Documentos importantes

Personal (curso 2025/2026)

Barba Llorente, Óscar Tomás
Durán González, Sheila
Fernández García, Cora
Hidalgo Manteca, Ana
López Garcinuño, Rocío
Martín Hervás, Elena
Montalván Moreno, Jacinto
Pérez Bueno, Tania
Plana Benito, Susana
Polonio Ruiz, M. Valle
Vicente Garrido, Laura de
Villalón Mezquita, Mónica (J.D.)
 

Diversificación Curricular

Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento para alumnado con dificultades de aprendizaje...
Leer más

Programa de integración

Especialistas de Pedagogía Terapéutia, Audición y Lenguaje y Fisioterapia al cuidado de nuestro alumnado con necesidades especiales...
Leer más

PPME

Programas
Profesionales
de Modalidad Especial...
Leer más

Objetivos

Los objetivos generales que pretendemos alcanzar en el Dpto. de Orientación son los siguientes:

  • Contribuir a la personalización de la educación, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona y contribuyendo a una educación integral e individualizada, referida a personas concretas con sus aptitudes e intereses diferenciados.
  • Ajustar la respuesta educativa a las necesidades particulares del alumnado mediante las oportunas medidas de atención a la diversidad.
  • Resaltar los aspectos orientadores de la educación, atendiendo al contexto real en que viven los alumnos y al futuro que les espera.
  • Prevenir las dificultades de aprendizaje, no solamente asistirlas cuando han llegado a producirse, sino anticipándose a ellas y evitando, en lo posible, el fracaso y/o abandono escolar.
  • Favorecer una adecuada relación e interacción entre los distintos elementos integrantes de la comunidad educativa: profesores, alumnos y familias, así como entre la comunidad educativa y el entorno social.

Funciones del departamento de orientación

  • Formular propuestas relativas a la elaboración o modificación de la Programación General Anual, especialmente en los aspectos psicopedagógicos y en el plan de atención a la diversidad.
  • Elaborar propuestas de organización de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional de Plan de Acción Tutorial, así como su coordinación.
  • Contribuir al desarrollo del Plan de Orientación Académica y Profesional y del Plan de Acción Tutorial, y elaborar un Plan de Actividades y una Memoria sobre su funcionamiento al final de curso.
  • Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares apropiadas para los alumnos con necesidades educativas especiales (n.e.e.).
  • Colaborar con los profesores en la prevención y detección de problemas de aprendizaje y en la programación y aplicación de las adaptaciones curriculares para los alumnos con n.e.e.
  • Realizar la evaluación psicopedagógica y los dictámenes de escolarización.
  • Asumir la docencia de los grupos que le sean encomendados.
  • Participar en la elaboración del Consejo Orientador a término de la ESO y de los Programas de diversificación curricular.
  • Promover la investigación educativa y las actividades de perfeccionamiento.

Funciones del profesorado del dpto. de orientación

Profesor de la especialidad de Psicología y Pedagogía

  • Coordinar la planificación y el desarrollo de las actividades de orientación académica y profesional correspondientes a las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y contribuir a su desarrollo.
  • Asesorar a la Comisión de Coordinación Pedagógica proporcionando criterios psicopedagógicos y de atención de la diversidad en los elementos constitutivos de los proyectos curriculares.
  • Colaborar en la prevención y detección de problemas de aprendizaje.
  • Coordinar la evaluación psicopedagógica con los Profesores de aquellos alumnos que precisen la adopción de medidas educativas específicas realizando el informe psicopedagógico.
  • Participar en la planificación y el desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen entre ellos los alumnos con necesidades educativas especiales y los que sigan programas de diversificación, en colaboración con los departamentos didácticos y las Juntas de Profesores.
  • Participar en la elaboración y desarrollo de los programas de diversificación curricular y asesorar a los equipos educativos de los programas de garantía social en la elaboración de las programaciones correspondientes.
  • Colaborar con los tutores en la elaboración del consejo orientador que sobre su futuro académico y profesional ha de formularse para todos los alumnos y alumnas al término de la Educación Secundaria Obligatoria y de los programas de garantía social.
  • Participar en la comisión de acompañamiento de los alumnos con n.e.e. del PCPI especial “ servicios auxiliares de administración y gestión” en colaboración con los centros base del IMSERSO. Y de aquellos alumnos acnees que abandonen el sistema educativo.
  • Asumir funciones del profesor técnico de formación profesional de servicios a la comunidad en colaboración con Jefatura de Estudios.

Profesores de ámbito sociolingüístico y científico-técnico

  • Participar en la elaboración de los programas de diversificación curricular en colaboración con los departamentos didácticos y las Juntas de Profesores.
  • Asesorar y participar en la prevención, detección y valoración de problemas de aprendizaje.
  • Participar en la planificación, desarrollo y aplicación de las adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen, entre ellos los alumnos con necesidades educativas especiales. En estos casos los apoyos específicos que fueran necesarios se realizarán en colaboración con el profesorado de las especialidades de Pedagogía Terapéutica y Audición y lenguaje.
  • Colaborar con los tutores en la elaboración del consejo orientador que, sobre su futuro académico y profesional, ha de formularse al término de la Educación Secundaria Obligatoria, para los alumnos y alumnas que hayan atendido directamente.
  • Participar, en colaboración con los departamentos didácticos, en la programación y realización de actividades educativas de apoyo en Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional específica y programas de garantía social.

Maestros y Maestras de las especialidades de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje y del profesorado de apoyo del programa de compensación de las desigualdades.

  • Colaborar con los departamentos didácticos y las Juntas de Profesores, en la prevención, detección y valoración de problemas de aprendizaje, en las medidas de flexibilización organizativa, así como en la planificación y en el desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos con necesidades educativas especiales, en situación de desventaja social o bien a aquellos que presenten dificultades de aprendizaje.
  • Elaborar, conjuntamente con los correspondientes departamentos didácticos, la propuesta de criterios y procedimientos para desarrollar las adaptaciones curriculares apropiadas a los alumnos con necesidades educativas especiales.
  • Realizar actividades educativas de apoyo para los alumnos con necesidades educativas especiales, para alumnos que sigan programas específicos de compensación educativa, o bien para aquellos que presenten problemas de aprendizaje, bien directamente o a través del asesoramiento y colaboración con el profesorado de los departamentos didácticos, cuando la especificidad de los contenidos u otras circunstancias así lo aconsejen.
  • Colaborar con los tutores en la elaboración del consejo orientador que ha de formularse al término de la Educación Secundaria Obligatoria para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales, que sigan programas específicos de compensación educativa o que presenten problemas de aprendizaje.