En este documento os sugerimos algunas propuestas de actividades que podéis compartir con vuestros hijos en casa con las que además de disfrutar, ayudaréis al desarrollo de la comunicación y del lenguaje.
Aprovechar las rutinas diarias
Habla y explica lo que haces. En el supermercado al buscar las cosas de la lista, habla sobre lo que estás buscando y anima a tu hijo a señalarlas cuando las vea y que las ponga en el carro.
Conversa con él. Vestirse, poner la mesa, ir de compras, ducharse y cambiarse para dormir… son ocasiones de conversar y de aprender a comunicar y a hablar
Deja que tu hijo te ayude en la cocina con cosas básicas; hacer un zumo o una receta sencilla. Es importante describir qué está haciendo “¡ahí va el queso!”, ”¡echa el azúcar!”…
Hablar sobre los sonidos que se oyen en casa o de camino hacia la escuela, de compras o hacia el parque: el timbre, la olla a presión, las pisadas al subir y bajar una escalera, el carro del supermercado, el ruido de los coches, los perros “¿qué ruido es ese?” “¿dónde está?”, jugar a imitar el sonido…
Señalar y nombrar las partes del cuerpo o las prendas de vestir. Por ejemplo, al lavarse las manos y la cara, en el momento del baño o durante el juego con un muñeco… “¿Qué es esto?” “ ¿Dónde tienes la nariz?” Nombrar las prendas con la que vestir a la muñeca y el lugar del cuerpo donde se colocan.
Cuando vea la televisión asegúrate de que el programa es adecuado para niños y verlo juntos comentando las escenas, opinando sobre las conductas de los personajes… poniendo palabras a las imágenes. «¡Oh, vaya! se le ha caído el bocadillo«…
Juegos y juguetes
El juego tiene que ser divertido. Cuando jugamos con el niño, debemos partir de sus intereses; podemos proponerle actividades, pero es importante que sea él quien elija, respetando sus motivaciones y fomentando la iniciativa.
Hay diferentes tipos de juegos: motores y de interacción, de construcción, de ficción, de reglas…
- Juegos de interacción adulto-niño como el pilla-pilla, escondite, corro, etc.
- Juegos con juguetes y objetos: un juego de tacitas, platos y cucharillas de plástico, una casita de muñecas, una pista de coches, unos animales… los disfraces, jugar a ser…. (doctor, papá, bombero, peluquero, etc.).
En esos momentos de juego aprovecha para:
- Hacer onomatopeyas: “miau”, “brum-brum”, “uuuu” bajando por el tobogán, “Mmmmm” al probar una comida…Introducir palabras y expresiones “¡Pasajeros al treeeen!”, ¡Qué rica está esta comida!” “¡adioooooos!” …
- Jugar juntos con palabras y sonidos:
- Enséñale adivinanzas, poesías, retahílas, fórmulas para echar a suertes, canciones de corro, de comba…
- Realizar onomatopeyas (sonidos de animales, de vehículos y del entorno).
- Practicar juegos de mesa como dominós en imágenes, lotos de asociación, memorys, la oca, etc., que le ofrecerán ocasiones de practicar en situaciones más controladas, las palabras que vaya aprendiendo.
- Jugar al Veo-veo.
- Jugar a buscar palabras que empiecen por… que terminen por…
- Jugar al un, dos, tres, nombres de… animales, frutas, comidas…
Leer cuentos y libros con fotos e imágenes
Elige libros que sean divertidos para tocar, con desplegables para que pueda descubrir sorpresas, donde ocurren cosas o están relacionados con acciones….
Mirar los dibujos a la vez, jugar con los desplegables, realiza comentarios y preguntas abiertas. Puedes cambiar la voz según los personajes, juega a equivocarte….
Cantar y escuchar canciones
Con ritmo y melodía apropiados enriquecerán su vocabulario. Las canciones con estribillos fáciles y repetitivos que permiten hacer gestos son muy útiles.
Bailar al ritmo de la música.
Algunas recomendaciones:
- Hablar despacio, pronunciando bien.
- Mostrar interés en lo que nos quiere contar y darle un tiempo para que se exprese.
- Respetar los turnos de diálogo.
- Hablar de cosas que interesen al niño.
- Ser expresivos; utilizar gestos naturales para facilitar la comprensión.
- Evitar corregir su pronunciación en exceso, pues podría volverse inseguro y reducir la comunicación.
- Cuando pronuncie mal, no le pidas que lo repita, dale el modelo correcto. Por ejemplo, si dice “la anja etá ica”, tú puedes decir: “sí, la naranja está rica”.
Autor pictogramas: Sergio Palao; Procedencia: ARASAAC (http:/arasaac.org); Licencia: CC (BY-NY-SA)