en este documento.