PROYECTO STEM 2024/2025: I LIKE TO MOVE IT, MOVE IT

Póster descargable del proyecto 2024-25

PROYECTO STEM 2023/2024: CON LAS MANOS EN LA MASA

Póster descargable del proyecto 2023-24

PROYECTO STEM 2022/2023: NO ES AGUA TODO LO QUE LLUEVE

Póster descargable del proyecto 2022-23

PROYECTO STEM 2021/2022: LA CIENCIA EN LA EDAD MEDIA

PÓSTER PROYECTO 20022-23

DESCUBRE LOS HITOS CIENTÍFICOS DE LA LÍNEA DEL TIEMPO:

• UNIVERSIDADES
• SAN ALBERTO MAGNO
• ROGER BACON
• GUILLERMO DE OCCAM
• LOS CALCULADORES DE OXFORD
• PINTURA AL ÓLEO
• LOS VIKINGOS
• COPIA DE TEXTOS EN MONASTERIOS
• ARADO NORMANDO
• FUEGO GRIEGO
• DIETA DE SANCHO
• LA BRÚJULA
• IMPRENTA
• HILDEGARDA
• GROSSETESTE
• ALTOS HORNOS
• JABIR IBN HAYYAN
• MOLINOS
• DESTILACIÓN ALCOHOL
• AL RAZI
• ALGORITMO
• LUBNA DE CÓRDOBA
• CÁMARA OSCURA
• LEY DE SNELL
• AVICENA
• AVERROES
• MONDINO DE LUZZI

¿Cómo se combinan estas cuatro disciplinas?

La Ciencia (Física, Química, Biología, Ciencias de la Tierra y del Espacio) nos ayuda a comprender los fenómenos naturales que nos rodean para encontrar en ellos modelos que nos ayuden a diseñar las soluciones de los problemas identificados por la Ingeniería, a través de Tecnología creada por el ser humano y gracias al empleo de un lenguaje común a todas las disciplinas STEM, las Matemáticas.

Nuestro mundo avanza tecnológicamente a pasos agigantados. Por ello, es necesario que reforcemos las habilidades matemáticas, científicas y tecnológicas de nuestro alumnado, sin renunciar a la imprescindible formación en humanidades y a la expresión de la imaginación, la creatividad y la innovación a través de las Artes.

La metodología STEM se sostiene en tres pilares fundamentales: el método científico, las metodologías activas basadas en el aprendizaje cooperativo y la creatividad:

• Iniciar al alumno en el conocimiento de la realidad de acuerdo con los principios básicos del método científico. Es decir, se deben fomentar el desarrollo de la observación, la intuición, la formulación de hipótesis, la verificación, el uso del razonamiento intuitivo y deductivo, a través de la Mayéutica, el aprendizaje basado en el pensamiento, la experimentación y la manipulación. Todo ello teniendo en cuenta el nivel de desarrollo cognitivo de los alumnos.
• Las metodologías activas centradas en el aprendizaje basado en proyectos (ABP) aportan en el proceso de enseñanza-aprendizaje las siguientes ventajas: protagonismo e implicación del alumno en su propio aprendizaje, contextualización, investigación y descubrimiento, autonomía, toma de decisiones, responsabilidad y autoestima. El ABP pretende recuperar el sentido social de la educación como herramienta para mejorar el mundo, para desarrollar un concepto democrático y participativo, fomentar la responsabilidad hacia uno mismo y hacia los demás, mejorar la motivación hacia el estudio y conectar conocimientos y valores.
• El pensamiento creativo no es un talento, es una habilidad que debe ser practicada y que relaciona la imaginación con la innovación.