Orígenes del barrio
A principios del siglo XX y en las siguientes décadas, se produjo una fuerte emigración rural a las áreas industriales de Madrid. Alrededor de las industrias comenzaron a surgir pequeñas viviendas sin las infraestructuras más básicas.
En el nomenclátor de 1910 en el -entonces- término de Villaverde surgieron aparecen las barriadas de Las Carolinas (denominada así por las Islas del Pacífico perdidas tras 1898), La Perla y algo después surge el Poblado de la Estación. La zona en que se levanta el Instituto estaría en el área de La Perla y La Estación y las colonias o poblados de los años 40.
La colonia San Fermín se halla entre la carretera de Andalucía y el camino de Perales. Hacia 1925 se construyó en sus terrenos la colonia Su Majestad Alfonso XIII, nombre que cambió en la II República por la Colonia Popular Madrileña, promocionada por UGT. La colonia fue destruida durante la guerra civil y sólo se salvaron algunos edificios. Fue una zona muy castigada puesto que tuvo un papel muy relevante en la defensa de Madrid durante la guerra. Como testimonio de esos momentos está la llamada «Iglesia rota» o de «Stella Maris» en el Parque de Pradolongo. Después de la guerra civil, se construyó la actual colonia de San Fermín que debe su nombre al navarro y primer director del Instituto Nacional de la Vivienda, Federico Mayo Gayarre.
En 1939 aparecen en la Meseta de Orcasitas las primeras viviendas autoconstruidas, siendo el embrión de Meseta-Orcasur. En 1945 se creó el Poblado Mínimo y el Poblado Agrícola. En 1948 se crea el Poblado de Absorción de Orcasitas. Todos ellos darían lugar a Orcasur.
Los comienzos. 1965
La historia de nuestro instituto no se puede desligar de la historia del vecino Colegio Ciudad de Jaén. Somos, por así decirlo, hermanos.
El Colegio Público Ciudad de Jaén nació fruto del empeño, esfuerzo e ilusión de muchas personas en un momento es que esta zona de Orcasitas presentaba un alto número de vivienda chabolista, población sin escolarizar y carencia de equipamientos.
La primeras personas que se propusieron dotar a la zona de un centro educativo en 1965 estaban vinculadas a Cáritas y a los Escolapios y podemos citar a Don Rafael Soler, Doña Mª Teresa Pardo y las monjas Doña María Román y Doña Rosa Blanco junto con el párroco de la zona D. José María.
Paralelamente Rosa Blanco, Madre Rosa, estuvo gestionando la consecución de unos terrenos con el Ministerio de la Vivienda y el desaparecido C.O.P.L.A.C.O. (Comisión de Planeamiento y Coordinación del Área Metropolitana de Madrid) y se elaboró un proyecto experimental con el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid.
El Colegio Ciudad de Jaén: Centro experimental.
Finalmente, con proyecto de Don Joaquín Roldán, arquitecto municipal, se levantó el colegio en terrenos cedidos por COPLACO. El diseño se acogía e implementaba las novedades en diseño de centros escolares que recogía el Decreto de Construcciones Escolares de 10 de Febrero de 1971 y a la Ley General de Educación (Ley 14/1970) de 1970. El 12 de Marzo de 1975 se publicaba en el BOE la constitución del Colegio Ciudad de Jaén y el 2 de Octubre de 1975 comenzaban a estudiar en el centro 600 alumnos siendo su directora Rosa Blanco, que sería el alma del centro y sigue siendo una figura querida y valorada en Orcasur por su lucha por la educación en el barrio. Hace pocos años la calle de acceso al colegió recibió su nombre.
El proyecto pegagógico orbitaba en torno al proyecto experimental mencionado anteriormente. Recogía los principios pedagógicos de Víctor de la Hoz y su idea de educación integral y personalizada. Un proyecto unitario y que pretendía el seguimiento de los alumnos de los cuatro a los dieciocho años, inspirado en las teorías pedagógicas de la escuela comprensiva o comprehensiva . La Ley 14/70 permitía la creación de centros piloto, lo que se consiguió en 1975 pasando el centro a ser un centro piloto del I.C.E. de la Universidad Complutense.
El proyecto crece
Con el paso del tiempo los alumnos alcanzaron los niveles de FP, B.U.P. y en función de ello se fueron completando y construyendo más pabellones en el complejo educativo. Se construyó el actual edificio o Pabellón C del IES Ciudad de Jaén que pronto quedó pequeño para los estudios de Formación Profesional.
La idea del nuevo edicio, el ahora edificio principal que denominamos “A” era un concepto innovador para el momento. El arquitectoFrancisco Navarro Roncal en la memoria del proyecto indica que, acorde a la pedagogía del entonces centro experimental, se pretende que BUP y FP compartieran espacio. Se plantean “currícula abiertos”· desarrollados en espacios compartidos que favorezcan el descubrimiento de la vocación profesional de alumno. El arquitecto expone que pretende “abandonar el esquema tradicional de grupos de clase (…) [y que] los alumnos se agruparán conforme a las opciones elegidas discrecionalmente. (…) Así pues el edificio del centro deberá ofrecer una amplia variedad de tamaños de locales.»
En 2017 el propio arquitecto nos explicó cómo el proyecto se gestó en contacto con el pedagogo Arturo de la Orden. La idea original (que no se respetó en la ejecución de la obra por parte del MEC) era que «las paredes que daban a las zonas de circulación debían ser mamparas de cristal (…) de forma que todos los alumnos tuviera contacto y vieran lo que se hacía en las diferentes aulas especializadas (…) para así despertar el interés e inquietudes nuevas. Al suprimir esas mamparas de cristal se desvirtuó en gran parte su carácter experimental». «El proyecto se inspiraba en la comprehensive school y la idea era mejorar y ampliar el bachillerato con actividades y conocimientos más propios de la formación profesional.»nos contó el arquitecto.
Proyecto pedagógico: «La comprehensive school»
Francisco Navarro y el proyecto de Rosa Blanco y los impulsores del complejo tomaba como referencia la “comprehensive school” británica, Les Compagnons de l’Université Nouvelle o el Plan Langevin-Wallon de Francia o la Einheitsschule (Escuela Unificada) en Alemania. Resumiendo mucho, la corriente de “escuela comprehensiva” era una reacción ante la desigualdad en el acceso a la educación y la cultura que surge a finales del siglo XIX como una escuela pegagógica progresista. La idea era abrir las posibilidades para que pudiera acceder a otros niveles educativos quien tuviese la preparación necesaria, fuera cual fuera su origen social o económico. Democratizar el sistema educativo para democratizar la sociedad.Como heredera de estos proyectos existe actualmente la asociación ICEAS, colindante con el centro.
Al mismo tiempo estaba ya en proceso de construcción un pabellón de talleres, el Edificio B. El 27 de Enero de 1984 se publicaba la Orden de 13 de dicembre de 1983. Dicha orden autorizaba que la sección de Formación Profesional que estaba previamente autorizada en los «locales del colegio de EGB Ciudad de Jaén y adscrita al Instituto de Formación Profesional de Leganés» habia estado autorizada a «realizar experiencias encaminadas (…) a la ulterior propuesta (…) del establecimiento de un ciclo común de dos años de duración». Es decir, con dicha orden de 1984 nacía el Instituto Ciudad de Jaén.La construcción del Edificio A finalizó el 26 de septiembre de 1984. Sin embargo el 12 de marzo de 1984 se suprimieron los centros piloto y el centro pasó a régimen ordinario, cerrándose una etapa de la historia del centro.
El IES Ciudad de Jaén. 1984 al presente
El centro ha acogido estudios tanto de la antigua FP como de los posteriores ciclos formativos de las ramas de electricidad, metal, sanitaria,peluquería y administración y comercio. Las ramas de metal y electricidad fueron las primeras en desaparecer del centro. En 1996 la rama de peluquería pasa a formar parte de los nuevos ciclos dentro de la familia de Imagen Personal y el curso 2004-05 fue el último en el IES Ciudad de Jaén para los estudios de la rama sanitaria. El curso 2016-17 ha sido el último en que se contó con la familia profesional de Administración y Gestión.
Actualmente el centro cuenta con la familia profesional de Imagen Personal. En nuestro instituto, como vimos se impartió BUP hasta la implantación de 3º y 4º de la ESO en el curso 1992-1993. En la actualidad se imparten enseñanzas de ESO, FP (con Ciclos, PPME y FP Básica) y Bachillerato. Somos centro de referencia para alumnos con discapacidad motora. El IES Ciudad de Jaén fue pionero en impartir educación bilingüe en inglés en convenio con el British Council desde 2005. Es instituto bilingüe de la Comunidad de Madrid desde el curso 2009-2010. Continuamos trabajando mirando al futuro con proyectos como: ERAMUS+, IPAFD, Plan Refuerza, Programa de Educación Compensatoria B, Global Scholars, Campeonatos Escolares, Banco de Alimentos, Programa de Integración para alumnos ACNEEs (asociado a discapacidad motórica, psíquica, sensorial , TDAH, EEA y altas capacidades), Global Classrooms, Programa para la mejora de la convivencia y prevención del acoso escolar, Programa de inmersión lingüística en Irlanda, Programa de Bibliotecas Escolares, Programa Junior Achievement.
