CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El control se establece sobre los siguientes apartados de evaluación:
– Conceptos: Si el alumno ha entendido los conceptos teóricos que debe aplicar en la actividad. Estos conceptos serán valorados a través de las diferentes actividades desarrolladas en el aula, el cuaderno, preguntas orales y pruebas escritas.
– Procedimientos. Si el alumno ha conseguido aplicar prácticamente los conceptos anteriores, desarrollar la destreza o capacidades necesarias para realizar la actividad, el dominio de procedimientos y técnicas a aplicar, o los resultados prácticos satisfactorios…. (Destrezas manuales, perceptivas o intelectuales que cada alumno muestra en los ejercicios y actividades que se proponen.)
– Actitudes. Si el alumno ha utilizado adecuadamente el material, ha mantenido el orden en clase, se ha concentrado durante la realización del ejercicio, se ha preocupado por la precisión, el orden, la limpieza, la calidad de presentación, la solidaridad con el grupo y atendiendo al RRI, respetando el derecho de los demás al aprendizaje.
Cada apartado se pondera de la siguiente manera para obtener la calificación final:
- Conceptos 40%
- Procedimientos 40%
- Actitud 20%
Estos tres apartados se aplicarán en actividades, pruebas objetivas, preguntas en clase o trabajos a realizar y se calificarán con los términos de Insuficiente: 0, 1, 2, 3 y 4, Suficiente 5, Bien 6, Notable 7 u 8 y Sobresaliente 9 o 10 como calificación global.
CONTROL DEL PROCESO DE APRENDIZAJE:
. Límites de entrega:
Las actividades o trabajos tienen una fecha límite de entrega, aquellos que no se presenten en dicha fecha sólo se recogerán si el tutor, padre o madre del alumno justifica por escrito las causas que han impedido la presentación del ejercicio en la fecha indicada. De todos modos, los trabajos presentados fuera del plazo establecido obtendrán una calificación máxima de aprobado.
El día fijado por el profesor para entrega de trabajos será considerado como una convocatoria de examen a todos los efectos.
. Pruebas objetivas
Podrán realizarse «pruebas objetivas” (escritas y/u orales) a lo largo de cada trimestre para controlar la evolución, adquisición de conocimientos y desarrollo de destrezas de cada estudiante. Las pruebas objetivas versarán sobre conceptos, procedimientos y actitudes estudiadas y practicadas en las distintas actividades realizadas.
. Cuaderno
Se controlará al final de cada trimestre el cuaderno evaluando la presentación y limpieza y que se hayan completado todos los contenidos.
. Actitudes, valores y normas
Se tendrá en cuenta para la evaluación la actitud hacia la asignatura explicitada en puntualidad, asistencia necesaria para un seguimiento efectivo de la asignatura, relación con los compañeros y rendimiento adecuado a sus capacidades, así como actitudes de respeto hacia el profesor, hacia los materiales de uso común del aula y hacia todo aquello que constituye la Comunidad Educativa.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación final en cada evaluación y a final de curso se obtiene con la nota media de todos los trabajos: láminas y el cuaderno y las pruebas objetivas (si las hubiera) realizados en cada evaluación. Cada uno de ellos llevará una calificación entre 0 y 10 puntos, y en cada evaluación se sacará la media de todos los trabajos. Un ejercicio no entregado, sin causa justificada, será evaluado con un 0 y se hará media con el resto de ejercicios.
En la calificación de los ejercicios se tendrá en cuenta los siguientes puntos:
-La ejecución.
-Los estándares de aprendizaje
-La presentación.
-El producto final
-El esfuerzo.
Incidencias de los errores ortográficos en trabajos y cuaderno:
Los errores ortográficos que cometan los alumnos en sus ejercicios escritos y cuaderno tendrán una repercusión negativa en la calificación de los mismos, disminuyendo esta en los siguientes términos: Faltas de ortografía, tildes y signos de puntuación: – 0,1 cada una hasta un máximo de 1 punto.
Se tendrá en cuenta para la calificación final, los resultados obtenidos en todas las actividades realizadas durante cada evaluación, así como el rendimiento, el esfuerzo y el comportamiento de cada estudiante, ya que para el logro de los objetivos planteados, es necesario desarrollar durante todo el curso, la constancia, la autodisciplina, el esfuerzo personal y la «honradez» con uno mismo en el trabajo plástico.
- La media final de las tres evaluaciones será la obtenida como calificación definitiva, teniendo en cuenta la evolución del alumno.