CURSO 25/26

El «Aula de la naturaleza» es el proyecto que el centro presentó el curso pasado para la obtención de la categoría de «Centro STEM de la Comunidad de Madrid» y con el que alcanzamos dicho objetivo.

Es un proyecto interdisciplinar que implica a los departamentos de Matemáticas, Tecnología, Dibujo, Inglés y Geografía e Historia en el que participan alumnos del centro de diferentes niveles, de 1º de ESO a 2º de bachillerato, puesto que son ellos los que van a realzar el diseño del aula, estudiar la climatología de la zona para ver qué plantas son las más apropiadas para que se planten en el aula, por dónde han de ir la canalizaciones del riego al tiempo que se calculen las área a diseñar.

Es un ambicioso proyecto a cuatro años, este es el segundo, cuyo objetivo es que el centro cuente con una aula al aire libre en la que los alumnos puedan recibir sus clases en un ambiente que ellos mismos han contribuido a crear. Durante el primer trimestre se han hecho ya las obras de acondicionamiento previo con la eliminación de maleza y el alisado del terreno así como el anclaje y hormigonado de las mesas que tiene una capacidad total para 32 alumnos y la ubicación de la estación meteorológica. Esperemos que podamos inaugurarla en primavera para que todos podáis disfrutarla.

Chelo Moreno (directora del IES Antonio de Nebrija).

Así estaba todo en un principio…

Así está por el momento…

CURSO 24/25

El IES Antonio de Nebrija ha sido acreditado como centro STEM Bilingual en su primera convocatoria bilingüe, premiando así su amplia trayectoria en el impulso de materias STEM.

En línea con las demandas educativas actuales, queremos seguir impulsando el desarrollo de competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) con el objetivo de transformar a los estudiantes en creadores activos de tecnología, más allá de ser meros observadores. Para lograrlo, vamos a desarrollar el proyecto STEM «El aula de la naturaleza: Espacios Verdes para Aprender y Crecer» en el que se implementan intervenciones, innovaciones y mejoras educativas que proporcionan los conocimientos y habilidades necesarias para potenciar las competencias STEM, promoviendo un modelo de enseñanza que prepare a los estudiantes para los retos del futuro.

El enfoque pedagógico se basa en proyectos interdisciplinares que integran las disciplinas STEM con las humanidades y las artes, fomentando así un aprendizaje más completo y significativo. El desarrollo de esta iniciativa se sustenta en cuatro pilares fundamentales:

  • Uso de la ciencia y la tecnología en beneficio de la sociedad.
  • Fomento de la inclusión y la igualdad, garantizando oportunidades para todos los estudiantes.
  • Integración de la sostenibilidad, en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030
  • Aplicación de metodologías innovadoras, incentivando la creatividad y el espíritu emprendedor.

Ana León (coordinadora del Proyecto STEM en el curso 24-25)